《2017春八年级语文下册第五单元第24课送东阳马生序节选-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春八年级语文下册第五单元第24课送东阳马生序节选-1（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文。下新课标人汞希臣卯更述“人到读书年龄,当入学从师,古来如此。如今|更提倡终身学习,可见学习之重要,然而莘莘学|子读到头来,其结果却迥然有异。有十年寒窗,一,|举成名者;有孜孜以求,出人头地者,有碌碌无为鲫月市5行仁孔g111915首口111光其原团.除却宰观因索而外,恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此有言“书山有路募为径,学海无边苦,作技丁关于马生一马君则。/“生“是长辈对晚辈的称呼。马君则是作者的同乡,在京城太学(太学是中国古代的大学。学生经考试及格,任用,为政府官吊)里读书。洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡,的第二年,仁应么入郭罗见昊太坤朱元琼.IF孙大学读书的,同乡晚辈马
2、完则前云择价伸。木濑了解到乌生是个“商学,者“,便写了这篇序文,介绍自己的学习经历和学习态度,勉,励他珍惜太学的学习条件,刻苦学习,成为德才兼备的人02关于序“这是一种文体。序分为书序和赠序。书序:相当于前言后记,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给吊予必要的引导。水赠序:文人在送别时,常常以诗文相赠,有人把这些诗文集中起35命(f1|月命吴君加小加朋3S吴明吊币从诗文,只写一篇送别赠言的文章,也叫赠序,内容多是劝勉.赞扬之词。本文就是一篇赠序。本文题目中的“序“,井非属蠹而是“赠言“的意思。E.作者信息。松濂.明初文学家。字景濂,号潜溶浦江人(现浙
3、江义鸟人)。他与刘基、高启为明初诗文三大家。朱元璋称心为“十园文厂之芒“刘根积赞他为“当3文章第一“。督有林学士文集)。心,E4.关于背景。明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(现在浙江义尹)到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介经月二妙学n蝇市申蜒习态户守鹄m畜掌习成为德才兼备的人。aeom1.教师范读,学生标注疑难字的读音,标注疑难语句的节奏。2.生自由朗读,注意读准字音和节奏。3指名朗i仪5史识;4.齐读课文,正确把握节奏和读音。5.朗读指导:(山节奏指导:余/幼时/即嗉学。家贫,无从/致书以观.手指/不可屈
4、伸.以是/人多以书假余.余因得/遍观群书。既/加冠,益慕/圣贤之道.从乡之先达/执经叹问。先达/德隆望尊.或/遇其叱咀,色/愈恭,礼/愈至,不敢出一言以复;侯其欣悦,则/又请焊。故/余虽愚,卒获有所闻。当标/之|V市2氖g不8口人一巾吊英画/6心8#Y而不知.无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮绣,戴/朱缨宝饰之帽,腰/白玉之环.余/则/缓袍敦衣/处其间,限无/蔚艳意,以中有足乐者,不知口体之奉/不若人也。盐余之/勤明艰若此。aeoC怠(dai)冠(guan)道(yd)咖间(keu)“叱(chi)咆(du5)侯(si)负答(qi8)东(ys)尼(“)驿裂(jpn)腰人(ying)xS4uLi521吴54容臭(Xib)烨然(y8)编枷(yiin)敞衣(bi)h|Eeeo(一)生以同桌为单位,开展读译互助,一人读,一人译,然后再调换过来。(二)同桌标画出疑难语句,以小组为单位共同解决。(三)班内展示翻译的效果。师指名读句,然后其他学生举手翻译语句。(四)补充特殊语句的翻译。工弘之怠(倒装旬。宾消前置,正常语序为“弗总之“。)2绍技仪-仁(倒装旬。介词结构后置,正常语序为“每于藏书之家假借“。)3.寓逆旅(省略句。“寓“后省略介词“于“。)
