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三生教育 为学生的幸福人生奠基,肖川 北京师范大学生命教育研究中心 ,三生教育 教育唯一正当的价值追求,幸福是人生最高的价值 价值序列 人类的一切努力的目的在于获得幸福。 欧文,学生的三层含义,第一层含义：作为生物性的存在，学生要学习掌握生存的常识与技能，以便能够独立面对世界；,第二层含义：作为社会的存在，学生要学会遵循社会的规范和律则，以便成为受人尊敬和受人欢迎的人；,第三层含义：作为精神的存在，学生要探索领悟生命的价值与意义，以便能够俯仰天地间。,幸福人生之“基”？,1.健康人格的形成 乐观，开朗，自信，主动 ，友善，热情，温暖,2.终身学习的愿望、兴趣和能力。,3.批判性的思考力,推进“三生教育”的几点建议,1.加强“三生教育”的师资培训，在所有高校开设“三生教育”（或生命教育）通识课程。,2.收集与整理“三生教育”的课程资源与教学案例。,3.将“三生教育”的内容作为教师选聘与考核的内容之一。,4.在高校增设“三生教育”的硕士与博士的授予的专业。,5.鼓励教师创造并写作“三生教育”的教学案例。,学校文化建设 教学设计 主题班会 课外活动,有特殊需要的学生的转化 偶发事件的处理 家校沟通与家校合作 教师（团队）成长,谢谢分享 肖川 北京师范大学生命教育研究中心 邮箱：,
