高考理科综合应试策略

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2、试策略好心态 细审题 明思路 重表达 理综试卷满分 300 分，对整个高考成绩的影响作用很大。教育部考试中心有关试题评价报告明确指出考生丢分的六个问题：审题不够仔细、实验不够重视、基础不够扎实、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范。因此，注意表达书写，养成良好的书写答卷习惯，是理综应试的重要环节之一。 撰文：赵庆生，太原理工大学教授，2000-2005 年山西省高考理综阅卷组试卷分析撰写人 平时当高考 草稿同考卷 任何时候都要有一个良好的心态,高考答卷(含模拟卷)也是如此。 题难不气馁 2003 年理综试题是 2000-2006 年间最难的一年，第一次卷由物理试题开头，与头年试题及样题顺序

3、不同普遍不能适应；而且几道物理试题计算题偏大，耗时过多；随之的生物试题情景新颖,多数感觉找不着北；卷 5 道化学试题除 33 题均含有较多的推断成分，而化学推断题通常是试题的瓶颈。这种情况下，不少同学心理状态失衡，当年统计卷每道题目的空答率都比较高。实际上，卷很多题目只要写有自己的观点，都有得分的可能。 题易不放松 对于容易题，一旦找到解题突破口，应该坚持到底，且要力求完胜。2004 年试题整体容易，不但入手容易，而且一道题目的几个设问梯度也小，最后一问出口也不难。应该说中等水平的同学都能将卷的每一道题答完，甚至获得满分。然而统计数据显示，每道题的零分率大大下降，但满分率竟然比难度大的 200

4、3 年还低。这就反映了考生在题目较易时，缺少坚持到底的决心和毅力，每道题目在得到了部分分数后就心满意足。对于考试心态，平时就应该注意培养和训练，一是要把平常的测试当做高考；二是草稿纸和试卷同样整齐按顺序书写。 专业词语入题慎思考 专业词语入题慎思考是指在阅题找出关键字词、专业词语、数据单位后，将三者与题目设问以及所学过的基础知识挂钩联系，进行思考分析，找出它们之间的内在联系，下手解题。 联系基础知识 在审题之后要抓住专业词语，以此联系学科的基础知识，进而破解题目。 题目头尾看完 一道试题无论题干有几个条件，或者是该题有几个设问，都必须把这道题从头到尾看完，体现出一道试题思维的整体性。转换思维解

5、题 对试题若直面求解有困难时，可将待求假设为已知，逆向推理作答。在遇到难以下手的问题时，可以重新审视题目的所有可能结论。不是直接去推求，而是从结论来逆推已知的若干种可能，从中做出正确的选择。 全面完整考虑 解题必须全面思考，不可偏颇，不可遗漏。对于已有的信息，已求得结论，不能只考虑局部，而应统筹兼顾，通盘考虑。善于抓住本质 现行高考立足基础考查能力，一些试题采用新情景，出现新名词，这对考生是一个新课题。但由于运用的知识一定是所学过的，所以只要透过现象，抓住本质，新情景题目定会迎刃而解。 生活常识推理法 高考不单是对高中学习和能力的考查，还是对 12年乃至 18 岁 人生感悟的考查。所以生活中通

6、行的法则，也有可能用于高考解题，也符合素质教育和能力培养的要求。典型的例子是 2002年春季理综 25 题：(1)取新鲜的马铃薯块茎,去皮后切取两个相同大小的立方块,一块放在浓盐水中,另一块放在清水中。请判断一段时间后它们的变化，并解释其原因。浓盐水马铃薯块(收缩,不变,膨胀)。解释原因；清水中马铃薯块(收缩,不变,膨胀)。解释原因。 此题可以依浓的要变稀,稀的要变浓的原则去判断。浓盐水相对较浓，这样浓盐水中土豆块的水分要渗出，从而使浓盐水变稀，浓盐水土豆块失水收缩；清水中土豆块内肯定有溶液，而清水相对于土豆块内的溶液肯定稀，这样清水中土豆块吸收清水使块内溶液变稀，因此清水中的土豆块变大。 表

7、述科学答题规范 表达即书写答卷，是完成试卷的终结。由于近两年试题难度呈下降趋势，因此表达在应对理综考试中占有越来越大的分量。卷面表达应注意四个方面,即逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求。最典型的例子是 2003 年全国理综 31 题：(1)写出短周期 IA 和 IIA族元素形成的所有碳酸盐名称。即碳酸钠、碳酸镁、碳酸锂、碳酸铍。该小问难度系数值仅为 0.21，错误的主要原因是将名称写成了化学式，尽管正确但还是不能得分。当年山西抽样 11 本(330 份)平均每本有 6-8 份写成化学式。 逻辑关系合理 2000 年全国卷理综 25 题(10 分)：血液中的钙离子在血液凝固过程中起重

8、要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用，请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答问题。 实验材料和用具 (1)家兔；(2)生理盐水；(3)酒精棉；(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液；(6)试管、注射器(针管、针头) 该题正确答案为：用酒精棉消毒，用注射器取家兔血。但有同学答先抽血，再消毒；甚至有的写成将兔子放到试管里去。这两种说法不仅不科学，而且显然不合逻辑。 意思表述完整，不讲半句话 2006 年全国乙卷 28 题，这是一道简单实验组合的综合实验题。其中

9、(4)试管 F 中收集满气体后,下一步实验操作是：(要求是结束实验，并证明是氧气。) 正确答案是：把 E 中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带 火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。但有同学将答案只答至木柴复燃，少答了证明试管中收集的气体是氧气，意思不完整。 单位有效数字要正确 所得计算答案不但要数值正确，还要标出单位而且有效数字个数选取也必须合理。2006 年全国理综甲卷 23、24 题，分别所求为 C、D 间的距离和在这段时间内电梯上升的高度是多少?正确答案分别是 1m 和 9m。但有的同学写成 1 和 9，由于缺少单位，而扣分。-更多相关信息： 高考数学由量变到质变的复习策略高考数学冲刺解惑高考数学考场决胜实用答题技巧高考数学:四大法宝为高分“护航”高考数学冲刺决战胜经高考数学冲刺复习要略高考地理地球运动考点高考历史加大“原因”考查高考考前规划必备高考志愿参考：2009 年新增热门专业2009 年高考政治大纲解析：调整个别考点 高考理综应考实用技巧 -从 09 考试大纲看各学科命题趋势09 高考备考资讯汇编(046)高考备考策略、方法、技巧（专题分类汇编 01）=更多及时信息在：高考备考资讯大搜捕（新）