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1、新托福写作,南京新东方北美部 Shawn,写作课程安排,自我介绍 考试介绍 备考策略 综合写作阅读和听力 综合写作练习 独立写作评分标准 独立写作构思与结构 独立写作开头、主题句、发展、结尾写法 独立写作写作语言,考试介绍,考试界面和流程 阅读：700字文章3-5篇，每篇20分钟，12-14道问题 听力：4-6段报告，每段6个问题；2-3段对话，每段5个问题 休息5分钟 口语：6个问题，2道独立回答，4道综合回答，每道问题45-60秒 写作： 综合写作3分钟阅读文章，2分半听力材料，20分钟150-225字 独立写作一道题目30分钟300字以上 新托福考试界面,备考策略,观点1：全面复习的同时
2、重点放在单词和听力上 理由1：阅读中词汇题每篇3-5道，口语和写作中输出词汇是考生弱项 理由2：听力在考试中占据绝大部分比例，而且听力在短时间很难提高 结论：70%时间用来复习单词和听力，30%时间阅读、口语、写作,备考策略,观点2：攻克托福考试最有效的捷径是听写 理由1：听写能够同时检测和训练单词的输入和输出 理由2：听写相对注意力集中效率高，容易操作 理由3：听写也是提高听力能力的唯一途径,备考策略,观点3：口语和写作部分并不像如想象中困难 理由1：机经的作用：机经的分析 理由2：考试时间的把握 理由3：考察能力的雷同性,机经的分析,2009年1月24日托福独立写作考题 你认为没有共同兴趣
3、和个性的人能彼此成为朋友吗 OG276页第3题 2009年5月31日托福独立写作考题 People will spend less time on cooking food.A/D OG267页第3题 2008年4月27日托福口语考题 说一个你最喜欢的房间 OG278页第3题 新托福历年独立写作机经,2006年,1.14 同185题库28题 3.25 同185题库84题 4.8 同2005年12.3 6.17 同2005年12.16 7.15 同2006年1.6 7.29 同185题库 71题 9.9 同185题库47题 9.15 同2005年12.17 9.23 同185题库66题 10.1
4、5 同2006年8.18 10.22 同2006年3.17,10.28同2006年2.3 11.3 同2006年9.9 11.17同2006年1.21 11.18同185题库74题 12.1同2006年9.23 12.3同185题库72题 12.8同2006年4.8 12.10同185题库41题 12.13同185题库68题 12.15同2006年3.25 12.16同185题库62题,2007年,1.6同2006年2.3 1.13同2006年12.13 1.14同2006年12.14 1.19同2006年3.3 1.27同2006年4.28 2.10同2006年2.3 2.27 同2007年
5、2.10,3.3 同2006年8.26 3.7同2007年3.4 3.10同2006年5.12 3.23同185题库57 6.30同2006年5.26 9.8 同2006年2.11,2008年,1.5同185题库62题 1.13同06年10.21 1.19同06年11.5 2.16同185题库72题 2.23 同185题库81题 2.24同06年10.29 3.1同185题库38题 3.2同185题库74题,3.8同185题库27 3.29同185题库135 4.27同185题库68题 5.10同07年5.5 5.17同185题库57题 5.31同185题库108题,机经分析结论,只考AorD
6、题以及P题 重复185题库的题目 重复已经考过的题目 可以转化为185题库的题目,备考策略,考试复习各阶段的资料 词汇学习：输出型词汇的积累 听力练习：逐句隔句复述 阅读练习：由简到难、由少到多 口语练习：机经为主、录音控制时间 写作练习：机经为主、分类练习 http:/ response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the r
7、elevant information presented in the reading.The response is well organized, and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections. OG 253页 Summarize the point made in the lecture you just heard. explaning how they cast doubt
8、on point made in the reading.,综合写作满分要求,总结听力中与阅读相矛盾的要点 原因和细节准确、连贯 文章结构良好、可以有语法错误,综合写作评语分析,OG255页5分评语：为什么5分 OG256页4分评语：为什么4分 OG257页3分评语：为什么3分 OG285页4分评语：为什么4分,综合写作阅读,3分钟读什么：综合写作阅读 3分钟怎么读：通读后记下重点内容 3分钟读完后：归纳和推测,综合写作阅读,读段首句或段尾句 读文章结构：分类、比较、因果、举例，OG19页 读懂原因和例子 读否定成分 读生词发音 读形容词比较级、最高级 为什么重点读这些内容？,综合写作听力,2
9、分半听什么：阅读中重点读的部分 2分半怎么听：听懂为前提、笔记为保障 2分半听完后：3点简要提纲,综合写作听力,用缩写表示名词概念、动词、部分形容词 用符号替代逻辑关系 结构：1、2、3 因果： 转折 增加或减少 大于或小于,综合写作写作,文章格式：定格换行式 文章字数：200字以上 文章结构：OG255页 文章模板,The lecture illustrated a new finding about the eating habit of the meerkat. It forced the scientist to reexam the assumption which was made
10、 eariler about the altruism behavior of the animal and the human. According to the new finding which based on a much closer observetion than before,the sentinel meerkat had already ate before it stood guard,so it was quite opposite as the reading described.The sentinel was standing with a full belly
11、. The finding also showed that the sentinel was the most likely to escape from the preditor.Because it saw the preditor first and it can easily hide in a burrow while leaved the group in a greater danger. Moreover,as soon as the sentinel spot the preditor,it will send out a signal so that the group
12、will either get together or scatter,actually this kind of action will atrract the preditors attention,meaningwhile the sentinel get way from it.In general,the action of the sentinel meerkat can no longer be considered as altruism. Finally,the lecture mentioned the same kind of behavior made by man.T
13、he professor take the donation as the example. It augre that the donaor can benefit from this “altruism” action.He or she will approval by the scoiety and obtain a feeling of self-worth.This may be valueable for the donaor.So the donor did get something and it may not be totally atruism after all.,综
14、合写作开头套句,The speaker raises serious counterarguments against the reading passage by providing drastically different evidence regarding the advantages of group working pattern. The speaker questions the effectiveness of the group working by providing evidences contrdictory to the reading. The speaker
15、refutes the readings argument about the benefits of team working by providing the contradictory evidence about its efficiency, effectiveness and membersbehaviors.,综合写作主题句,As opposed to the ideas of the reading, the lecture thinks/believes/mantains that the above-mentioned characteristics of team wor
16、king style are totally groundless/unwarranted/inappropriate while/whereas the writer states that characteristics of team working pattern are so outstanding, the lecture opposes the claim The speaker provides an alternative explanation of the effectiveness of team work.,综合写作练习,备考策略与模拟试题 379页 备考策略与模拟试题 403页 Exercise 4.5.A 备考策略与模
