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1、五年级音乐花之歌优秀教案教学内容：1、聆听花之歌2、扮演编花篮教学重点：学唱河南小调编花篮教学难点：引导同学唱出歌曲的味道教学过程：一、聆听花之歌1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。2.欣赏花之歌。设问：你能闻到花香吗？是什么香味？3.细细品味乐曲的旋律。(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨竞赛。(课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的同学听辨选择。)(3)分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。4.聆听花之歌并
2、翩翩起舞。5.将收集到的以花为题材的资料，在下节课我们开一次班级音乐会。二、扮演编花篮 ?1、 设问：在座的同学有没有老家是河南籍的？能说一两句河南的地方语言吗？?聆听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。)2、 设问：两段歌词各唱出什么内容？3、 (第一段是“编”第二段是“摘”)4、 .听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。5、 .同学划拍自学曲调。注意装饰音、和点音符、十六分音符的节奏。6、 找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。7、 试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。8、 同学自学唱歌，与周围同学交流。9、 自我推荐扮演，师生互评。10、 小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲
3、或乐曲，并进行学唱。第三节教学内容：1、扮演盼红军2、音乐实践与创作活动教学重点：扮演盼红军教学难点：音乐实践与创作活动教学过程：一、扮演盼红军1.以社会生活导入：田野、山川、自然自身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲盼红军原名为采花。2.教师范唱。?设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。?设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”）4.同学划拍自学曲调。当自身感到有掌握流畅唱出时，举手示意。(供老师掌握同学自学的情况，和时调控。)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。6.按节奏念歌词，然后跟琴将
4、歌词填入。7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。8.就地取材自制打击乐器(课前应与同学沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。一局部同学亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：褒扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与扮演的同学，以和即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与扮演的同学。?二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。(1)推选节目主持人(2—3)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。(2)分组讨论参与全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协商各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。2.音乐会演出开始。?主持人主持并报幕。3.教师小结。?
