《2018粤教版高中语文必修五第三单元 第12课《长亭送别》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018粤教版高中语文必修五第三单元 第12课《长亭送别》课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 戏剧,第12课 长亭送别,内容索引,预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,语言知识积累,1.音正形准 (1)字音识记 筵席( ) 玉骢( ) 蹙眉( ) 萋迷( ) 玉醅( ),yn,cn,c,金钏( ) 笑靥( ) 谂知( ) 揾泪( ) 泠泠( ),chun,y,shn,q,wn,pi,ln,(2)辨形组词,眷( ) 誊( ) 誉( ),眷恋,誊写,悴( ) 粹( ) 萃( ),憔悴,精粹,名誉,荟萃,靥( ) 魇( ) 餍( ),笑靥,梦魇,谂( ) 稔( ),谂知,稔熟,
2、餍足,2.词语积累 (1)举案齐眉：_ _,东汉梁鸿与妻子孟光相爱相敬，每次吃饭时，孟光总要,把盛饭菜的盘子高举至眉前递给丈夫，表示敬重。,答案,错点提醒,案，古时进食用的矮脚木盘，不能写成“安”；齐眉，和眉毛一样高。该成语形容夫妻相敬。易用错对象。,(2)蝇头微利：_,如同苍蝇头那样的小利，比喻微不足道的小利。,答案,错点提醒,常与“蜗角虚名”连用，同为贬义词。,(3)劳燕分飞：_,伯劳、燕子各飞东西。后借喻人的离散(多用于夫妻)。,答案,错点提醒,“劳”指伯劳鸟，“燕”指燕子；“分飞”指一只往这边飞，另一只往那边飞，是“分开”、“分手”的“分”，不可写作“纷飞”。跟“分道扬镳”相近，但“劳
3、燕分飞”更强调“走到一起只是偶然，分开才是必然”这层意思。,(4)杯盘狼藉：_ (5)司马青衫：_ _,杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。,答案,错点提醒,司马，古代官职名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马，在船上听歌伎演奏琵琶，泪湿青衫。比喻因遭遇相似而同情、感伤。出自白居易的琵琶行：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”,答案,司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。比喻因遭遇相,似而同情、感伤。,3.辨词填空 (1)留恋流连 也许我谈不上 过去，但经常回忆起过去生活里那种简单的美好。 附近有同仁路、窄巷子，还有成都画院等值得 的地方。,答案,解析,留恋,流连,“留恋”和“流连”都有“
4、难舍难离”的意思，但在词义和用法上都有明显的区别，关键是它们舍不得离开的对象。“留恋”的意思是“不忍舍弃或离开”，是一个常用的双音词，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感，如“留恋亲人”、“留恋学校生活”、“留恋故土”；“流连”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。,(2)思绪心绪 面对历史留下的残垣断壁，我不禁 起伏，感慨万千。 听老师说下星期有个测验，没有准备的我 不宁。,答案,解析,思绪,心绪,思绪：a.思想的头绪，思路；b.情绪。心绪：心情(多就安定或紊乱而言)。,4.名言警句 中国古典爱情诗句 (1)在天愿作比翼鸟，
5、在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 白居易长恨歌 (2)问世间、情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 元好问摸鱼儿 (3)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 元稹离思 (4)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙,中国古典送别诗句 (1)海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 (2)又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别 (3)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大 (4)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵 (5)轮台东门送君去，雪上空留马行处。岑参白雪歌送武判官
6、归京 (6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 柳永雨霖铃,文本常识积累,1.作者简介 王实甫，名德信，字实甫，大都(今北京)人，元代前期著名杂剧作家。早年曾经为官，宦途坎坷，常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风弄月、纵情山水的生活。“花间美人”的艺术风格，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。 作品有杂剧13部，现存西厢记、丽春堂和破窑记3部，其中西厢记被称为“杂剧之冠”。,2.背景展示 西厢记的故事来源于唐代元稹的小说莺莺传(又名会真记)。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书
7、生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。 北宋苏轼曾在诗词里多次引用莺莺传的材料。秦观、毛滂都写过与莺莺故事相关的词。宋、金对峙时期，南戏里出现张珙西厢记，没有流传。北方出现了董解元西厢记诸宫调(一般称为董西厢)。董西厢把悲剧故事改成莺莺和张生为争取自愿结合的婚姻、共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧，为后来王实甫西厢记的创作奠定了新的基础。,3.文体知识 元曲及元杂剧,精读研析 读课文题点，析思路明答案,1.脉络梳理,整体感知,长亭送别,赴长亭路,暮秋离别 伤感痛苦,见迟去疾 满腔怨恨,无心打扮 烦闷悲叹,长亭饯行,分别在即 意痴心醉,酒和食物 味似土泥,恨塞愁肠 声声叹息,长亭惜别,口占一绝 以
8、剖寸心,殷殷叮嘱 缠绵悱恻,极目远送 悲哀凄凉,2.初读感知 西厢记是中国古典戏曲的典范之作，被称为元杂剧的压卷之作。那么它的剧本构成有何特点呢？请指出下列A、B、C、D、E所代表的剧本构成。 夫人长老上云A今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。旦、末、红同上，旦云今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。B 【正宫C】【端正好D】 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。E,答案,A：这是“科”或“介”，是元杂剧中关于动作、表情、效果等的舞台提示。舞台动作往往具有夸张性、象征性。 B
9、：这是“白”，也叫“宾白”、“说白”，是剧中人物说的部分。人物上下场时的宾白多为韵语，内容是概括剧中的重要情节，并对剧中事件表明态度。“白”有独白、对白、旁白等。 C：这是“宫调”。杂剧唱词是按一定宫调写成的。五个宫调为正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫，分别相当于现在的C、D、E、G、A五个乐调。元杂剧每一折限用同一宫调，每个宫调都包含一套不同曲牌的曲子。,D：这是“曲牌”。它是元杂剧的主要构成部分。曲词要求押韵。 E：这是“曲词”。讲究对仗押韵，一韵到底。内容多抒发人物的情感，表现人物的心理活动。,1.文中哪些地方突出表现了崔莺莺珍视爱情、鄙弃功名利禄的思想感情？,课堂互动,如：【幺篇】
10、“但得一个并头莲，煞强如状元及第。” 【朝天子】“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。” 科白：“张生，此一行得官不得官，疾便回来。” 【二煞】“你休忧文齐福不齐，我则怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”,答案,2.找出文中化用了诗词的语句，联系原作，品味其表达的情感。,答案,3.如何理解莺莺这一人物形象？ 探究点拨 人物形象分析题答题思路： (1)总体概括人物主要性格特征。 (2)依据文中信息具体分析人物的性格特点。 (3)得出全面完整的结论。,答案,莺莺是一名敢于追求婚姻自由和幸福爱情生活的多情女子。本折一方面描写了莺莺对张生依依不舍的痛苦之情
11、，另一方面也表现了莺莺重情轻利的思想。她为离别而悲啼愁苦，痛极之际，竟埋怨张生忘旧情而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种“变态”心理，是一种深情的痴语。,4.请结合下列句子，赏析景物描写有什么作用。 (1)【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,答案,“碧云天，黄花地”化用范仲淹的词句，描绘了凄凉的秋景，烘托了送别的凄凉氛围。“西风紧，北雁南飞”富有口语色彩，与前两句衔接，把典雅凝练的古诗词与通俗流畅的口语融为一体，形成清丽华美、生动活泼的语言风格。“染”写出霜林的色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，形成委婉深沉令人伤感的悲凉意境。,(2)【一煞】夕
12、阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？,答案,采用“无声”和“有声”相映衬(衬托)的写法。“夕阳”阴暗凄冷，“古道”沉寂荒凉；“无人语”既写出了听不到人说话的声音，又写出崔莺莺无人诉说衷情的孤独悲伤。张生骑的马嘶鸣声传来，打破了古道的沉寂，也撕裂了崔莺莺本来就破碎的心。,西厢记第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”，有情人终成眷属。金圣叹批点本第六才子书西厢记砍去了西厢记第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令西厢记由喜剧变为悲剧。针对两种结尾不同的社会意义，谈一下你的看法。,延伸探究,答案,(观点一)剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，
13、大团圆结局本来就缺少生活依据，而崔、张爱情走向毁灭是合乎逻辑的。状元及第，奉命完婚更是入了俗套，令人感到先前崔母的刁难竟是如此“合理”。金批西厢记让崔、张爱情在凄凄切切中收场，揭露了封建礼教对美好爱情的摧残，具有震撼人心的力量。 (观点二)金批西厢记的结局昭示了爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合作者“愿普天下有情人终成眷属”这一美好愿望，也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。从历史的角度看，现代人的婚恋注重自由民主，以至“有情人终成眷属”不再是难以实现的理想，,而在封建社会，男女没有恋爱的自由，没有婚姻的自主权，崔、张从一见钟情到两情相悦，经历了许多艰难曲折，大团圆是这对痴男怨女的最好结局。
14、这也给当时的社会提供了一个好的婚姻模式与范本。金批西厢记的改动，是不符合这一美学命题的。,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,西厢记中崔莺莺追求爱情的故事，被人们称作美谈，“红娘”也成为牵媒搭线、成人之美的代名词。千百年来，“愿普天下有情人终成眷属”的愿望成就了多少痴男怨女的美好婚姻。,素材运用,1.课本素材,点击文本,幸福在哪里？幸福在美好的爱情里。拥有万贯家财是幸福吗？身披锦绣丝绸是幸福吗？开着豪车住着美宅是幸福吗？不！假如没有爱情，再多的钱财犹如粪土，再华丽的丝绸也变得暗淡，再昂贵的豪车美宅也会失去价值，毫无魅力可言。不管地位身份高低，不管富贵贫穷，只要两人真心相爱，一定能得到永远的幸福。西厢记中的崔莺莺，不顾老夫人的反对，不顾门第悬殊，经过一番抗争，终于找到了自己的幸福，和张君瑞牵手相爱。 幸福就在身边，它要靠自己不懈的追求来实现。,运用示例,化缘校长莫振高 莫振高，学生口中的“莫爸爸”、“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。,2.课外素材,然而，自己
