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1、市级参评教案 音乐活动：歌曲：蚂蚁搬豆（中班）音乐活动：歌曲：蚂蚁搬豆（中班）青岛市湖南路幼儿园 许玲教材分析：本次活动选材是“夏天的秘密”主题活动下的一节音乐教育活动，歌曲蚂蚁搬豆。小蚂蚁是幼儿熟悉和喜欢的小动物，贴近幼儿的生活，以小蚂蚁的角色开展活动，挖掘了教材的生活化的特点。针对中班幼儿喜欢以实物形象作支柱，并且爱玩、会玩游戏的年龄特点，在活动中教师创设了夏天草地的活动情境，以小蚂蚁和妈妈在草地上找豆、搬豆的快乐游戏贯穿于整个活动过程中，体现了教育活动游戏化。在蚂蚁找豆的游戏中整合了空间方位词，如豆在大树下面、树洞里面、鲜花的旁边等等，在搬豆的过程中，又引导幼儿想象各种搬运的方法，如：可
2、以肚子顶、头来顶、肩膀扛、胳膊抬等方法。丰富幼儿的生活经验，突出了各领域的整合理念。纲要中指出，应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在自然学唱歌曲的过程中，随着游戏情节的进行幼儿主动学习，能用恰当的声音、表情和动作表现蚂蚁找豆的着急心情和小蚂蚁合作搬豆的快乐活动，并大胆的表达自己的情感，幼儿的演唱技能、感受能力和创造力都将得到较大提高。活动目标：1、懂得遇事要动脑筋、体验团结力量大的快乐。2、能用恰当的表情和动作把蚂蚁搬豆的情境表现出来。3、会用愉快、有力的声音演唱歌曲，能唱
3、准附点音。活动准备：1、课件。2、草地情境设置（花、大树、沙包）。3、一人一个蚂蚁头饰。活动过程：一、随音乐做动作进活动室，激发幼儿的游戏情趣。主要引导语：夏天来了，小蚂蚁跟着妈妈到草地上去玩吧。重点提问：草地上有什么？二、发声练习：大雨小雨。为演唱做准备。1、引导幼儿根据琴声强弱控制自己的音量。重点提问：雨下大了用什么动作表示？雨小了用什么动作表示？三、创设蚂蚁搬豆情境，教师引导幼儿学唱歌曲。（一）教师范唱第1段。1、重点提问：发生了什么事？2、引导幼儿回答问题，熟悉歌词。重点提问：我怎样搬得？（用力搬）搬不动我心情怎样？（急的直摇头）3、教师引导幼儿跟着琴声说歌词，加深对歌词的理解。4、幼
4、儿学唱歌曲。要求：1、唱清歌词；2、把用力和急的浮点情绪唱出来。（二）教师范唱第2段。1、主要引导语：这么好的豆我一个人搬不动，怎么办？2、教师小结：和小伙伴合作搬豆，团结起来的力量可真大。3、教师示范表演。重点提问：小蚂蚁遇到困难时怎么办？好朋友都在洞里，怎么办？（回洞请来好朋友）和好朋友一起怎么搬的豆阿？（抬着一起走）4、教师引导幼儿跟着琴声说歌词，加深对歌词的理解。5、幼儿学唱歌曲。要求：1、唱清歌词；2、把搬豆时候的高兴心情唱出来。四、教师完整示范，引导幼儿感受歌曲的风格。主要引导语：今天我的收获可真大，和小伙伴一起把这么好的豆搬回家，我真高兴，高兴得都想唱歌了。五、幼儿演唱歌曲，创造性的表现歌曲的内容和情感。1、幼儿演唱。（第1遍）（1）提要求：要唱着歌去找豆。音乐停了，告诉我在哪里找到了豆？（2）教师小结：你们真是爱动脑筋的小蚂蚁。2、幼儿演唱。（第2遍）（1）提要求：要把找豆着急的心情和小伙伴一起搬豆的高兴心情唱出来；要把歌词唱清楚。（2）教师小结：唱到“用力搬也搬不动”要用有力的声音。3、幼儿演唱（第3遍）（1）提要求：用好听的声音和好看的动作来表演。（2）教师重点评价幼儿表情和动作。六、自然的结束小蚂蚁搬着豆高高兴兴回家。
