《山东省青州市北关初级中学九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省青州市北关初级中学九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质课件 （新版）新人教版.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,我很安全哟！,亲爱的朋友们，能陪我聊聊天吗？,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,一、物质的变化,物理变化,化学变化,实验1-1 加热水至沸腾 实验1-2 胆矾的研碎 实验1-3 胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应 实验1-4 石灰石与盐酸反应,实验1-1 加热水至沸腾,液态的水,液态的水,无,颗粒状状胆矾,变成粉末,粉末状胆矾,无,观察与思考,小组讨论：通过比较变化前后的物质说明这两个实验有什么共同的规律？,均无新物质生成,有水珠,图1-31往试管里送入固体粉末,图1-32液体的倾倒,滴加液体,注意：,试管横放或倾斜，用药匙将药品送到试管的底部,观察与思考,胆矾溶液,生成蓝色沉淀,氢
2、氧化铜等,有,块状石灰石（或大理石）,产生气泡；石灰水变浑浊,二氧化碳等,有,小组讨论：1、通过比较变化前后的物质说明这两个实验有何共同特征？,2、回忆并比较这两个实验与前两个实验有什么本质的区别？你能说出哪些是物理变化，哪些是化学变化吗？,均生成新物质,请你尝试,一、物质的变化,没有生成其他物质（新物质）的变化,生成其他物质的变化（也叫做化学反应）,化学变化,物理变化,辩一辩,1、物理变化与化学变化的本质区别是什么？,2、两者有没有联系呢？,有无新物质生成,化学变化中（ ）有物理变化，物理变化中（ ）有化学变化。（填“一定”或“不一定”）,例子：蜡烛的熔化与燃烧,一定,不一定,化学变化中伴随
3、发生的一些现象,常见现象： 颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化（常表现为发光、吸热或者放热等）,小组探讨抢答,下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？,（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了,（2）铜在潮湿的空气中生成铜绿,（3）纸张燃烧,（4）瓷碗破碎,（5）铁生锈,物理变化,化学变化,化学变化,化学变化,物理变化,化学是一门研究物质的组成、结构、 以及变化规律的科学。,性质,二、物质的性质,物理性质,化学性质,根据你的观察和生活经验，说一说酒精的常见性质。,1.颜色：,2.状态：,3.气味：,4.挥发性：,5.点燃时 能否燃烧：,无色,液体,有气味,能燃烧生成二氧化碳等,易
4、挥发,讨论：你能否说明以上性质分别属于物理还是化学性质？,二、物质的性质,二、物质的性质,物理性质,化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,物质在化学变化中 表现出来的性质,颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性等。,能燃烧、还原性、氧化性、毒性等。,请你总结,常见的物理性质,熔点,沸点,密度,固体熔化时的温度,液体沸腾时的温度,物质单位体积的质量,（与气压有关）,我能行,1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种金属。他对该金属做了如下实验：取一块该金属，用小刀切下一小块，将之投入水中，发生剧烈的化学反应。它在水面急速游动，发出嘶嘶的声音，之后立刻熔化成一个
5、闪亮的银白色的小球，并逐渐缩小，最后完全消失。,指出该金属有哪些性质？,物理性质：,化学性质：,银白色,小,比水小,低,能与水发生反应,硬度,密度,熔点,颜色,实验1-5：分别取一瓶氧气和二氧化碳气体，观察颜色、状态和气味等。取一根木条点燃，先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。,交流与讨论：,(1)如何正确闻气味？,(2)氧气和二氧化碳的性质有何异同？,(3)你能分别举出氧气和二氧化碳的一种用途吗？,物质的性质决定用途，用途反映物质的性质,你说，我说，大家说,学完了本课题,你有哪些收获?,作业,1、完成课后习题1-4。,2、通过观察或者查阅相关资料了解食盐的物理性质，并与同学交流讨论。,谢谢合作,
