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1、英语语音学习,音素及音标图 音节 重读 节奏与停顿 语调 英语发音及朗读技巧,音素,在实际使用中，音素又被称为音标。音素是最小的语音单位，音标则是音素的书面符号。在应用中，我们不必严格区分音标与音素。 由于英语属于拼音文字，且绝大多数单词的读音符合读音规则，因而可以用读音来记忆英语单词。可以说，语音记忆（根据读音来记忆）在众多的单词记忆方法中，是最为有效的一种。但要熟练运用语音记忆方法，必须掌握有关语音知识，而音素则是最基本的语音知识。关于语音记忆，笔者将在英语词汇记忆方法中进行详细介绍。 学习一门语言，需要具备5个方面的基本能力，即听、说、读（阅读理解）、写、译。其中听和说方面的能力，都要求
2、掌握语音知识。 按一般观点，英语音素有48个。根据发音时气流是否受到阻碍，音素分为两大类：元音和辅音，其中元音20个（12个单元音，8个双元音），辅音28个。在单元音中，根据发音的方式和长度分为长元音（5个）和短元音（7个）；根据发音部位，单元音分为前元音、中元音和后元音3类。同样是根据发音方式，双元音分为合口双元音和集中双元音两类。辅音根据发音时声带的振动与否，分为清辅音（11个）和浊辅音（17个）；按照发音的部位和方式，辅音也可分为摩擦音、爆破音、破擦音、鼻音、舌边音和半元音6类。 学习英语首先务必熟练掌握音素的写法和读音。,音标图表,短元音（7个）：| | | | | | |,音节,一般
3、而言，语言都是由音节构成的。音节则由音素构成。英语单词，一般至少包含一个音节。一个元音构成一个音节，但成节音可以和其他辅音一起构成音节。英语里有两个成节音| | 。 单音节词、双音节词和多音节词。根据单词音节的多少，英语单词可分为单音节词、双音节词和多音节词。一般而言，单音节词和双音节词因其音节较少，字母组合也较少，比较易记。然而，许多读音不规则的单词也主要是单音节词和双音节词。多音节词尽管字母较多，因其读音多较为规则，反而容易记忆。 开音节、闭音节、r音节和re音节。根据音节及字母形式，英语音节分为四大类：开音节、闭音节、r音节和re音节。其中，开音节又分为绝对开音节和相对开音节。利用读音来
4、记忆单词，主要是运用4种音节在重读时的读音情况，尤其是重读开音节和重读闭音节。4类音节的划分主要用来拼读单词。 拼读音节和拼写音节。根据用途，英语音节可分为拼读音节和拼写音节两类。拼读音节主要用于拼读单词，而拼写音节主要用于拼写单词。单词换行时只能在拼写音节的分隔处进行。用读音来记忆单词主要采用拼写音节。,重读,在英语里，无论是单词还是句子，都存在重读现象，不过单词重读与句子重读有区别。 单词重读。单词中的重读就是单词重音。要明确一点，并不是每个单词都重读（如冠词the、a、an，介词at、in、on等一般不重读），也不是每个音节都可以重读（如|音总是不重读）。一般而言，单音节词单个音节重读（
5、冠词、介词和连词一般不重读），不标重音符号“ ”。双音节词和多音节词，至少有1个音节重读，且要在要重读的音节左上角标重音符号“ ”，以表示该音节要重读。此外，许多多音节词（音节数在4个以上）除要标重音符号外，还要在次重读的音节标上次重音符号“ ”，以表示该音节要次重读。在某些单词中，还有双重读现象，即有两个重音符号，表示两个音节都要重读，如unfair。字母在次重读音节中的读音规则与在重读音节中的读音规则相同。有关字母在单词中的读音规则，将另作专题介绍。 句子重读。英语不仅有单词音节重读，还有句子单词重读。句子重读的一般规则是：实词重读，虚词不重读。重读的词语语速较慢，弱读的词语语速较快。,节
6、奏与停顿,节奏 语言的节奏指说话或朗读句子时音的轻重、快慢、高低的交替出现。语言的节奏可分为两类：音节节奏和钟摆节奏。 音节节奏又称音节计时，所有长度趋于相等，如日语、法语等。汉语接近于音节节奏。钟摆节奏也叫重音计时，它的节奏由音步（由一个重音或一个重音带几个轻音组成的节奏群）决定，所有的音步趋于相等。英语属于钟摆节奏。 句子里重读音节在基本相等的时间里交替出现，象唱歌时一个拍子和下一个拍子的间隔时间相等相似，这就是英语句子的节奏。 停顿。有节奏就有停顿，英语强烈的节奏感就是靠重音和停顿来实现的。但停顿不是随便的，只能在意群之后停顿。所谓意群，指一个句子中语法关系非常紧密，意义上不可再分割的单
7、位。意群可以是一个单词，也可以是几个单词在一起。一个句子可以只有一个意群，也可以有多个意群。每个意群后面可以有短暂的停顿，而停顿是划分意群的主要手段。 意群的划分与读法。句子里语法关系密切的单位，就是句子的 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语，以及介词、分词和不定式短语等。同一意群里的单词要一气读完，不应停顿。当然，在短小的句子里，尽管也包含有多个成分，因为短不需要换气，所以可以不停顿。,语调,释义 语调是指连贯言语中声音高低升降的变化情况。 分类。英语的基本语调为升调和降调。此外还有一种，叫降升调。 升调（）一般表示“不确定”“话还没有说完”或者“礼貌”。 降调（）表示给人以一种“完结
8、”的印象。 将升调（）表示在陈述里有某种暗示以及言外之意，常表示这一表述是保留和犹豫的。当提出警告和道歉时，它也是一种很自然的语调。,英语发音及朗读技巧,短元音短促有力，双元音平缓饱满。在7个短元音中，| |5个短元音发音时要短促有力，听起来非常响亮。在8个双元音中，|ei|ai|a|5个双元音发音时应平缓饱满。 音节中音标的读音。受音节中前后音素的影响，音节中的音标与单个音标的读音有所不同。首先是音变，即| | |要分别读成| | |。其次，要注意辅音连缀的读法。 句子中单词的读音。与音标一样，由于受其他单词的影响，以及连贯性要求，句子中单词的读音也与单个单词的读音有所不同。 连读。连读是指
9、，在连贯的语言中，相邻的词之间语法关系密切，而且前一个词的词尾是辅音，后一个词的词首是元音时，辅音与元音就连在一起读，由一个词很自然地过渡到另一个词。当前一词的词尾是r或re，后一词的词首是元音时，也可以进行连读，r和re相应地读成|。一般而言，连读在同一个意群里进行，同时还应避免夸张的连读（读成另外的单词，而不是本质意义上的连读）。 失去爆破。失去爆破实际上是指不完全爆破。不完全爆破也是辅音连缀的一种，是指在英语单词中或词与词的交界处出现两个爆破音或者一个爆破音和一个破擦音连接在一起的现象，前一个爆破音不发音，但是必须摆好发音姿势（成阻），稍停一下（持阻），省略爆破音发音的第三个步骤（出阻），紧接着就立刻发后面的音。实际发音时所听到的是第二个音的声音。,
