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1、,四个太阳,春天的阳光让大地五彩缤纷,夏天的阳光让万物生机勃勃,秋天的阳光给人们带来丰收的喜悦,冬天的阳光给我们带来温暖。让我们走进课文,去享受四季的阳光吧。,1.认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。,读一读,ti yng do sng mng chng 太 阳 街道 送给 忙着 尝尝 Xing tin wn nun gi yn yn 香 甜 温 暖 应该 颜色 因为,yng,do,阳,道,忙,我会认,送,tin,nun,wn,gi,甜,温,香,暖,该,sng,
2、mng,xing,ti,太,尝,chng,yn,颜,yn,因,为,处,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳。,说一说课文主要写了什么?,太,ti,书写指导:撇捺舒展。,部首:大,组词:太阳 太高,造句:姚明的个头真是太高了。,音序:T,结构:独体,阳,yng,书写指导:注意“阝”在“日”的左边。,部首:阝,组词:太阳 阳光,造句:鲜红的太阳从东方升起。,音序:Y,结构:左右,片,pin,书写指导:上竖不出头,下面横折是一笔。,部首:片,组词:一片 卡片,造句:漫山遍野的油菜花变成了一片花海。,音序:P,结构:独体,金,jn,书写指导:最后
3、一笔横最长。,部首:金,组词:金黄 金发,造句:地上铺满了金黄色的树叶。,音序:J,结构:上下,秋,qi,书写指导:两部分都要写得窄一些。,部首:禾,组词:秋天 秋季,造句:秋天到了,庄稼熟了。,音序:Q,结构:左右,因,yn,书写指导:里面是“大”字。,部首:口,组词:因为 因由,造句:因为有你的帮助,我彩进步得这么快。,音序:Y,结构:全包围,为,wi,书写指导:注意两点的位置。,部首:丶,组词:因为 为什么,造句:为什么小红的学习成绩会突然下降呢?,音序:W,结构:独体,清凉: 邀请: 冻僵: 季节:,凉而使人感到爽快。 造句:下雨了,到处一片清凉。 请人到自己的地方来或约定的地方去。
4、造句:今天,妈妈邀请小华到我家做客。 由于冷冻而引起的麻木,无感觉。 造句:这么久才到家,我都快冻僵了。 一年里的某个有特点的时期。 造句:一年的四个季节中,我独爱春天。,qn lin,yo qn,dn jin,j ji,第一部分(第1自然段) “我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。 第二部分(第2自然段)“我”画了个金黄的太阳送给秋天。 第三部分(第3自然段) “我”画了个红红的太阳送给冬天。 第四部分(第4自然段)“我”画了个彩色的太阳送给春天。,交流分段情况,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了作者善良的心地和美好的心愿。,do,暖,tin,mn,sn,送,道,甜,nun,忙
5、,习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练”,ti yn qi tin yn wi jn zi,金 子,太 阳,秋 天,因 为,三、把 不 是 同 类的 词语 用“”划 掉。,b b shtn li de c y yn hu dio,1田野 果园 菜地 茄子 2碧绿 金黄 火红 颜色 3秋天 季节 夏天 春天,例:我画了个绿绿的太阳。 我画了个_太阳。 我_。,做了个甜甜的梦,红红的,第 二 课时,四个太阳,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2.理解课文内容,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 (难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师
6、送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: “我”为什么要画四个不同颜色的太阳? 串珠问题: 1.“我”为什么要画绿绿的太阳? 2.“我”为什么要画金黄的太阳? 3.“我”为什么要画红红的太阳? 4.春天的太阳该画成什么颜色呢?为什么?,听录音回顾课文,chn tinchn tin de ti yn i hu shn me yn s ne hu ci s de yn wi chn tin sh du ci de j ji,春 天, 春 天 的 太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢?哦, 画个 彩 色 的。 因 为 春 天 是 个 多 彩 的 季 节。,
7、这是什么句式?你体会到了什么?,结尾是个设问句,通过设问句写出了春天是五彩缤纷的,充满了生机和活力。,拓展: 你会画一个什么样的太阳,送给谁?想一想,和同学们交流交流。_,我会画一个微笑的太阳,送给那些身残志坚的孩子们。,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了作者善良的心地和美好的心愿,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,“我”画四个不同颜色的太阳,是想为大家营造出四个季节,表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。,“我”为什么要画四个不同颜色的太阳?,1.“我”为什么要画绿绿的太阳?,“我”想在夏天画绿绿的太阳,是想让人们不再受炎热的折磨,能够舒舒服服,清清爽爽地过夏天。
8、,串珠问题:,2.“我”为什么要画金黄的太阳?,“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中,秋天就是金黄色的,它象征着成熟,象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成,整个秋天都瓜果飘香。,3. “我”为什么要画红红的太阳?,“我”为了让冬天不太寒冷,为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸,所以画了个红红的太阳。,4.春天的太阳该画成什么颜色呢?为什么?,春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏,花开了,红的,粉的,黄的,五颜六色。草冒芽了,绿绿的,嫩嫩的到处欣欣向荣,到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。,四个太阳,夏天:绿绿的太阳清凉 秋天:金黄的太阳香甜 冬天:红红的太阳温暖 春天:彩色的
9、太阳多彩,美好愿望,本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳,表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。,后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了,炎热也渐渐退去。 后羿又伸手去拔箭,准备射下最后一个太阳。这时,他想,要是天上一个太阳都没有了,那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖,庄稼不能生长,人类也无法生存。 这样,后羿就让天上留下了一个太阳。从此,太阳每天从东方升起,西方落下,江河奔腾欢唱,土地渐渐滋(z)润(rn)起来,花草树木又繁茂起来,禾苗也茁(zhu)壮地生长。,这篇文章语言简洁、生动优美,充满了儿童情趣,作者采用拟人的手法,凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的
10、季节里画出了四个不同的太阳,让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。,朗读课文。说说你会为每个季节画了什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。,教师点拨:“我”为夏天画了绿绿的太阳,给秋天画了金黄的太阳,给冬天画了红红的太阳,给春天画了彩色的太阳。,高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖,教师点拨:第一行的三个词语都是写地点的,第二行的三个词语都是写颜色的,第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。,yun,y,b,ling,读一读,记一记。,w i shn zzho pn you lin yilin 一、我 给 生 字 找 朋 友。(连 一 连)。,秋,金,今,阳,大,太
11、,路,道,到,甜,香,乡,暖,温,应,因,习题源于典中点的“基础练习”,xin yi xin tin yi tin 二、想 一 想,填 一 填。 1.“阳”字共( )画,第一笔是( ),跟它读音相同的字有( )。 2.“片”字第一笔是( ),最后一笔是( )。 3.“尝”和“常”都读( ),它们的部首都是( ),都是( )结构的字。,六,丿,chn,上下,羊,d pn yn xi c y 三、读 拼 音 写词语。 ti yn yn wi jn qi yn un y pin qi tin,秋 天,太 阳,因 为,金 秋,阳 光,一 片,zi ku ho l tin shn qi dn de c
12、y 四、在 括 号里 填 上 恰 当 的词语。 多彩的( ) ( )的太阳 冻僵(jin)的( ) ( )的夏天 香甜的( ) 温暖的( ) ( ) ( ) ( ) 的季节 ( ) 的水果 ( ) ( ),季节,手,水果,彩色,炎热,阳光,可口,新鲜,脆脆,炎热,凉爽,寒冷,d j zi ji bio din 四、读句子,加 标 点。 1春天的太阳该画什么颜色呢 2我画了个红红的太阳 送给冬天 3高山 田野 街道 校园 到处一片清凉 4果园里 果子熟了,?,,,。,、,、,、,,,。,,,。,d yi d xi min de c y xun z lin xi y j hu 四、读一读 下 面 的词语,选 择 两 个各 写一句 话。 _ _,到处 温暖 因为 多彩 季节 太阳,小鸟飞来飞去到处找妈妈。,我喜欢的季节是秋季。,季节,到处,4 四个太阳,人教 1年级 下册 语文,