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1、 上海求实进修学校教师教学设计方案英才乐园Shanghai Qiu Shi Continuation School 教学目标认识生字，积累词语；正确朗读课文，背诵课文；初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情；了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面；看图片，说有关春天的话题。重点难点认读生字、词语；了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情；了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面；看图说话同步教学内容及授课步骤 1、春天在哪里 春天在哪里？春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草原
2、上：春天的雾（w）薄（bo）薄细细，草儿醒过来，换（hun）上绿的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sn）从地下探（tn）出头来啦！春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cn）豆花儿香。 一、听歌曲：春天在哪里然后揭示课题 1近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2出示课题：春天在哪里 3读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文 1读课文，想一想：春天在哪里?2枝头上 草地上 竹林里 田野里3学习生字：枝(读准翘舌音) 三、读课文识字 1分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? 2学
3、习生字：洒 暖3春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。(1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。 4有感情地朗读课文。 5试背课文。 四、拓展延伸 出示句式：春天在哪里? 春天在 ； 春天的 ， 。 六、写字指导 1复习部首：提手旁，木字旁。 积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。 2描写生字：枝、桃、操、换。知识城堡一 注意加点字的读音，你能用“ ”把正确的拼音找出来吗？雾气 w w 竹笋 shn sn 蚕豆 cn chn 二 写出下面的字。 s shu tn tu zh tu tin y （ ） （ ） （ ） （ ）三
4、想一想，填一填，让美丽的小花开起来（ ）的桃花 （ ）的麦苗 （ ）的春风（ ）的新衣 （ ）的菜花 （ ）的春雨魔方长廊四 给小蜜蜂找朋友， 再说一说，这些字可以组成哪些词语呢？换 暖扌 日五 读一读，想一想，你还能仿写一个句子吗？ 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来。仿写： 多彩乐园六 相信通过今天的学习，你描绘的春天最美！亲爱的同学，你心中的春天是什么样子的呢？请你开动脑筋，选择自己喜欢的方式，写一写或画一画，把你心目中的春天描绘出来吧 2、闹花灯元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻腾，
5、全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 一、谈话引入，揭示课题 1小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗?出示句子：正月十五是元宵节。 2学习生字：元、宵（请学生简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。） 出示课题：2 闹花灯 元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯。 二、整体感知课文，学习部分生字 1元宵节的夜晚是怎样的呢? 听老师读课文，完成填空。 出示：元宵节的夜晚，马路上 ， 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片， 。 2根据学生回答完成填空。 出
6、示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。 3学习生字：潮、通、彻。 三、再读课文，感知内容 1课文中写了哪些灯?借助拼音，轻声读课文第2小节，注意读准字音。 2学习生字：龙、追、禁 3再读第2小节，找出描写龙灯的句子。4根据回答出示描写龙灯的句子。 5指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦!” 四、拓展延伸，练习说话 1你想闹花灯吗?跟老师说说自己在元宵灯会上看到的灯。) 2朗读课文。 （课后练习）一、数笔画：字音节部首共几笔第几笔是什么组词流第6笔通第10笔金第6笔光第1笔情第3笔二、比一比组词：金（ ） 潮（ ） 情（ ）全（ ） 朝（ ） 晴（
7、 ）三、根据注释找出课文中的词语，写在括号里：（ ）：人群像潮水一样，形容人很多。（ ）：抑（y）制不住自己的感情。（ ）：灯光十分明亮。四、根据课文内容填空：（ ）的夜晚，街上的花灯真多：有地上跑的（ ），有天上飞的（ ），有最有趣的（ ）（ ）、（ ）、（ ）融成一片，响彻（ ），（ ）的人们迎来了又一个（ ）。五、读儿歌，完成练习：元宵闹花灯这首儿歌中讲到了哪些花灯？用“”把他们圈出来。正月元宵闹花灯，花灯送来欢笑声。乌龟灯，伸脖子，鲤鱼灯，跳龙门，狮子灯，滚绣球，龙灯飞舞热腾腾。五彩花灯亮堂堂，赢得掌声一阵阵。六、看图写话： ， 。句式： 什么时候 ， 谁 在什么地方 干什么 。（插入
8、幻灯片）1、你知道哪些春天的好句子或者诗歌！ 2、请阅读以下看图方法，并熟记下来。（1）整体观察。先整体了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些景物、人物，给你留下的印象是什么？（2）按照一定的顺序进行观察。从上到下，从远到近，最后中间，观察景物、人物各有什么特点。3、请运用以上的看图方法先将题目补充完整再仔细地观察图画，并说一说。 幻灯片5_的春天幻灯片6 春天来了，_露出了笑脸，云朵_，_在蓝天上自由地_。幻灯片7柳树_,像_，又让我不由想到了古诗“ ”.幻灯片8湖面上，_在轻轻地_，我们一边_，一边_。预留作业巩固知识 课堂反馈教学目标完成: 照常完成 提前完成 延后完成 学生接受程度: 完全能接受 部分能接受 不能接受 学生课堂表现: 很积极 比较积极 一般 学部主任审核等第 A.优秀 B.良好 C.一般 D.较差 - 4 -
