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1、市级参评教案 音乐活动:歌曲:蚂蚁搬豆(中班)音乐活动:歌曲:蚂蚁搬豆(中班)青岛市湖南路幼儿园 许玲教材分析:本次活动选材是“夏天的秘密”主题活动下的一节音乐教育活动,歌曲蚂蚁搬豆。小蚂蚁是幼儿熟悉和喜欢的小动物,贴近幼儿的生活,以小蚂蚁的角色开展活动,挖掘了教材的生活化的特点。针对中班幼儿喜欢以实物形象作支柱,并且爱玩、会玩游戏的年龄特点,在活动中教师创设了夏天草地的活动情境,以小蚂蚁和妈妈在草地上找豆、搬豆的快乐游戏贯穿于整个活动过程中,体现了教育活动游戏化。在蚂蚁找豆的游戏中整合了空间方位词,如豆在大树下面、树洞里面、鲜花的旁边等等,在搬豆的过程中,又引导幼儿想象各种搬运的方法,如:可
2、以肚子顶、头来顶、肩膀扛、胳膊抬等方法。丰富幼儿的生活经验,突出了各领域的整合理念。纲要中指出,应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在自然学唱歌曲的过程中,随着游戏情节的进行幼儿主动学习,能用恰当的声音、表情和动作表现蚂蚁找豆的着急心情和小蚂蚁合作搬豆的快乐活动,并大胆的表达自己的情感,幼儿的演唱技能、感受能力和创造力都将得到较大提高。活动目标:1、懂得遇事要动脑筋、体验团结力量大的快乐。2、能用恰当的表情和动作把蚂蚁搬豆的情境表现出来。3、会用愉快、有力的声音演唱歌曲,能唱
3、准附点音。活动准备:1、课件。2、草地情境设置(花、大树、沙包)。3、一人一个蚂蚁头饰。活动过程:一、随音乐做动作进活动室,激发幼儿的游戏情趣。主要引导语:夏天来了,小蚂蚁跟着妈妈到草地上去玩吧。重点提问:草地上有什么?二、发声练习:大雨小雨。为演唱做准备。1、引导幼儿根据琴声强弱控制自己的音量。重点提问:雨下大了用什么动作表示?雨小了用什么动作表示?三、创设蚂蚁搬豆情境,教师引导幼儿学唱歌曲。(一)教师范唱第1段。1、重点提问:发生了什么事?2、引导幼儿回答问题,熟悉歌词。重点提问:我怎样搬得?(用力搬)搬不动我心情怎样?(急的直摇头)3、教师引导幼儿跟着琴声说歌词,加深对歌词的理解。4、幼
4、儿学唱歌曲。要求:1、唱清歌词;2、把用力和急的浮点情绪唱出来。(二)教师范唱第2段。1、主要引导语:这么好的豆我一个人搬不动,怎么办?2、教师小结:和小伙伴合作搬豆,团结起来的力量可真大。3、教师示范表演。重点提问:小蚂蚁遇到困难时怎么办?好朋友都在洞里,怎么办?(回洞请来好朋友)和好朋友一起怎么搬的豆阿?(抬着一起走)4、教师引导幼儿跟着琴声说歌词,加深对歌词的理解。5、幼儿学唱歌曲。要求:1、唱清歌词;2、把搬豆时候的高兴心情唱出来。四、教师完整示范,引导幼儿感受歌曲的风格。主要引导语:今天我的收获可真大,和小伙伴一起把这么好的豆搬回家,我真高兴,高兴得都想唱歌了。五、幼儿演唱歌曲,创造性的表现歌曲的内容和情感。1、幼儿演唱。(第1遍)(1)提要求:要唱着歌去找豆。音乐停了,告诉我在哪里找到了豆?(2)教师小结:你们真是爱动脑筋的小蚂蚁。2、幼儿演唱。(第2遍)(1)提要求:要把找豆着急的心情和小伙伴一起搬豆的高兴心情唱出来;要把歌词唱清楚。(2)教师小结:唱到“用力搬也搬不动”要用有力的声音。3、幼儿演唱(第3遍)(1)提要求:用好听的声音和好看的动作来表演。(2)教师重点评价幼儿表情和动作。六、自然的结束小蚂蚁搬着豆高高兴兴回家。