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1、二卷分析,成绩分析,学习目标,一卷分析,课后作业,试题分析,学习目标,1、通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。 2、学会分析试卷。进一步明确试题考查目的，学会总结方法、技巧、规律；提高分析问题、解决问题的能力。 3、通过考试分析，学会剖析自我，总结经验教训，增加信心，调整目标，提高学习的积极性。,这个世界上没有谁能打败你，除非你自己倒下,考试情况,二卷：大于等于30分的有9班10人，其中30分的贾文婧、梁建菲、许竹文；31分杨鑫、 黄墨帅、孙晓阳；34分国松麟、于凤霞；张文美35分，崔雪丽37分 25分：25、26、272829总计14人 10班8人，其中王珂、周鑫30分；姜璐31，石孟
2、梅、邓玉婷32，孙建良、崔航军33；陈媚35 25分：25、26、27、28、29,总成绩：80分以上：6班2人，8班一人；70分以上6班9人，7班4人，8班4人，9班7人，10班6人；65分以上，70分以下，6班6人，7班13人，8班9人，9班9人，10班13人； 65分以上总计：6班15人，7班17人，8班13人，9班16人，10班19人,试题分析,1、题量适宜，32个选择题，3个材料解析题 2、难易度适合，侧重基础知识考查。 3、试题分布：第一单元112,33题，35分；第二单元1323,34题，33.5分；第三单元2432,35题，共31.5分 4、试题顺序恰当，题与题衔接自然。,启示
3、： 1、学习时要全面，认真，到边到岸，不留死角 2、把握、落实好基础是关键。 3、重点、常考知识点要多下力气。 4、上课听讲要认真。,一卷分析,一卷分析,线索一、古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程：,春秋战国时期：儒家思想的创立与形成（与其它各家思想形成“百家争鸣”的局面） 西汉时期：儒家思想的神秘化和正统化（经董仲舒改造后的新儒学取代汉初的黄老之学，成为统治思想） 宋明时期：儒家思想的哲理化（程朱理学和陆王心学对儒学的更新，将儒学发展到新的高度） 明清之际：对儒家思想的反思与批判（李贽的“异端”思想和顾炎武、黄宗羲、王夫之的“经世致用”思想，开启了近代思想
4、启蒙的先河）,春秋战国时期,西汉时期,宋明时期,明清之际,百家争鸣背景,经济：铁器牛耕的使用 井田制瓦解,政治：分封制崩溃礼崩乐坏,社会：,混战变革,统治者急需人才,阶级：,“士”的崛起,文化：私学的兴起,唯物主义思想：荀子“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“制天命而用之”； 王夫之，理在气中，即天地万物的规律体现在物质世界之中，在认识论方面，“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识 唯心主义：老子、庄子。二程朱熹、陆九渊、王阳明,请阅读下面材料，从政治、经济、思想三方面概括历史背景。,明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈
5、趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，也大大地开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。一些先进知识分子,1、经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽缓慢发展。 2、阶级：市民工商业者阶层队伍扩大。 3、政治：专制统治腐败，阶级矛盾尖锐。 4、思想：宋明理学日益僵化，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，追求个性发展。,思考？,明清之际进步（批判）思潮产生的原因：,（根本原因）,知识梳理,造纸术：,印刷术：,指南针：,火 药：,书写材料的演变（秦汉、西汉、东汉）,雕版印刷术（作品）,活字印刷术
6、（发明、改进）,测定技术的进步（战国、北宋）,发明（实践经验、知识积累）,应用（唐末到宋初、北宋、明）,四大发明,四大发明的发明、改进、应用,传播,天文学成就一览表,天象 观测,天文 学著 作,天体 测量,殷商时代有关日食的记载 有关彗星和哈雷彗星的记录 中国古人对太阳黑子的纪录,甘石星经 石氏星表,东汉张衡 唐代僧一行 元代郭守敬,在很长时间内处于世界前列,我国最早的一部天文学专著,也取得突出的成就,我国数学成就一览表,计算 方法,数学 专著,春秋时期出现九九乘法口诀 春秋战国出现了筹算计算法 元代出现珠算法,东汉时期九章算术总结了，记载了 ， 标志着。,南朝宋、齐祖冲之圆周率领先世界 10
7、00年之久。,数学 专家,我国农学成就小结,我国中医学成就一览表,产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）,产生时期,复兴时期,发展时期,成熟之际,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,资本主义经济的
8、进一步发展,资本主义经济的初步发展,资本主义经济的萌芽,核心： 人物：,导火线： 人物：,核心： 人物：,14-16世纪,16-17世纪,17-18世纪,冲破天主教会的精神独裁; 进一步解放人们的思想.,批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。,为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。,答题错误主要原因: 1.基础知识不扎实：对基础知识记忆不牢固、混淆，不能自如地调动和运用基础知识 如1、10、12、19、22、30题 对策：多读、认真听讲、勤问 2.材料阅读未过关，不能准确解读并获取有效信息。如8题 对策:提高阅读材料的水平
9、准确解读材料内涵 3.深入分析能力差：只停留对表面知识的理解,为深入理解其本质内涵 如3、11题,历史选择题的一般解题步骤,一、审题 1.要阅读创设情境的内容，抓住关键词语，提取有效信息，明确要求回答内容。 2.要注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解试题的要求，即所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答。,二、回归知识点 即将题干中提取的有效信息与课本或所学知识“挂钩”，进行知识迁移，借助课本或所学知识进行选择。,三、正向选择 即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。,四、逆向排除 即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。,1近期
10、以来，部分学者提出取消中医，引起了轩然大波，遭到了医学界的强烈谴责。中医以完整的体系独立于世几千年，它博大精深，名医辈出，著述甚多。其中奠定理论基础的是( ) A黄帝内经 B伤寒杂病论 C本草纲目 D神农本草经 2关于书法艺术发展的两个阶段的叙述，正确的是( ) 魏晋以前基本上是自觉阶段 魏晋时期开始进入自发阶段 魏晋以前人们注重书法的实用功能，少有追求审美功能 魏晋以后书法兼备审美功能与实用功能，书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式 A B C D. 3张晓明老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有( ) 人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时
11、也爱学习，五辆车上部装满爱看的纸质书 11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情 屈原的抒情长诗离骚具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体” A4个 B3个 C2个 D1个,A,D,D,2008年北京奥运会开幕式上，5897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字，向世界展示了中国古代的和谐理念，而人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是 A. 庄子、韩非子 B.老子、孔子 C. 庄子、孔子 D.孟子、荀子,C,变式训练,二
12、卷分析,存在问题： 1、随意性大，不严谨 2、审题不准或者不会审题 3、语言表达不准确 4、不会概括、取舍 5、规范性差，不注意答题格式 6、卷面书写太差,历史材料题答题方式的一般解题技巧,第一类根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等 第二类根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等 第三类结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等 第四类对比两则材料，进行说明或分析异同 第五类简述的启示或认识,从指定材料中得出答案,从指定材料中及书本中得出答案,从书本中得出答案,从指定材料中得出答案,从自己脑子中得出答案,材料题审题做题一般思路：,1、看题型，明主题。2
13、、联系专题知识，寻求归属感。 3、看设问，用心“四审”。 （1）审提示语 （2）审限定语（时地人、国别、主体） （3）审答项语 （4）审赋分 4、精看材料：带着问题寻找相关有效信息 5、有效表达,（1）内涵式问题，内涵与外延结合式问题都要联系材料进行解答。 第一、精摘抄；第二、巧概括 第三、抓关键；第四、忌重复 （2）充分利用问题和材料所提供的有效信息，适度转换，整理，运用自己的语言回答问题。 第一、多提炼；第二、多术语 第三、用分值；第四、多角度 （3）外延式问题，必须充分联系教材。 （4）段落化、标题化、序号化。 （5）字迹清楚工整，杜绝错别字。(变式训练),二、紧扣题意： “问什么答什么
14、”； “问什么”时间、关键词。 如“原因、背景”还是“过程”“结果、作用、影响等”； “怎么问就怎么答”。 “怎么问”答题方式，如“依据材料、结合所学知识等”“指出”“分析”“评价”“简要说明”等。,三、解读信息 (文字材料信息的获取解读),（1）带着问题读材料。 （先看问题后看材料，带着问题看材料。）,（2）读材料时，要重视材料出处；重视导读词；重视标点符号。,（3）结合所学知识即用试题所涉及的教材内容,（4）谈认识启示一定围绕材料及试题所涉及的主题。,22中华文化博大精深，辉煌灿烂，一直受到世人瞩目。阅读下列材料 材料一 (1)材料一的哪幅图代表的古代科技对人类文明发展的影响最久远？图三所
15、代表的古代科技对欧洲社会发展进程产生了怎样的影响？(6分）,(1)图二。大大推动了文艺复兴和宗教改革运动的开展，促进了思想解放和社会进步。（6分）,材料二 在大多数人的印象中，中国封建王朝的顶峰是唐一朝，其实不然。宋朝足中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代之一，也是当时世界上发明创造最多的国家。 宋史研究 (2)根据材料二及所学知识，列举“宋朝是中国历史上思想文化最昌盛、艺术最高深的朝代之一”的成就。（6分）,(2)文化：宋词（如苏轼、辛弃疾、柳永、李清照的词）。思想：理学（程朱理学）。(3分） 艺术：书法（苏轼等）、风俗画（清明上河图）、宫廷画院。(3分）,材料二 在大多数人的印象中，中国封建王朝的顶峰是唐一朝，其实不然。宋朝足中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代之一，也是当时世界上发明创造最多的国家。 宋史研究 根据材料二及所学知识，列举“宋朝是中国历史上经济最繁荣、科技最发达的朝代之一”的成就。,同一材料的变式,材料三 （3)材料三中的著名艺人是我国何时在哪一艺术领域中涌现出来的？这一艺术何时开始走向世界？（4分） 清朝同治、光绪年间；京剧；民国以来，京剧逐步走向世界。(4分） (4)如果用上述材料开展中国传统文化的探究
