《粤沪版物理九年级下册16.1《从永磁体谈起》ppt习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤沪版物理九年级下册16.1《从永磁体谈起》ppt习题课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十六章 电磁铁与自动控制,16.1 从永磁体谈起,课前预习,1.每个磁体有_个磁极，磁极间相互作用的规律是_ _. 2.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫_，而相反的过程叫_. 3.磁体间不需要接触也能发生相互作用，这是因为磁体周围有一种特殊的物质，叫做_. 4.磁感线可以形象地描述_的方向，在磁体的外部磁感线从_出来，回到_.,两,同名,磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,磁化,去磁,磁场,磁场,北极,南极,课前预习,5.地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做_. 6.我国古代的四大发明之一指南针是利用可以自由转动的小磁针静止时_的特性工作的，这是因为地球是一个巨大的_，在其周围存在_，磁
2、针指向南北是受到_，小磁针静止时N极并不是指向_(填“正北”或“正南”)方向，我们把水平放置的磁针静止时的指向与地球子午线之间的夹角叫_. 我国宋代的_是世界上最早注意到这一事实的人.,地磁场,指南北,磁体,磁场,地磁场的磁力,正北,磁偏角,沈括,课堂演练,知识点1 磁现象的相关概念及性质,典例精练,【例1】如图16-1-1所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识.原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有_（填“铜”“铁”或“塑料”）.若想探究笔头内
3、的材料是否有磁性，现提供下列器材：小磁针、大头针、碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有_（填序号）.,铁,课堂演练,【例2】甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒 ( ) A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引，也可能相互排斥,模拟演练,1.如图16-1-2是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成.该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料的 ( ) A.银 B.铁 C.铝 D.锌,B,D,课堂演练,2.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定铁棒具有磁性的是 ( ),B,课堂演
4、练,知识点2 磁场,典例精练,【例3】下列有关磁体与磁场的说法正确的是 ( ) A.磁场看不见，故磁场是不存在的 B.磁体周围存在一种看不见但能使磁针偏转的物质叫做磁场 C.让小磁针靠近钢条，若钢条与小磁针相互吸引，则钢条一定有磁性 D.磁场的基本性质是能够吸引铁、钴、镍等磁性材料,B,课堂演练,模拟演练,3.关于磁场，下列说法错误的是 ( ) A.磁体周围的空间存在看不见摸不着的磁场 B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C.只有在磁体周围存在其他磁体时，磁场才会产生；否则，磁场就不存在 D.在磁场中的某一点，小磁针静止时北极的指向与该点的磁场方向相同,C,课堂演练,知识点3 磁感线,典例精
5、练,【例4】磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是 ( ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近,【例5】如图16-1-4所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁场方向（用箭头表示）.,D,如答图16-1-1所示,课堂演练,模拟演练,4.如图16-1-3所示，是条形磁体的磁感线分布图，下列说法正确的是 ( ) A.该条形磁体的左端为N极，右端为S极 B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C.置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D.磁感应
6、线是为了研究方便引入的假想曲线,5.如图16-1-5所示是两个磁极之间的磁感线，请在图中标出两个磁极的名称和小磁针静止时的N极.,如答图16-1-2所示,D,课堂演练,知识点4 地磁场,典例精练,【例6】指南针是我国古代四大发明之一，其实质就是一个小磁针，它有N、S两极，使用时指南的那端是_极.指南针能够指南北是因为地球周围的空间存在着_.,【例7】若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，下图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是 ( ),S,地磁场,B,课堂演练,模拟演练,6. “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表达了文天祥强烈的爱国精神.地磁场的_极在地球的南极附近，诗句中指向南
7、方的应是磁针石的_极.,7.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图16-1-6所示的指南针.指南针能指南北说明地球周围存在着_.该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_（填“N”或“S”）极.,N,S,磁场,S,课后作业,夯实基础,1.在条形磁铁的周围放置8枚小磁针(其中涂黑的部分是小磁针的N极)，下面四幅图正确的是 ( ),2.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法正确的是 ( ) A.铁和铝都能够被磁体吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D.地理的两极与地磁场的两极是重合的,A,C
8、,3.关于指南针和磁场，下列说法正确的是 ( ) A.指南针最早由欧洲传入中国 B.地球的地理两极与地磁场两极完全重合 C.地球周围存在磁场，因此指南针能指示方向 D.信鸽是靠在其身上绑上小磁针来导航的,课后作业,4.如图16-1-7所示的两根钢棒A、B，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性，现在让A棒从B棒的中央移到右端，若两棒吸引力大小不变，则棒_有磁性；若两棒吸引力由小到大，则_棒有磁性.,C,A,B,课后作业,5.擦洗玻璃时，在外高空作业是很不安全的，为此，人们设计了一种磁性玻璃擦（如图16-1-8所示）.它的每片清洁器上都装有一个永磁体，使用时利用_ _的原理，使玻璃上的内、外两片清洁
9、器紧紧地吸在一起，增大它对玻璃窗的_，使高空擦洗玻璃门窗变得既轻松又安全.,异名磁极相互吸,引的,摩擦力,课后作业,6.最早利用地磁场指示方向的装置是图16-1-9甲所示“司南”，古文论衡是应篇中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南” 则勺柄.,应为该磁体的_（填“N”或“S”）极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，如图16-1-9乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的_（填“A”“B”“C”或“D”）处打磨成勺柄.,7.一考察队在森林里迷失了方向，他们拿出指南针定向，指针最终的指向如图16-1-10所示，请在图中圈内填写“东”“西”“南”“北”.,如答
10、图16-1-3所示,S,C,课后作业,8.如图16-1-11所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形.两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”.小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题. (1)写出你选用的实验器材： _. (2)简述实验过程及现象： _ _.,橄榄球形磁铁、一盒大头针,把橄榄球形磁铁放在大头针盒里翻转几下，拿出来观察，吸引大头针个数最多的两个部位就是该橄榄球形磁铁的磁极.,课后作业,9.小娴不小心将甲、乙两磁棒各摔成两半，破裂情况如图16-1-12所示，若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半
11、将相互_，乙棒两半将相互_.,能力提升,10.利用材料A制造强力磁铁.,吸引,排斥,课后作业,10. (1)加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变，体积减小.此过程中，A处于_(填“固态”“液态”或“固液混合态”).依据公式_，A的密度_(填“增大”“减小”或“不变”). (2)如图16-1-13甲所示，A的每个原子都有N、S极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时，A对外不显磁性.当“小磁铁”按如图16-1-13乙所示方向排列时，A具有磁性(图16-1-13丙).强力磁铁不耐高温，高温加热会使磁性消失.从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失？ _.,固态,增大,高温加热时，原子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性,
