【8A文】《走近老师》课件

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1、走进老师,、了解老师的工作特点,自觉增进师生情谊,养成热爱老师、尊敬老师的习惯。,2、新的中学生活要学会处理好与老师的关系。,我和我的老师,请描述一下自己的老师。(语文、数学、地理等),阅读58页不老的先生,这里充分说明了老师的性格特点。,有的老师讲课快,有的老师讲课慢,有的老师在教室踱来踱去,有的则站在讲台静止不动,我们的老师很特别:,每位同学写或画出自己的一位老师的相貌和个性特征。 我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。用简练的语言概括出每位老师的特别之处,并写在课本P59的表格里。,走进老师的内心世界,阅读60页幸福,是一种感觉。,老师,既辛苦又幸福。,说一说:,因此,我们应虚心听取

2、老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚接受老师的批评。,接力赛赞美老师,有人说,老师是“从事太阳底下最光辉事业的人 。,有人说,老师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人” 。,有人说,老师是“辛勤的园丁”。,有人说,老师是“爱心大使”。,有人说,老师是“人类灵魂的工程师”。,我说:,老师是文化知识的传播者,是成长的引路人。,老师是心灵的保健医生,是我们的朋友和榜样。,老师像燃烧的蜡烛,燃烧了自己照亮了别人 。,老师有一颗金子般闪闪发光的心,光芒 四射。老师甘为人梯。,我们离老师有多远?,阅读教材62页“家访”,回答问题。,(1)请你说说恐惧心理的来源?,(2)许岚为什么会消除了对老师的恐惧

3、心理?,只有了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。 只有走进老师、熟悉老师、与老师交流,才会消除对老师的陌生和恐惧。,(3)你惧怕哪位老师?为什么惧怕?准备以后怎样克服?,怎样克服对老师的惧怕心理?,克服对老师的惧怕心理,先从主动沟通开始。遇到老师时,主动与老师打招呼,主动与老师探讨学习和生活中的事。总之,主动沟通能化解与老师的误会、矛盾,克服对老师的惧怕,增进与老师的感情。,说说心里话:,你是怎样看待老师的表扬和批评的:,表扬好比加油站,激励我们奋发向上。批评好比防疫站,要做到有则改之,无则加勉。表扬是老师对我们的关爱,批评是一种更深层次的爱护。,最让你难以忘怀的一次老师的批评是: 难以忘怀的

4、原因是:,批评也是一种爱,1、与老师相处时,有时我们会挨老师的批评。老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗?怎样看待老师的表扬与批评?,谈一谈:,2、怎样正确对待老师的批评?,与老师面对面,“吾爱吾师,吾更爱真理。”老师也有出错的时候,合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。,(1)人非圣人,孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误。,老师也是常人,也有知识欠缺。对老师的错误也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽和缺点,应善意提出。,把握时机,不要在课堂上直截了当提出;语气要委婉平和;要坦诚相待,掌握分寸;方式要恰当,比如书信、日记、留言等;,(2)老师出错了,我们可以采取哪些

5、方式给老师提个醒?,阅读65页老师,您错了,假如老师冤枉了我,体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师此时正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物,李易感到很委屈。此时,李易可能会有以下两种做法:第一,将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一架。第二,什么也不说,从此以后见到李老师再也不问好了,也不学李老师教的英语了。,如果你是李易,假如老师冤枉了你,你会怎么做?,假如遇到了这样的老师,在教学过程中,有个别老师存在违背师德甚至是违法的行为,我们应敢于与老师交涉。阅读67页的两个案例,思考,假如遇到了这样的老师,你怎么办?,1、该事件中的教师严重违反了教师职业道德,触犯了法律,既是不道德的行为,也是违法行为;,2、该班学生盲目听从教师的教唆,不能辨别是非,缺乏正义感和同情心,造成了对学生的集体伤害。,3、依据中华人民共和国未成年人保护法,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。,谢谢大家,

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