《人教版品德与生活二年级下册《5 美化家园 》教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版品德与生活二年级下册《5 美化家园 》教案及教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版品德与生活二年级下册5美化家园 教案及教学反思美化家园教案教学目标情感与态度：乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯；能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。教学重点懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。教学难点身体力行, 为美化家园、保护环境尽自己的一份力。教学准备教师准备：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。学生准备：调查了解周围环境问题，收集可以
2、变废为宝的废旧物品。课时安排2课时。第1课时完成话题“给垃圾找家”的教材内容。第2课时完成话题“废旧物品再利用”的教材内容。教学过程第1课时活动一怎样的环境让人爱1出示图片：怎样的环境让人爱2提问：你喜欢怎样的环境呢？为什么？3提问：在我们生活中，你有过类似的感受吗？哪些环境让人感到愉快、舒适，哪些环境让你感到脏和乱呢？引导学生结合情境进行讨论：可引导学生比较教室在大扫除前后的变化、抽屉清干净后的感觉，还有吃过饭的餐桌在收拾前后给人留下的不同印象与感受。分析：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为没有人打扫、整理；另一方面，则是因为垃圾的存在。4小结：干净的环境让人感到舒服、心情愉快，不
3、干净的环境让人感到心烦，心情不愉快。我们都喜欢生活在干净、整洁的环境中。活动二谁在制造垃圾1提问：那么生活中的垃圾从哪里来的呢？2提问：在课前的调查中，同学们看到自家里产生了哪些垃圾呢？3播放动画：谁在制造垃圾（1）讨论：生活中，在哪里可以见到垃圾？是谁在制造这些垃圾？（2）讨论：看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象。4小结：生活中许多地方，我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。活动三垃圾到哪里去了1提问：那么，每天人们产生这么多的垃圾，一般我们怎样处理呢？2播放动画：给垃圾
4、找家（1）讨论：该怎样给垃圾分类？为什么垃圾要进行分类？（2）讨论：假如我们这里实行了垃圾分类，你会怎么做？（板书：给垃圾找家）3小结：在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。让我们一起了解一些垃圾分类的方法，以便更好地处理不同的垃圾。（板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）4播放动画：垃圾的归宿讨论：从视频中你了解到什么？活动四垃圾对我们的生活有什么影响1播放课件：垃圾的危害电池污染2讨论：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还对我们的生活有什么影响？3小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响环境卫生，
5、并且占用宝贵的土地资源。如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康，如废电池的危害。知道了垃圾的危害这样多，我们更要妥善地处理垃圾。板书设计给垃圾找家（可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）第2课时活动一保护环境、慎待垃圾，从我做起1提问：通过上节课的学习，我们知道人们每天产生着大量的垃圾，这些垃圾都到哪里去了？2播放动画：慎待垃圾（1）讨论：找一找，生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？（2）提问：如果每个家庭都能够少产生一些垃圾，那么对我们的大地妈妈有什么好处呢？（板书：减少垃圾产生保护身边环境）（3）小结：从保护环境的角度看，我们首先应该做到尽可能地减少垃圾的产生，如尽量减少对一次性用品的使用；能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，还要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类箱的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。活动二变废为宝大行动1创设情境，展示变废为宝的作品：如塑料袋做的简易风筝、塑料瓶做的风车和花瓶等。2讨论：我们身边有哪些可以利用的废旧物品？你准备用它们做什么？3学生动手制作。4学生作品展示。板书设计美化家园减少垃圾产生保护身边环境
