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1、小学学科渗透法制教育论文浅谈如何在语文课堂中渗透法制教育姓 名： 单 位： 通讯地址：邮政编码： 联系电话： 浅谈如何在语文课堂中渗透法制教育内容摘要：在现代法治社会，教育者应当从小培养公民的法制意识。语文学科是在学科教育中对学生渗透思想品德教育的主力军，因此，语文教师应当尝试在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学的挖掘语文课程中的法制教育资源，使学生在语文学习的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。关键词：语文教学 法制教育作为教师，大家都知道，在今天
2、的现代教育中都是“以人为本”,与时俱进的,尤其是语文教师应该让学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。 “能不能在语文教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得语文知识和法律知识的双丰收呢？”我想每一位上语文的老师都在思考这一问题。我们应根据语文学科的工具性和人文性的特点，来挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点看法: 一、在文本教学时，利用多媒体直接渗透法制教育。课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接，快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育
3、时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素。而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。例如我在教黄河是怎样变化的一文时，大家看到一个美丽的小山村，就播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。让学生看到昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题-黄河是怎么变化的 ，人们所称的“摇篮”是怎样变成祸河的？无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。使学生明白黄河变化的原因是：1、自然原因：气候转寒、暴雨集中。2、社会原因：人口迅速增长、无限制的开垦放牧、农作物大量减产、植被遭到严重破坏、土壤肥力
4、严重下降、水土流失。由于人们无限制的开垦放牧、农作物大量减产、植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降、水土流失。同学们都为之叹息惋惜。大家都说黄河两岸的人们呀，你们真的不该这样做，多么美丽的黄河就这样毁于一旦。使学生深深地知道了不爱护自然，就必然受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，从而知道了保护生态环境的重要性。从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设概况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。二、在情境教学活动中与学生互动,进行法制教育。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。教师在教学活动中要精心创设教学情境，
5、激发学生的情感，让学生在师生互动，生生互动的过程中自然地获取相关的法律知识。如我在教学自然之道时，学生了解到大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥。人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事;大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。解课文内容之后,适时提出问题：“为什么小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖水里,船靠岸了,自然引出中华人民共和国野生动物保护法的相关内容，促使
6、学生在生活中养成保护动物的好习惯。 三、 依据文本，分析体会、质疑解析、结题点睛巧妙渗透。 这是我们语文教学最常用的教学模式，在教学过程中，教师要善于捕捉教材文本适当设置疑问。通过解析，升华文章主题的同时、链接相关的法律知识，让学生在学习到法律知识后又更深层次的理解文章主题。如在教学掌声时,通过对文章的讨论分析,英子为什么不愿意在别人面前展示自己患小儿麻痹症落下残疾,不愿别人看见她走路的姿势。当她终于一摇一晃的走上台时,孩子们给予了热烈的掌声,当她把故事讲完时,孩子们又响起了热烈的掌声,这掌声包含的是鼓励、加油、尊重理解、支持经过这以后，小英发生了极大的变化不再忧郁，变得活泼开朗 甚至在联欢会
7、上还学习跳舞。这说明了残疾人更需要关心和鼓励，那我们今后遇到了残疾人要怎么做呢？自然就引出了中华人民共和国残疾人保障法的相关内容了。这样，既升华了文章主题，又渗透了法律知识。 四、在作文教学中渗透法制教育，规范学生的法制行为。 小学语文习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材。生活是学生取之不尽、用之不竭的教育素材。学生是生活中的人，他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。语文教学中，我们除了要积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，还必须主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育内容和法制教育内容
8、。如：1、每学期开学初，我都能根据学校的要求，利用班队课等时间组织学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 、 未成年人保护法 、 义务教育法 、等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识，为学生遵纪守法奠定了基础，取得了良好的教育效果。2、在班会课上，积极开展好“法在我身边” 、 “做一个文明遵纪的孩子” 、 “远离毒品，珍爱生命”等学习主题的班队会活动。实际教育中，我利用班主工作的优越条件，组织学生开展了丰富多彩的活动，要求学生积极收集与学生生活联系紧密的违法事件的资料，开展讨论交流，通过广泛参与，使学生积极主动的学习法律知识，接受一次次的法制教育。 3、积极开
9、展以“演讲朗诵、征文、讲故事”等活动，培养学生遵纪守法、诚信待人等良好习性。比如开展“诚实与信任”演讲朗诵比赛，全班同学就这个课题收集了大量材料，较全面地讲述了诚信在社会生活中的重要作用，并决心做一个诚实守信的孩子；通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、法律宣传等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。4、学校与家庭的配合作用，家庭的配合是学校工作的主要一环。我们通过教师家访，召开家长会，建立学校与家庭联系制度等，充分发挥家长在法制教育中的作用，努力实现家校互动，提高法制教育的质量。所以，教育好下一代，不光是他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。教育学生做一个守法的好公民，培养学生的良好学习习惯，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。这不正是新课程标准所倡导的学科之间的整合，作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法、使法制教育潜移默化，为学生的健康快乐成长奠定坚实的基础。
