《北师大版语文二年级下册1.1《不懂就问》（第2课时）ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文二年级下册1.1《不懂就问》（第2课时）ppt课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.学习孙中山乐于思考、探究的学习态度，培养不懂就问的好习惯。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 从孙中山“不懂就问”中你学到了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说一说遇到不懂的问题孙中山是怎么做的？ 2.二找：从课文中找出描写孙中山语言和心理活动的句子。 3.三品：品味描写孙中山语言和心理活动的句子，说说你从中体会到了什么。 4.四思：从孙中山的身上，你受到了什么启发？,孙中山想，这样糊里糊涂
2、地背，有什么用呢？,这里运用心理描写，写出了孙中山学习时不是盲目地学，而是有自己的想法、不盲从的特点。,理解：,什么是心理描写？ 心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。主要描写人物的思想活动。 心理描写有什么作用？ 能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 运用： 见点拨“课后练习单”第二、3题。,认识心理描写,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”,当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢，可见他是个有勇气、学习认真的孩子。,孙中山为什么要“壮着胆子”问？,从此，孙中山一有不懂
3、的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。,孙中山养成了一有不懂的事情，就主动问的好习惯。,孙中山养成了什么好习惯？,你有什么良好的学习习惯呢？说一说吧。,示例：我写完作业后喜欢检查一遍，把自己看到的错误改正。我还喜欢早晨起来背书，那时候我的记忆力很好，记得很牢。,拓展,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,我懂得了遇到不懂的问题要向别人请教。,从孙中山“不懂就问”中你学到了什么？,1.一读：读课文，说一说遇到不懂的问题孙中山是怎么做的？,孙中山遇到不懂的问题就向老师请教。,串珠问题：,2.二找：从课文中找出描写孙中山语言和
4、心理活动的句子。,心理活动：孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 语言描写：于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”,3.三品：品味描写孙中山语言和心理活动的句子，说说你从中体会到了什么。,从孙中山的语言和心理描写中，我们体会到孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。,4.四思：从孙中山的身上，你受到了什么启发？,我们在学习中也应该不懂就问。,不懂就问,私塾,心理：糊里糊涂背 没用 语言：什么意思,上课 跟着读、背下来,孙中山,敢于提问 乐于思考,这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，发现不懂的问题能及时向先生请教的故事，赞扬了孙
5、中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。,童年的问号 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。 有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？ 还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？” 古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？” 童年，就这样在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。,三人行，必有我师焉。(论语) 敏而好学，不耻下问。(论语) 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目
6、。(礼记学记) 儿大诗书女丝麻，公但诗书煮春茶。(黄庭坚送王郎) 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(朱熹劝学诗),【俗语】,打破沙锅问到底。 树不修，长不直；人不学，没知识。,当我们在学习中遇到这样或那样的问题时，我们应该向老师或同学请教,这样不仅可以养成良好的学习习惯,还可以让我们获得更多的知识。,遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你又是怎么做的？,参考答案：遇到不懂的问题，孙中山大胆向老师请教。我平时遇到不懂的问题有时候就忽视了，我以后要向孙中山学习，学习他乐于思考、不懂就问的好品质。,一、将下列加点字的音节补充完整。 _i _ _i 吓呆 自私 讲解 d_ _ y_ 段落 习惯 养成,d
7、,s,j,un,un,ng,二、拼拼写写我最棒。 y si jio sh ji ch,z x ling ho,意 思,教 室,戒 尺,仔 细,良 好,三、照样子写字再组词。 例： 胡 糊 糊涂 列 贯 小 ,例,例子,惯,习惯,孙,孙子,四、 根据意思写课文中的四字词语。 ：形容非常安静。 ：认识模糊，不明事理。,鸦雀无声,糊里糊涂,五、合适的词语我会填。 的先生 听得 的同学 讲得 的习惯 背得,严厉,友善,良好,认真,仔细,流利,六、选择合适的词填在下列句子中的横线上。 形成 养成 1他逐渐_了读书记笔记的习惯。 2这两幅画的颜色_了鲜明的对比。 糊里糊涂 摇头晃脑 3这样_地背，有什么用呢？ 4他背书的时候，总喜欢_。,养成,形成,糊里糊涂,摇头晃脑,七、句子乐园。(照样子，用加点的字词写句子) 1从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问。 _ 2现在你们既然想听，我就讲讲吧。 _,我一回到家，就开始做作业。,你既然已经认识到了自己的错误，就要好好改正。,
