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1、从事基层理论宣讲工作体会把握“学与教”，提高基层理论宣讲魅力从事基层理论宣讲工作体会把握“学与教”，提高基层理论宣讲魅力一个时代、一个国家、一个政党，都需要发布自己的主流声音。作为一名县级党校的教师，一名基层理论宣讲员，面对当前基层新形势、新任务，笔者认为做好基层理论宣讲，必须先当好学生，然后才能做好老师。一是当好马克思主义的学生一个合格的基层理论宣讲工作者，必须具有坚定的理想信念、扎实的理论功底。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，只有认真学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义基本原理，才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系，才能创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决我们
2、面临的实际问题，不断把中国特色社会主义事业推向前进。学习马克思主义，有助于我们了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党领导和走社会主义道路的信念。除了掌握马克思主义的基本原理外，还要认真学习领会和及时掌握党的路线、方针、政策，加强对党的创新理论的学习，不断提高政策理论水平，坚定实现“中国梦”的信心与决心，不断增强政治上的坚定性和对客观事物的洞察力，增强思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性。同时要坚持阅读各类报刊杂志特别是党报党刊，紧跟时代潮流，确保在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。理论基础扎实，才能明辨慎思，做好领路人。当今时代，社会传媒众多，信息渠道便捷，天下大事、小
3、道消息，顷刻便传遍大江南北；沪深股市、国际油价，时时都有新变化。可以说，现在的理论宣讲，讲听双方之间的信息不对称，甚至发生了颠倒听众因为人数优势往往占有着更多的社会信息量。这些信息鱼龙混杂，甚至有些混淆视听，许多群众也容易被迷惑。基层理论宣讲员就要运用扎实的理论知识，透过现象，看到本质，给群众以明确的指引。二是当好社会实践的学生毛泽东说，没有调查，就没有发言权。调研是宣讲工作的立根之本、生命之源，是宣讲员不断吸取知识、提高创新能力的重要前提。基层宣讲员应致力为一名“脚行僧”，用脚去丈量基层社会，把脉所处基层社会存在的问题。如新农村建设是当前我国农村社会面临的主要任务，在建设的过程中衍生出产业培
4、育、土地纠纷、生态破坏等各方面问题，宣讲员应时刻怀有问题意识，常到基层走走，和老百姓拉家常，了解他们关注的社会焦点，了解当地农村发展过程中出现的问题，针对特定问题展开相应调研，收集、分析案例，设计宣传方案，为宣讲工作做好前期准备。相反，如果只是窝在办公室里翻资料，只有从材料到材料的演绎，缺乏基层生活经验的支撑，不可能知民情、悉民意、解民难，宣讲的内容当然会空洞无比，老百姓听着肯定感觉不“贴心”。一名优秀基层宣讲者应该在调研中学会扮演“倾听者”的角色。群众是宣讲者了解基层社会最好的老师，他们常年累月生活在本地，对当地的自然环境、社会结构了然于胸，国家政策在基层的执行情况也耳闻目见，是宣讲者了解社会最有效的渠道。在调研过程中宣讲者要端正态度，怀着一颗“请教”之心去和群众接触，倾听他们对特定事件的看法，了解他们生活中的酸甜苦辣，在倾听的过程中始终坚持“价值中立”，切莫先入为主下定论，认真倾听他们的体验、想法，疑惑之处应不耻下问、刨根问底，将“不偏不倚”的态度贯穿整个调研过程。
