《广东省河源市中英文实验学校七年级政治上册《第二课 把握学习新节奏 享受学习》讲学稿（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级政治上册《第二课 把握学习新节奏 享受学习》讲学稿（无答案） 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课 把握学习新节奏 享受学习模块一：温故知新学习目的与要求：温故知新，查漏补缺学习内容摘 记1、 学习新特点： 2、 应对新特点： 3、 学习方法与策略： 模块二：自主学习（独立进行）学习目的与要求：引导学生体会学习中的苦与乐，学会享受学习。学习内容摘 记认真阅读教材，完成下列各题。1、学习，对我们每个人来说都是 的。因为学习是一个 和 的过程，需要 ， 刻苦努力。2、在学习的过程中，我们不断地发现自身的 ，获得一种不断超越自我的快乐。3、 中有苦更有乐。如果在放弃学习的 和与摆脱学习的 两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。4、初中三年的学习将是我们终身学习的
2、重要 ，把握好初中的 生活，将是我们终身受益。5、中华人民共和国义务教育法对青少年的学习 和 作出了明确的规定。6、 当我们通过学习发现自己潜能的时候， 的快乐就洋溢在我们的心中。小组内成员互查完成情况并给予等级评定： 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）学习目的与要求：教育学生珍惜学习机会，养成正确的学习态度。研讨内容摘 记【小组研讨内容】：材料一:李良学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”材料二：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们
3、说：“当人体炸弹！”材料三：一位记者写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机拍下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”根据以上材料，结合所学知识，请回答：（1）我国宪法如何确认和保护公民享有受教育的权利和义务？（2）以上材料给你的启示是什么？（3）对于那些像李良一样厌恶学习的孩子，你想对他们说些什么？【大组展示方案】：展示任务一：公民受教育权受到宪法的保护（建议：白板课本上有关宪法的条文规定）展示任务二：三则材料给你的启示（建议：认真阅读材料，结合本节课所学写出启示）展示任务三：对厌
4、学孩子的看法和建议（建议：各抒已见，大胆发言）模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）训练内容摘 记讲解提纲： 学习的苦 探索 发现 学习的乐 发现潜能 享受学习 探索世界奥妙 好奇心的满足 发现潜能 自己的学习方式 摸索 尝试模块五：随堂检测与反馈（一）、单项选择题1、小林在小学学习时一直比较轻松。进入中学后，由于学习任务增多，加上自己有时不认真听课，课后没有及时复习，作业写得很慢，考试成绩也慢慢下降。这则材料告诉我们（ ） A、到了中学要多做作业 B、到了中学一切都要听老师的C、到了中学要和同学搞好关系 D、到了中学要适应中学的学习2、在一些偏远山区，有些孩子因为家庭贫困等原因无法读书，而在
5、他们的眼神中，永远充满着对学习的渴望。这告诉我们（ ）要珍惜学习的机会； 读不读书是他们自己的事，与我们无关；应该为这些因贫困而失学的孩子提供帮助； 上学太辛苦，不如不上A、 B、 C、 D、3、“学习是一种享受”的意思是（ ） A、我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B、我们有上学的机会和条件C、可以逃避体力劳动 D、这是一句反话，实际上学习是一种受罪4、对待家长学校赋予我们享受学习的权利，我们应该（ ）A、自己说了算，想学就学，不想学就放弃 B、珍惜这种权利，努力学习 C、无所谓，与我无关 D、挥霍时间，反正有这种权利5、在学习中探究，在探究中学习。你认为享受学习的过程是（ ）了解世界奥妙
6、的过程 发现自己潜能的过程不断提高精神境界的过程 实现新的自我超越的过程A、 B、 C、 D、6、荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话给我们的启示是（ ）A、登高山，临深溪 B、树立终身学习的观念C、积极参加社会实践，探索世界的奥妙 D、勇于克服困难7、学生王某迷恋上网，有时几天都不回家，把学业荒废了。老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。”下面对这一事件认识正确的是（ ）A、王某上网是个人私事，老师不应干涉B、网络传播许多不健康的东西，学生不能上网C、适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的D、受教育
7、是王某的权利，王某可以放弃，老师不应该干涉8、下列情形，能够让我们感受到学习的快乐的是（ ）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们从学习中了解世界奥妙的时候 当我们遇到难题无法解决的时候A、 B、 C、 D、9、法国的贝尔纳说：“良好的方法能够使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则阻碍才能的发挥。”这句话的内涵是（ ）学习要靠天赋 学习要讲究方法和策略 要学会选择科学的学习方法 要主动探索适合自己的学习方法A、 B、 C、 D、10、下列情形，能够让我们感受到学习的快乐的是（ ）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们从学习中了解世界奥妙的时候 当我们遇到难题无法解决的时候A、 B、 C、 D、（二）、材料分析题 徐朋说：“一提到学习，我就感到苦恼，因为学习太枯燥乏味了。学习有时把握压得喘不过气来，当我听到老师说要写日记时，我就头痛；当我听到父母让我学习英语和数学时，我心里就烦。放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音:作业写了吗？上次作业又错吗？当我遇到难题时，冥思苦想却依然找不到解题的方法时，便会眉头紧锁，感到学习很苦；当考试没考好时，被老师批评，被父母责备时，学习的苦楚便会涌上心头。这还不都是学习惹的祸？学习真是苦啊！”你同意徐朋的说法吗？说说你的理由。
