《部编本三语微课：310 小动物会“说话”(定稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本三语微课：310 小动物会“说话”(定稿)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,主讲：田 军 科 单位：陕西省咸阳市泾阳县中张中心校 团队：陕西省咸阳市刘欣名师工作室,抓细节生动表达,小学语文统编本三年级下册第四单元,田军科，男，陕西省咸阳市泾阳县中张中心校教师，二级教师职称。陕西省教学能手、陕西省青年文学协会会员、咸阳市教学能手。从教以来，荣获市县级论文奖多次。2014年获陕西省教科研论文二等奖；2015年被泾阳县教育局授予“优秀少队工作者”称号；2016年被泾阳县委县政府授予“县级课改之星”称号；2016年4月获泾阳县小学语文组“高效课堂赛教一等奖”。曾多次承担县片区级、校级公开课示范课；参与市级课题1项，主持县级课题1项，已结题；负责编写学校校本教材明德如画一部；
2、受县政府部门委托，完成了泾阳县20152020乡村教师支持计划的撰写工作。参加工作以来，历任学区少队辅导员、教务主任、副校长、县局人事干事等职；爱好文学写作，业余在华商报、咸阳教育、中国先锋网等主流媒体，发表有散文及教学随笔作品十余篇，整理有个人作品集墨香文集。教学基本功扎实，教学成绩优异，是泾阳教坛的后起之秀。,教师简介,主讲：田 军 科 单位：陕西省咸阳市泾阳县中张中心校 团队：陕西省咸阳市刘欣名师工作室,抓细节生动表达,小学语文统编本三年级下册第四单元,陕西省教育厅 I 陕西省教科院,怎样让小动物“开口说话”，生动表达呢？,威风凛凛、憨态可掬、小巧玲珑,怎样进行生动表达呢？,抓细节，进行
3、细节描写！,细节，指人物、景物、事物等表现对象富有特色的细枝末节。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对描写对象的描写之中。 没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的描写对象。,什么是细节和细节描写呢？,缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁。要是你用小竹枝去动动那正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有
4、的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,小虾节选,荡来荡去,相互追逐,紧贴缸壁,蹦,舞动,一张一张,一翘一翘,一突一突,打,蹦,蹦,像生气似的,脚,钳子,胡须,眼珠,对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀！ 史迈尔,如何进行抓细节描写呢？,有两件抓细节描写的法宝： 一是细心观察，二是巧用修辞。用这两件法宝去描写小动物，抓住 “动作、外形、叫声等”细节特征进行描写。在关键处驻足，慢说细微之处，巧用修辞，将抽象变为具体，将无形变为有形，就会使描写对象更加生动！,例文节选一：,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在
5、纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 老舍猫节选,蹭,伸,跳,踩,丰富多腔地叫唤,长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调,咕噜咕噜地,例文节选二：,郎猫可不那么负责，它丝毫不关心儿女。它或睡大觉，或上房去乱叫，有机会就和邻居们打一架，身上的毛儿滚成了毡，满脸横七竖八都是伤痕，看起来实在不大体面。好在它没有照镜子的习惯，依然昂首阔步，大喊大叫，它匆忙地吃两口东西，就又去挑战开打。 老舍猫节选,身上的毛儿,满脸,不关心儿女,体面,挑战,身上的毛儿滚成了毡,同学们，我们也可以这样来描写小动物哦！,敲黑板，看重点！
6、,小白兔走起路来，一蹦一跳的。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪洗脸。多讲卫生！小白兔的尾巴贴在屁股上，样子很可笑。,学生习作片段：小白兔,修改前,小白兔走起路来，一蹦一跳的，（因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。）高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，（头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。）有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪（轻轻地）洗脸。多讲卫生呀！小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，（跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，）那样子就更可笑了。,学生习作片段：小白兔,修改后,增添了小白兔的动作、外形特征，并运用了拟人和比喻的修辞，观察细致，生动的刻画了小白兔小巧玲珑、活泼可爱的形象。,仔细观察，抓住细节进行描写，并恰当的使用修辞手法，表达效果就会变的生动！小动物也就会“开口说话”啦！,你学会了描写小动物了吗？,谢谢聆听！,策 划：曹有凡 脚本设计：田军科 课件制作：田军科 审 核：李 琦,再 见！,
