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1、输入语句、输出语句和赋值语句,温故而知新,1. 什么是算法？什么是程序框图？,2. 算法的基本逻辑结构有哪些？,算法通常指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确的和有效的，而且能够在有限步之内完成。 程序框图是一中用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观的表示算法的图形。,算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。,1. 计算机能够“理解“的语言与人的语言有什么区别？,计算机不同于人：人有大脑，可以思考问题，而计算机则不能.用自然语言和程序框图描述的算法，计算机无法识别，必须转化为其能理解的语言，即程序语言。
2、,2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？,基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句；输入语句、输出语句、赋值语句基本上是对应顺序结构，条件语句对应条件结构、循环语句对应循环结构。,阅读思考，并完成下表：,INPUT “提示文字”;变量,PRINT “提示内容”;变量,变量表达式,可对程序中的变量赋值,可输出表达式的值，计算,可对程序中的变量赋值，计算,无,有,有,二、说明与讲解 输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。,1、输入语句 （1）输入语句的一般格式,INPUT“提示内容”；变量,（2）输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； （
3、3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； （4）输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式； （5）提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。,2、输出语句 （1）输出语句的一般格式 PRINT“提示内容”；表达式,PRINT“提示内容”；表达式,（2）输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；,（3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，表达式是指程序要输出的数据； （4）输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。,(5)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”.,思考:在课本P7
4、页图1.1-2程序框图中的输出框的内容怎样用输出语句来表达？,参考答案： 输出框： PRINT “n is a prime number .” PRINT “n is not a prime number.”,如P9页的输出框 可以转化为输出语句:,PRINT “S=”; S,3、赋值语句 （1）赋值语句的一般格式,变量表达式,（2）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量；,（3）赋值语句中的“”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量； （4）赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量
5、和算式； （5）对于一个变量可以多次赋值。,例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：,INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c,注意:INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为：,INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；变量1，变量2，变量3，,练一练:,输入n的值,INPUT “n=”; n,输入a,b,c,INPUT a, b, c,1：给任意三个变量a、b、c赋值，求b24ac的值。,INPUT“a，b，c”；a，b，c yb*b4*a*c PRINT y END,3：给一个变量重复赋值。,程序:,A=10 A=A+15 P
6、RINT A END,A的输出值是多少?,分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖”,A的值变为25,因此输出值是25.,变式引申:在此程序的基础上，设计一个程序， 要求最后A的输出值是30.,程序: A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END,3：给一个变量重复赋值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A END,1 编写程序，计算一个学生语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。,程序：,INPUT “yumen=”;a INPUT “shuxue=”;b INPUT “yingyu=”;c s=a+b+
7、c p=s/3 PRINT “zongfen=”;s PRINT “pingjunfen=”;p END,INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c y（abc）/3 PRINT“The everage=”；y END,a100 b85 c90 The average=91.66666,例.若三角形的三边分别是a，b，c，借助三角型面积公式（海伦-秦九韶公式）,编写一个求三角形面积的程序。,程序：,INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c) PRINT “三角形面积S=”;S END,4.交换两
8、个变量A和B的值,并输出交换前后的值。,分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B 的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A， B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要 再找一个空桶）,INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END,程序:,不能!,练习： 1、写出右边程序运行的结果： 若输入10，20，30，则输出结果为 。,INPUT a，b，c PRINT a，b，c ab bc ca PRINT a，b，c END,三、本课小结,1、利用三种语句编写程序时应明确： 需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRIN
9、T语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好。,2、赋值语句是最重要的一种基本语句，也是一个程序必不可少的重要组成部分。使用赋值语句，一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式计算等。,3、利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成。 4、BASIC语言中的标准函数，如SQR（x）表示x的算术平方根，ABS（x）表示x的绝对值。,练习巩固,一、分析下面程序执行的结果,INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B
10、-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7),(1),(2),A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END,将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值 。,A=900,A,B =7 3,某工种是计件算工资的，每月工资=每月完成的数量（件）每件工资，再从总工资中扣除5%交纳各种费用，其余为实发工资。试编写一程序，通过输入每件工资和完成数量，输出实发工资。,INPUT “每件工资=”；A INPUT “完成数量=”；B M=(A*B)*(1-0.05) PRINT
11、 “实发工资=”;M END,练习2：判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确？为什么？ （1）输入语句 INPUT a；b；c （2）输入语句 INPUT x3 （3）输出语句 A4,（1）错，变量之间应用“，”号隔开；,（2）错，INPUT语句中只能是变量，而不能是表达式；,（3）错，PRINT语句不能用赋值号“=”；,（4）输出语句 PRINT 20.3*2 （5）赋值语句 3B （6）赋值语句 xy0,（4）正确，PRINT语句可以输出常量、表 达式的值；,（5）错，赋值语句中“=”号左右不能互换；,（6）错，不能给一个表达式赋值；,（7）赋值语句 AB2 （8）赋值语句 T
12、T*T,（7）错，一个赋值语句只能给一个变量赋值；,（8）正确，该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T。,练习1:编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.（ 取3.14）,分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2R,面积S=R2,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT语句和赋值语句设计程序。,INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END,练习2,练习3,注：BASIC语言中的标准函数SQR(x),表示数x的算术平方根,ABS(x)表示x的绝对值等.,练习4,ABS(x)=|x|.,【课堂小结】 (1)本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用. (3)编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程.我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。,INPUT “a,b,c=”；a ,b,c X=10.4a Y=15.6b Z=25.2c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”；sum END,程序：,作业1,INPUT “a,b,h=”；a ,b,h p=a+b s=ph/2 PRINT “s=”；s END,程序：,作业2,
