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1、2010,高考语文高分攻略,特级教师,二、2010年高考语文抓什么,一、2009年高考语文知多少,（一）2009年浙江语文高考卷基本情况一览表,发展中求稳定 延续中有创新,1.试卷结构更趋合理，模块组合方式编排 2.题型比例重新设定，语言表述权重增加 3.开放探究题型登场，思辨能力要求提高 4.论语阅读单独设题，文化品位日渐提升 5.写作命题多样发展，炼意作文小试牛刀,（二）新高考变化趋势指津,与时俱进方能立足于不败之地,原样放大（卷面优缺点示众） 随机送评（大小组循环） 多次评判（二评一仲裁法） 误差限定（2-8） 折中平衡（取有效分的中间值） 质量监控（三级全方位监控）,1.完善网络平台阅
2、卷,机遇只垂青于实力,（三）2009年高考语文评卷得分概况,2.考生实际得分概况,（另有选择题11题，共33分，采用机改，平均约18分） 总平均95-97分？（全省34万多考生）,语文高分不再难,（一）熟悉题型按“常规”备考 （二）变化题型按“样题”备考 （三）热点题型按“重点”备考 （四）写作题型按“多样”备考,1.熟悉题型有哪些？ “语言文字运用”：字音、字形、词语运用、语病（1-4题） “现代文阅读”：实用类前3题（选择题）、文学类4题(另有1题可能为非常规题) “古诗文阅读”：文言文阅读（全部） 2. “常规”备考抓落实,（一）熟悉题型按“常规”备考,1.变化题型有哪些？ “语言文字运
3、用”：5-7题 “现代文阅读”：实用类第4题、文学类其中1题。 “古诗文阅读”：古诗词阅读、论语阅读、名句默写。 自选模块：现代诗文鉴赏评价、古代诗文鉴赏评价。 2.“样题”备考备什么？ 明考点重心、知题型变化、学答题方式。,（二）变化题型按“样题”备考,例2009浙江杭州市第二次统测卷 7.大学毕业的小肖暂时没有找到工作，在家人的支持下，几经努力，开出了一家小书店。开张那天，她特意让人写了“花香酒香，难得书香”八个字贴在门口。试从其创意的角度对这八个字加以评说。（5分） 创意： 。不超过100字）,简析： 考点重心：创意评说。 题型变化：语言应用能力综合化发展。本题主要有词句含义领悟、语言运
4、用得体、修辞效果评说等要求。 答题方式：领悟创意（要全），评说效果（要细），文字组织（要明）。,参考答案： （领悟创意）酒香和花香给人快乐，使人陶醉，好书让人心灵得到感应，精神得到享受；酒香花香易得，书香难得。（评说效果）这八个字通过巧妙的对比和烘托，突出了读书的意义，引导人们去书中寻觅充满香气的精神食粮。,（三）热点题型按“重点”备考,指形式比较新颖、分数相对集中、成为瞩目焦点的题型，主要有： 关于探究性题型 关于论语阅读题 关于自选模块,1.题型特点 具有开放性。答案往往不唯一，答题者要敢于思考，充分施展自己的思维能力。 具有综合性。答案涉及多方面，答题者要善于思考，学会辩证分析问题的方法
5、。 具有拓展性。答案体现由此及彼的过程，答题者既要眼观四路，又要盯紧眼前（文本）。,关于探究性题型,例2009浙江高考卷,答案示例： 看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。 看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。,15有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）,关键提示：1.确立观点。2.陈述理由（理论论据为主）,2.答题要领 自己的观点和理由要明晰； 结合文本内容要
6、紧密； 充分体现论证性; 逐条逐点表述要清晰。,关于论语阅读题,1.论语解读的三个层次,论语阅读题侧重于思想文化层面的考查，备考的重点应体现三个方面： 了解论语课文内容，掌握孔子思想的基本内涵； 对孔子学说和其为人有自己的认识，并能有条理地阐发自己的观点； 自己的认识，要合理（符合逻辑）合情（符合常情），要言之有据、言之有序。,2.论语备考要点提示,例2009浙江高考卷 阅读论语中的两则文字，然后回答问题。（4分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24.（1）
7、有不少成语源于论语，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3分） 解答示例（1）举一反三 （2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。评析：略,3.论语考场误区警示,没有联系文本作答，泛泛而论，不着边际。 要求发表看法的题没有观点，模棱两可。 评析题以翻译代替评论。 联系实际题没有切身体会，套话连篇，架空作答。 观点提炼型的题语言繁复、啰嗦，不知所云。,“话题”领起：仁政德治（1至2课） 、处世态度（3至4课） 、修身品德（5至9课）
8、 、教育思想和教学方法（10至13课） 、哲学理念（14至15课） “主题”先行：15篇课文本身就是15个主题 内涵探究 ：理解文本，探究儒家文化内涵 。 辩证思考：对文章所反映的孔子的思想，要放到当时的背景中去理解，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,4.论语复习策略明示,包括“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”。这部分考题在考试说明中有分析综合、鉴赏评价和探究三个层次的要求。答题的特点接近于微缩的评析论文,主要要求是： 体现赏析评价的基本规律； 紧扣作品内容具体的赏析； 富有条理形成精短的文字。,关于自选模块,题号：01 共48450位考生作
9、答，平均8.30分，得分分布如下：,2009年实考分析,题号：02 共7528位考生作答，平均6.04分，得分分布如下：,中国古代诗歌中有许多意象，如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等，它们在诗中往往具有象征意味。 （1）从5个意象中选取3个，指出其常见的象征意味。（3分） 意象： 象征意味： 意象： 象征意味： 意象： 象征意味: （2）从5个意象中选取1个，结合具体作品，简析这个意象的特点及作用。（7分）（100字左右）,例22009浙江高考卷,古代诗文鉴赏评价： 选择你所熟悉的中国古代诗歌作品，运用缘景明情的方法，赏析作品中所蕴之情。（不少于150字）,解答示例,例12009浙江参考卷,缘
10、景明情即缘景写诗，明己之情。这是中国古典诗歌的一大特色。如孟浩然的宿建德江：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”这首诗写的是原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。表面上都是描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，其实是为了抒发远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。,点评 上例题目要求“运用缘景明情的方法”，首先要考生熟悉鉴赏中国古典诗歌的这一原理。“赏析作品中所蕴之情”，即要在自己具备的“知识库”（体现平时的积累和对古典诗歌的修养）里准确地挑选一首可以让自己“缘景明情”的诗歌。在赏析的过程中要通过景物的分析来把握作者的情感基
11、调，既要全面理解“诗面”意义，更要深入体会“诗底”内涵。,1.赏析评价的基本规律,“中国古代诗歌散文欣赏”： （1）古代诗歌： 赏析诗歌的一般思路： “因文识象，由象悟道”，即： 语言意象意境情感。 赏析诗歌的主要方法： 以意逆志，知人论世 置身诗境，缘景明情 因声求气，吟咏诗韵,（2）古代散文 赏析主要方法： 创造形象，诗文有别 散而不乱，气脉中贯 文无定格，贵在鲜活,“中国现代诗歌散文欣赏” （1）现代诗歌： 走进诗的世界 诗的发现 诗的意象 诗的语言 诗的鉴赏,（2）现代散文 现代散文的形与神 现代散文的情与理 现代散文的小与大 现代散文的虚与实 现代散文的疏与密,无视问题，答非所问 生
12、搬硬套，另起炉灶 简单罗列，只赏不析 思路不清，语无伦次,2.考场误区警示,（四）写作题型按“多样”备考,鼎立倾斜，格局大变。 炼意作文，旭日东升； 命题作文，如日中天； 话题作文，夕阳西下。 命题或半命题作文炼意作文（新材料作文）话题作文。 “审题”上，应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力； “深刻”上，更强调揭示事物产生的因果联系； “创新”上，更注重有个性色彩。,练好写作基本功，考场作文就轻松,1.考场作文命题趋势,表达方式,写作技巧,写作方法,抒情,议论,叙述,描写,说明,谋篇,布局,构思,选材,作文的难易不影响平均得分。 语文全卷最“肥”的还是作文。 务必保本，不放弃力求高分。 避开低分作文雷区 培养良好应试习惯 通晓考场作文主类 研习优秀作文共性 不失时机展示个性,2.应试作文总体方针,加强审题指导 注重炼意训练 掌握基本技法 落实多种操练 提升理性思辨 优化语言能力,2.平时重点复习方向,轻负担 求效率 复习必争分分秒秒 重心态 寻规律 高考不失点点滴滴,温馨提醒,参照对比：2008年浙江语文卷基本情况一览表,
