《新人教版八年级物理下册第12章《机械效率》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理下册第12章《机械效率》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12-3、机械效率,复习提问：,1.功的两个必要的因素： 一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通过的距离。 2.功的计算公式： W=FS或W=Gh,有用功、额外功与总功：,额外功:,提升物体,目 的:,提升物体所做的功Gh,有用功:,提升动滑轮所做的功G0h,总 功:,人对动滑轮所做的功Fs,有用功、额外功与总功：,额外功:,提升物体,目 的:,提升物体所做的功Gh,有用功:,克服斜面摩擦所做的功fs,总 功:,人拉物体所做的功Fs,有用功、额外功与总功：,额外功:,移动物体,目 的:,克服摩擦所做的功,有用功:,克服滑轮轴之摩擦所做的功,总 功:,人对滑轮组所做的功,有用功W有用：,
2、总 功W总：,有用功、额外功与总功：,额外功W额外：,使用机械时，实现目的所做的功,人们不需要但又不 得不做的功,对机械所施加的动力所做的功,用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？,讨论：,一、水桶打水:,二、打捞水桶,一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？,有用功、额外功与总功：,有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,公式：,(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位,机械效率,(2)思考：机械效率会大于吗?为什么?,起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？,使用起重机提升重物时所做
3、的有用功跟总功的比值是60%,机械效率,有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,探究滑轮组的机械效率,活动,【实验目的】 1学习安装滑轮组 2学习测滑轮组的机械效率 3学习计算滑轮组的机械效率,讨论：,为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？,刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、,实验器材：,思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？,探究滑轮组的机械效率,1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计 2、原理： 3 、测量的物理量： 物重G、 物体上升高度h、 拉力F、 拉力移动的距离S 4、测量过程中注意：应在竖直方向
4、上匀速拉动 5、讨论： a 、其他不变，若绕绳方向变化， 则不变； b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则减小； c 、装置不变，若物重增加，则增加。,实验步骤：,照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置；测出钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 再安装另一滑轮组，重复再做一次。 比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？ 换成斜面再做一次。,机械效率,计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？,
5、你有什么发现？,80%,83.3%,85.7%,（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。,（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。,如何提高机械效率 ？,改进机械的结构，减小机械自重, 减小机械间的摩擦力。,请你思考,例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。,例如：加强机械运动部位的润滑.,影响滑轮组机械效率的因素,1、滑轮组轮与轴的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 2 、所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 3、动滑轮的重力,机械效率,如何提高滑轮组的机械效率？,1.减小动滑轮自重来减少额外功,3.增加提升物体的重力来增加有
6、用功,2.减小机械间的摩擦力来减少额外功,用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？,1机械效率越高，越省力； 2机械效率越高，做的有用功越多； 3机械效率越高，做功的功率越大 4因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 5额外功在总功中的比率越小,机械效率越高,试一试：下面说法中是否正确,机械效率,（）,（）,（）,（）,（）,一、三种功,1、有用功（W有）：对人们有用的功。 计算： W有Gh提升物体； W有fS物水平移动 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 计算： W额G动h提升物体，且不计摩擦与绳重； W额 fL斜面 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。 计算： W总FS滑轮组F=(G+G动)/n S=nh； W总 FL斜面 4 、三者关系： W总 W有 W额,1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。,理解：a:常用百分数表示； b: 小于100%； c: 没有单位。,二、机械效率,2、计算公式：,
