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1、初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：词语 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中） 时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：一、知识目标自学并掌握好本课的“精装、滔滔不绝、浪潮、陈旧、沏、更新、实践、熟识、转换、改革”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标这一节课学生必须能把所学的词语记得
2、住并理解词语的意思。三、德育目标教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：掌握词语的正确读音，写法。难点：掌握词的含义，词语的用法。三、教学方法（学习方法）：，讲述法、合作法，激励法、演示法、交流法，练习法。四、教具（学具）：课件，标准化双语教学平台，五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评（课时测评P21）2、默写词语（每一组派一个人默写词语） 三.学会读词语1.小组里学读词语2.抽读词语。3.齐读词语。四、讲解词语1.请学生在黑板上写出词语的解释。【词语】：印染（染整） yn rn【释义】：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染
3、色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 jng zhung【释义】：1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于平装）。本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的（区别于简装）。【词语】：熟识【sh shi】【释义】：轻对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员水性我们在一起共过事，彼此都很。近义词：熟悉例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhu b】【释义】：铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【dinshn】【释义】：利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【to to b ju】【释义】：滔滔：水流滚滚
4、；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。五、教写法1.请学生上台在黑板上写出词语中的写难词。如：染 装 沏 宵 潮 竭 熟 转一.前提测评（5分钟）（具体内容在左格上）二.导入新课（1分钟）老师根据学生学习情况，总结并鼓励。三.学会读词语1.给两分钟的时间，让学生小组里学习读词语。2. 老师每一组里选一名学生读词语。（老师选学习比较吃力的学生读，这样能达到学习好的引导学习差的效果）。3.全班齐读词语。（每一词读三遍，读的时候注意声调）。 四.讲解词语（全班齐读时，让一名字好看的学生板书词语的解释。书上有解释的不用写，只让学生读，老师利用教案中的解释，给学生广泛的解释一下。）五、教
5、写法1.板书写难字。让学生读字并注音。老师说出注意事项。利用标准化双语教学平台让学生学会字的写法。六、能力测试题：课时测评P21 二、给下列形近字组词。六、拓展备课：课时测评P21 二、给下列形近字组词。七、布置作业：1.抄写词语。能默写词语。2.练习册P44 二 、三 3.预习课文。七、课后反思：八、板书设计： 第十一课 财富重点词语：【词语】：印染（染整） yn rn：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 jng zhung1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于平装）。本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的
6、（区别于简装）。【词语】：熟识【sh shi】轻对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员水性我们在一起共过事，彼此都很。近义词：熟悉 例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhu b】铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【dinshn】利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【to to b ju】滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：课文一（两课时） 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达
7、浪坎一中） 时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：知识目标：1.通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。掌握句型的应用。2.以提问的方式理解全文，并用自己的话复述课文的主要内容。能力目标：能用自己喜欢的方法学习课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。能用句型造句。情感、态度和价值观目标：学会真实交际，体会“崇尚知识、勤奋读书、才智就
8、是财富”的道理，确立学习目标。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：正确、熟练地读并理解课文内容。难点：能够正确地回答有关课文的问题。掌握句型能造句。三、教学方法（学习方法）：讲述法、激励法、演示法、交流法，问答法。四、教具（学具）：课件五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评1.默写词语。2.用词口头造句：二.导入新课：1.图片说的是什么内容？2.那你觉得只有金钱才是财富吗？3.那么，还有什么也会叫财富？4.财富是什么？三.学习课文1.找出课文中的疑难词：默默 窗帘 攒 挨 倒背如流 敞开 健谈 幽默 蕴藏 暮色苍茫（先让学生说一说解释，后老师总结。）脾气：指性情。经久不卷。“
9、健”指在某方面擅长或如：这个人的脾气很好，从来不急噪捐献：无偿捐助；赠送；捐赠。如：我国向日本地震灾区捐献了大批人道主义救援物资。四.课堂练习练习册P45 一、 第二课时一.导入新课并前提测评1.背课文。2.课时测评P22 六3.根据课文内容回答问题：二.讲解课文1. 串讲课文让学生分段分析。2.巩固练习课时测评P22 八三.句型学习1. 我在电脑上每分钟少说也能打50多个汉字了。2. 美中不足的是，字迹太潦草。3. 家里都堆不下了，可他还是照买不误。4. 妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。”第一课时一.前提测评：（5分钟）（请几位学生默写词语，其他学生用词造句）二.导入新课（3分
10、钟）同学们，一起看一下这个图片。财富ci f对人有价值的东西。金钱、财富、财产,特别是它们的积累、保留和使用,是中产阶级的显著标志国民财富。可还有一种财富就是精神财富。这节课上的就是关于精神财富故事。三.课文学习（20分钟）1.播放课文录音。2.学生边听边找出课文中的疑难词。默默: 不说话、不出声的样子窗帘：挂在窗户上,起遮挡作用的帘子攒：1. 攒 zn2. 攒 cun攒 zn积聚，积蓄：钱。积。攒 cun聚，凑集，拼凑：凑。集。钱。眉。射（集中射击）。三聚五（三三五五，聚在一起）。挨： 1.挨 i2. 挨 i挨 i1.依次，顺次：门逐户。2.靠近：近。肩着肩。挨 i1.遭受：打。骂。2.拖延
11、：时间。延。倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。敞开：1.从关闭的位置上打开：敞开门2.开大(如大门)：地狱将敞开它最大的门健谈：善于谈话,滔滔不绝,经久不倦幽默：诙谐风趣而又意味深长蕴藏：积存/我国各地蕴藏的铁矿很丰富暮色苍茫：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。四.课堂练习（8分钟）.默读课文做练习二.1.c 2.B 3.C 4.D 5.C第二课时一.导入新课并前提测评1.背课文。2.课时测评P22 六1. 2. 3. 4. 5.3.根据课文内容回答问题：二.讲解课文1. 串讲课文第一段（第19自然段） 老徐是北京印染厂厂长，高
12、级工程师，一位很有名气的企业改革家。他住的楼房是五十年代的建筑，样式，颜色都显得很陈旧。注意：故事发生的时间、事件记述与人物心理活动描写使用的语句和所用的语气。 第二段（1014自然段）我站在书柜前，看见里边有不少中外名著，就像发现新大陆佌的喊了起来：哦，徐厂长还看小说呀？注意：人物心理活动描写的语句和所用的语气。第二段（1523自然段）在我熟识的朋友中，很多人也爱买书，可是，有些人把书买来，并不认真读。2.巩固练习1.精装 2.健谈 3.蕴藏 4.通宵 5.运用 6.确切三.句型学习、“少说”，表示“至少”，最低限度的说法。 例： 我在电脑上每分钟少说也能打50多个汉字了。 2、“的是”：“的是”提示后面的内容。 例： 美中不足的是，房间有点小。 美中不足的是，字迹太潦草。3、“照不误”： 例： 家里都堆不下了，可他还是照买不误。4、“对”：有些动词的动作又方向性，一般在动词前加介词“对”、“向”、“朝”。 例： 妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。”六、能力测试题：课本P108 三.根据课文内容选择恰当的答案。1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D六、拓展备课：七、布置作业：1.背任两个自然段。第一
