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1、山阳县色河中七年级 思品 学科导学案主备人：卢锋 审核人 ： 授课班级 ：七年级 备课组：政史地 编号：10学习内容第2单元第第3课：不一样的环境不一样的我 第3课时新自我新认识 （新授课）学习目标1、 能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我认识；2、 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。3、 知道自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。重点：掌握认识和评价自己的方法和途径。难点：客观地认识和评价自己时间分配导课 2分、自学6分、交流展示14、深化8 分、巩固10 分钟学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课 ：情境导入一、自学新知：1、人贵有自知之
2、明（为什么要正确认识和评价自己？） 在现实生活中是 ，每个人都既有 ，也 有 ，既有 ，也有 。 在现实生活中，正确认识自己，有助于我 们 ， ，确立符合自己实际的 。 有利于发掘自身 ，不断提高 ，获得更大的 ，从而塑造一个 。 2、2、描绘清晰完整的“我”（ 怎样正确认识和评价自己？） 要想对自己做出 ，就要正视 ， ， 地看待自己。 我们要用 的眼光看待自己。 我们要真正做到 、 ，还要知道自我认识和评 价的途径 ：通过 ，反省自己在日常生活的 来认识自己，从而 。 可以在与 中，发现自己的优点和不足。可以从他人对自己的 中认识自己。对别人的 应 ，做到既 ，又善于听取和采纳别人的 和
3、。二、合作交流1、生生合作检查：（1）、小组内交流一下上面的问题，看看自己作的对不对，形成正确的答案（一人读其余听，形成共识）。（2）、快速记忆这些基本知识，看谁记的快！（3）、组内检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。（4）、小组汇报检查情况。2、生生合作活动（1）读教材34页乔丹的故事，交流一下乔丹的话给你的启示。（2）读教材35页体操冠军李小双的故事，想一想对你有什么启示并与同学交流。（3）教材36页中那两名同学的观点正确吗？为什么？（4）教材37页那几个同学是通过哪些途径来认识自己的？三、展示纠错 ：小组发言，组内补充，异组纠错。四、小结：易错点：普通人才优缺点，为人没有缺
4、点。“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都有缺点，既有长处，也有短处。本节课的收获：我知道了为什么要正确认识自己：怎样正确认识自己：五、巩固延伸一、 单项选择题：1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这句话说明（ ）十全十美的人在现实生活中是不存在的。 任何人都是既有优点又有缺点 一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都做的最好 名人、伟人看上去他们很完美，实际上是他们的有些缺点被突出的优点遮掩住了A B. C. D. 2、 其中考试前一个月，成绩平平的高芳下决心抓紧时间学习，争取取得好成绩。于是，他抓到什么就看什么，看到别人学什么就学什
5、么，一星期下来，复习结果并不理想。后来，在父母的帮助下，高芳针对自己的实际情况制定了切实可行的计划。经过三个星期有条不紊的复习，高芳在期中考试中取得了优异的成绩。这说明（ ）正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短 正确认识自己，有助于我们确定符合自己世纪的目标 客观的分析自己，才能取得理想成绩，享受成功的快乐 正确认识自己，有利于提高自身素质，获得更大的发展空间A. B. C. D. 3、有的同学在看完电影背起爸爸上学后，反问自己，如果我是他，我会这么做吗？这是（ ）A、用自我观察的方法来了解自己 B、用比较的方法来认识自己C、通过他人评价来进一步认识自己 D、用全面的和发展的眼光
6、来认识自己4、“走自己的路，让别人去说吧！”但丁的这句话是鼓励我们坚持自己的原则呢，还是教我们不重视他人的评价和意见呢（ ） A.既要坚持自己的原则，又要听取别人的评价 B、如果他人的评价不是那么客观公正，就要坚持自己的原则 C、别人评价很有道理，但自己做不到，因而要坚持自己的原则D、教我们不重视他人的评价或意见5、“人非圣贤，孰能无过”这就是说（ ） 每个人身上都有缺点和不足 对别人的缺点和不足要宽恕和理解 无论对自己还是别人都要采取全面看问题的方法 任何人都不能犯错误 A、 B、 C、 D、6、“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种认识（）是正确的，人应当充满自信是错误的，既片面的认识了自己，
7、又片面的认识了别人是正确的，既肯定了自己的优点，又肯定了别人的缺点是错误的，用自己的长处比别人的短处，会因盲目自大而落后. B. C. D. D.二、分析说明题 1、大仲马在年轻的时候穷困潦倒，希望找到一份工作。当父亲的朋友问他有什么长处时，他连连摇头。对方不得不让他留下地址，以便联系。当他写下地址后转身要走的时候，父亲的朋友拉住他，说：“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。你不该只满足找到一份糊口的工作。”“把名字写得好也算一个优点？那我的优点岂不是很多吗？”想到这里，大仲马立刻轻松了起来，他感到自己肯定会有所作为。数年后，他果然写出了享誉世界的经典作品，成为法国著名的作家。（1）大仲马从穷困潦倒到成功的故事说明了什么？（2）这个故事给了我们什么启示？问题导入： 骆驼和羊的故事说明了一个什么道理？板书设计：教学反思
