泰山版六年制四年级品社第3单元教学设计21-33

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1、四年级品德与社会上册 第 21 页单 元 备 课课题 第三单元 在集体中成长教学总目标1、知道自己是生活在集体中的一员，感受到集体的力量大。2、增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光彩。3、懂得集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责。4、懂得集体生活中完成任务需要团结合作，心往一处想，劲往一处使，互相帮助，互相配合。教材解读第三单元主题是“在集体中成长” ，共四课，即“我是大海一滴水” 、 “集体荣誉在心中” 、 “为集体尽责” 、 “集体生活真快乐” 。根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护

2、集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。重点难点增强集体观念和集体荣誉感，懂得集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责。课时安排7、我是大海一滴水 2 课时 8、集体荣誉在心中 2 课时9、为集体尽责 1 课时10、集体生活真快乐 1 课时四年级品德与社会上册 第 22 页课 型 新授 课 题 7、我是大海一滴水教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标1、通过图片及文字介绍,让学生知道我们的社会是由大大小小的集体组成的。2、让学生在活动中体验我是集体的一员,尝试参与集体活动,体验其中的乐趣,增强集体荣誉感。教学重点 尝试参与集体

3、活动,体验其中的乐趣,增强集体荣誉感。教学难点 尝试参与集体活动,体验其中的乐趣,增强集体荣誉感。教学准备 课件教 学 过 程 复 备一、谈话导入1、你对集体有哪些认识?(学生交流)2、一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个集体。不同的职业、不同的岗位都是由一个个集体组成的。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?说出你的感受。(学生交流)二、感受集体的力量1、讨论:为什么说集体力量大?(学生交流)2、说说和同学在一起学习时的快乐。(学生交流,教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论:课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习的

4、快乐;课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光)四年级品德与社会上册 第 23 页教 学 过 程 复 备3、学生动手体验:一根筷子易折断、一把筷子难折断。(亲自体验感受集体力量大)4、谈体会:理解“人心齐,泰山移”这句话的含义。三、展示情境资料 1、将准备的图片、照片等资料在小组内进行展示交流。2、各组推荐代表在班上交流。3、小结:不论多么聪明的人,也是一个人的智慧,无论是多么热心的人,也只能使出一个人的力量。因此,人与人之间要齐心协力,发挥集体智慧,让个人融入集体,才会形成强大的力量。四、感悟个人与集体的关系1、读 P32 的短文,理解课文中的含义。2、交流收集到的谚语,选择喜欢

5、的写一写。板书设计7、我是大海一滴水集体的一员集体力量大四年级品德与社会上册 第 24 页教学反思课 型 新授 课 题 7、我是大海一滴水教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标 知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，感受集体的力量，尝试参加集体活动。教学重点 让学生懂得集体中的每个成员都应该对自己的任务负责。教学难点 让学生懂得集体中的每个成员都应该对自己的任务负责。教学准备 课件教 学 过 程 复 备四年级品德与社会上册 第 25 页一、谈话导入我们都是集体中的一员，那么什么是集体，你对集体是怎么理解的？二、观察交流看这个板块共有几幅图？他们在干什么？1

6、、让学生观察图片明白四幅图的图意。引导学生知道自己与集体是怎么样的关系，揭示出一个人的成长离不开各种各样的集体。2、让学生打比方说出“集体中的一员“这个板块所突出的重点教 学 过 程 复 备四年级品德与社会上册 第 26 页三、汇报交流结果1、教师鼓励学生积极发言，唤醒学生的自觉意识2、学生打比方说出自己与集体是怎么样的关系？四、谈自己的感受五、课堂小结板书设计7、我是大海一滴水集体的一员集体力量大教学反思四年级品德与社会上册 第 27 页课 型 新授 课 题 8、集体荣誉在心中教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标1、通过学习,让学生认识到集体荣誉的取得不

7、能只靠个别同学的努力,而应该依靠集体所有成员的共同努力。2、通过活动,使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学重点 使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学难点 使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学准备 获得的奖状、奖杯、锦旗等教 学 过 程 复 备一、导入1、师:( 出示一张该班获得荣誉的奖状)同学们,瞧,老师手中有一张奖状,想知道它属于谁吗?(念奖状内容,激发学生的自豪感)2、师:你们真棒 !除此之外 ,我们的班集体还获得过哪些荣誉?能告诉老师吗?(学生展示、介绍本班历年来所获得的奖状、奖杯、锦旗

8、等)二、了解奖状背后的故事1、看课本中的图片及文字说明,说一说在荣誉背后哪些人做出了贡献。2、夸一夸、演一演为本班争得荣誉的同学。要求: 请同学们自由结合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事。(开始准备, 然后上台介绍或表演)3、听了之后 ,看了之后,你想说些什么 ?4、全班大讨论 :这些荣誉是怎么得来的?小结:一滴滴水可以汇成一条长长的江,一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海。我们班级荣誉之花之所以开得这么绚烂,与我们每一位同学的努力是分不开的。 四年级品德与社会上册 第 28 页教 学 过 程 复 备三、为集体添光彩在心中我们知道集体荣誉的取得要靠全体成员

9、的共同努力,它来之不易,我们在珍惜维护的同时,也应该尽自己的力量为集体增光添彩。1、读课文相关内容后 ,想一想:自己为班级争得过哪些荣誉 ?(四人小组内交流,可展示自己获得的一些证书、奖状等 )2、在今后的生活、学习中,你打算怎样为集体争得荣誉?3、请一名学生扮演小记者,就上述问题随机采访一些同学。四、我为集体献一计每个人都希望自己所处的集体是最棒的、最出色的，这就需要集体中的每个成员在努力拼搏的同时，还要不断的为集体出谋划策，出一些“金点子” ，这样一个集体才会更好，才会发出最光彩夺目的光芒。下面就请大家先想一想，再写下来。（师发放纸张）五、活动拓展1、制作一个光荣册 ,记录班上的好人好事。

10、2、汇编一个 “金点子”集。3、在班内布置一个 “荣誉角”(用集体或个人所取得的奖状、奖杯等来布置).激发同学们更加奋进。板书设计8、集体荣誉在心中奖状背后的故事为集体添光彩教学反思四年级品德与社会上册 第 29 页课 型 新授 课 题 8、集体荣誉在心中教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标1、通过学习,让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力,而应该依靠集体所有成员的共同努力。2、通过活动,使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学重点 使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学难点 使学生

11、增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学准备 教 学 过 程 复 备一、出示导入出示本课的挂图引入新课1、刘佳作文获奖2、队员给栏杆刷漆二、小组讨论你平时为我们的班集体争得了什么荣誉？（记录在本子上，写明白干了什么？当时是怎样想的，干的怎么样）三、全班汇报你为班里争得荣誉后有什么感想？你的心情怎么样？四、谈感受四年级品德与社会上册 第 30 页教 学 过 程 复 备五、课堂小结为集体添光彩。是热爱集体的表现，同时也会促进自身的进步。因此，同学们学习了本课后，都应自我反省一下，想一想自己做的怎么样，如果做的很好，应该继续发扬，做的不好应从今迈出新的步伐。从课堂为起点，迈出

12、崭新的一步。板书设计8、集体荣誉在心中奖状背后的故事为集体添光彩教学反思四年级品德与社会上册 第 31 页课 型 新授 课 题 9、为集体尽责教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标1、通过图片及文字介绍,使学生懂得集体中的每一个成员,都应该对自己承担的任务负责。2、通过活动,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任,尽自己的力量为集体做事情。3、通过小组表演身边的故事,培养学生团结合作的能力,并使他们懂得对集体的事负责,就会得到大家的信任和喜爱,会得到更多的快乐。教学重点 通过活动,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任,尽自己的力量为集体

13、做事情。教学难点 通过活动,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任,尽自己的力量为集体做事情。教学准备 课件教 学 过 程 复 备一、导入1、同学们,我们生活在集体这个大家庭里,只有每个人都热爱自己的集体,具有集体责任感,乐意为集体尽力,才能把集体的事情做好 e 每颗星星都闪烁光芒,广阔的星空才会更加灿烂辉煌。2、请你说说我们可以为集体做哪些事情?二、想一想,说启发1、看课本“做好份内的事”下面的六幅图片和文字,想一想,说说自己学校和班级中哪些工作是同学们自己来完成的,他们完成得怎么样?2、想一想,说说自己有哪些才能,利用这些才能你正在或者可以为集体做哪些事情。三、读一读,谈感受1、

14、同桌两人各读课本上的一个小故事,读后谈谈自己的看法。2、全班交流讨论 :这些同学的哪些做法很值得我们学习?3、当我们的个人利益和集体利益发生冲突时,你是怎样想和怎样做的?(在个人利益和集体利益发生冲突时,应该以集体利益为重,集体的事情最重要)四、写一写,抒情怀1、你一定参加过班级的值日工作,请把自己参加值日工作的体会和感受写下来。四年级品德与社会上册 第 32 页教 学 过 程 复 备四年级品德与社会上册 第 33 页2、在自己的值日小组里 ,把自己的体会和感受说给同学们听一听,让同学们一起分享你的快乐。五、演一演,猜伙伴形式:以小组为单位,用自己喜欢的方式表演,每个同学都要参加。1、选取身边

15、对集体的事情尽职尽责的好人好事。(可以是组内的,也可以是班内的)2、商议介绍形式。 (小品、相声、讲故事、编儿歌等 )3、准备完毕后 ,分小组上台表演,其他学生认真看,仔细听。4、猜一猜:故事所讲的主人公是谁?5、小结:通过刚才小组同学们精彩的表演,我们不但发现了许多为集体尽职尽责的好伙伴,而且懂得了为集体服务是一件快乐的事情,并且会受到大家的喜爱和敬佩。六、活动拓展开展“今日尽小责,明天担重任,我为集体做贡献”竞赛活动,对于表现突出的同学进行表彰奖励。板书设计9、为集体尽责做好分内的事勇于承担责任教学反思课 型 新授 课 题 10、集体生活真快乐四年级品德与社会上册 第 34 页教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备 课 范镇 整 理 赵洪亮教学目标 1、让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。2、交流活动成果,让学生学会分享快乐。教学重点 让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。教学难点 让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。教学准备 教 学 过 程 复 备一、导入同学们,我们人类不是以个体的形式存在的。我们生活在社会中,是属于集体的。只有在集体中我们才能体会到真正的快乐,有了快乐跟大家分享就会得到更多的快乐。(请同学们读序言)二、感受“合作真好”1、过渡语 :同学们都已经策划好了方案,要以各种各样的方式来展示集体的力