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1、附件320142015学年度全市普通中小学市级先进班集体登记表学校及班级名称 江夏区法泗小学六（2）班班级人数38班主任姓名 胡伟何时何地获得何种荣誉2006年2月论文我对农村品德与生活的几点看法 荣获省级一等奖；2013年5月被评为区“十佳班主任”；2003年9月被评为区“百名优秀班主任”；2012年4月带领的五（2）班被评为区先进班集体；2013年9月被评为区优秀教师。学校意见并盖章 年 月 日区教育局意见并盖章年 月 日市教育局审批意见并盖章 年 月 日注：1.按要求认真填写表格并审查盖章。2.此表一式两份，区、校各留存一份。六（2）班市先进班集体事迹材料在江夏区法泗小学的美丽校园里，有
2、一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的六年级二班。在这里有38颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。在学校大环境的影响下,班主任严抓学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育，创建良好班风和学风，积极开展了形式多样的活动，该班以班风正学风浓、凝聚力强，成绩显著，榜样示范作用突出 一、严抓教育和班级管理 认真学习小学生守则和小学生日常行为规范，还制定了一系列规章制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理
3、。 “班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家“读金典”，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。二、营造良好的学习氛围以提高
4、学习兴趣浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。首先，我本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成九个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。特
5、别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；我班的邓俊和江凤同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。三、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 四、永无止境地进取心催促我们奋进。 我们班近几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。六年级二班就是那即将展翅高飞的雏鹰，迎接我们的必将是灿烂，明媚的阳光！
