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1、寄意寒星荃不察，_。渡尽劫波兄弟在，_。横眉冷对千夫指，_。心事浩渺连广宇，_。 无情未必真豪杰, _。,鲁迅名句,于无声处听惊雷,俯首甘为孺子牛,相逢一笑泯恩仇,我以我血荐轩辕,怜子如何不丈夫,明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。,惟沉默是最高的轻蔑- 最高的轻蔑是无言， 而且连眼珠也不转过去。,鲁迅,五 猖 会,作 者 简 介,鲁迅:浙江绍兴人，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。1
2、923年出版第一本小说集呐喊，成为中国新文学的奠基作。,鲁迅散文的特点,鲁迅的回忆散文收于朝花夕拾集中。散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。,何谓“五猖”？,“五猖”又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。,“五猖会” 是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会
3、在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动，代表着人们对幸福生活的追求。,划分段落，理清思路：,一（1-4） 写儿时的迎神赛会的热闹、豪奢，表达了“我”的向往之情。 二（5-19） 写去看五猖会的经过。 三（20-21） 写“背书”这件事给“我”的内心造成的创伤和带来的痛苦。,请同学们快速浏览课文思考以下问题：,1、鲁迅在文章中写了几次五猖会？用五个字为每次五猖会写上小标题。,2、每次的心情怎样？请用简要的文字概括。,3、比较一下几次赛会在内容和写法上的异同，并说说这样写有什么好处？,一、童年的五猖会,二、明社的五猖会,三、亲见的五猖会,四、东关的五猖会,盼望到失望,向往到惋惜,羡慕到遗憾,
4、欣喜迫切到索然无味,扫兴痛苦,作者注意详略关系。 前三次略写，后一次详写。,五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力。为下面 “我”极其想看赛会，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突，做铺垫。,通读课文，思考：,1、课文第一节末尾“完了”一词表达了作者怎样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？ 2、如何理解第四段前两句的含义？ 3、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？ 4、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？ 5、怎样理解“五
5、猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？ 6、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？,1.课文第一节末尾的“完了”一词表达了作者怎 样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？,一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势 。,在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。,2、如何理解第四段前两句的含义？,这是鲁迅先生常用的杂文笔法，即使写往事，也不忘针砭时弊。下文第九段关于“礼教”、“分坐”亦是相同笔法。,3、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下去”实际
6、作者担心什么？,“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。,心理描写,4、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？,完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼，表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。,5、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？,“对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。,6、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？,全篇都是叙述
7、，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。,讨论：,（1）课文最后说：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？ （2）从作者看“五猖会”前后情感的变化中，你觉得作者想在本文抒发什么样的感情？,结合讨论，探讨主题：,本文所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。然而在平淡的叙述中，我们隐隐约约感觉到了作者的受伤的心灵。甚至我们可以进一步想到现在的孩子，他们的心灵不也是在望子成龙、望女成凤的关爱中被击伤
8、？,结构与语言特点,本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。 同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。 此外，在对往事的回忆中，不忘辛辣地讽刺中不合理的现实。,品味语言：完成课后练习三,体会比喻的作用！,答题技巧指导：用了怎样的修辞手法，具体是怎样用的，有怎样的表达效果，表现了作者怎样的思想感情。,“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”,把自己急急诵读时发着抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫；形象生动的写出作者背书时紧张担心、害怕以及无助无奈的心理。,
