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1、1,高考古诗鉴赏 答 题 技 巧,2,五大考查类型,一、检测意象,二、检测内容和情感,三、检测表达技巧,四、检测语言,五、对比鉴赏式,一、检测意象 确认意象的特点 分析意象的寓意 (分析意境型),确认意象特点,4,06(浙江卷)16阅读(6分) 正宫叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。 说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬家鹦鹉洲边住。 【注】侬:我 鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其 意象体现出温润柔美的特征,而 意象则给人以飘逸渺远的感受。(2分),流水,白云,例题,确认意象特点,
2、5,08(广东卷)10、阅读(7分) 木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉, 辛苦孤花破小寒, 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李, 更凭青女留连得, 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 注青女:传说中掌管霜雪的女神。 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分),吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,试一试,分析意境型,6,凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 请用简洁的语言概
3、括这首诗的意境:,诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小),营造了一种雄阔、苍凉的氛围,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。,例题,分析意境型,7,分 析 意 境 型,一般提问:这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感? 从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。 答题步骤:1、描绘诗中的画面 2、概括氛围特点(准确) 3、分析思想感情(具体) 答题套路: 这首诗描绘了一幅( )的画面,营造了一种( )的氛围,从而表达了作者( )的情感(心情,心境)。 通过( )等意象(景物描写),构造了一幅( )的画面,抒发了诗人( )的思
4、想感情。,方法,分析意境型,8,绝 句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役“的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。,答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,课堂示例,试一试,分析意境型,9,(09福建卷) 5.阅读(6分) 江行 宋严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和
5、雁断,新月带潮生。 天到水中尽,舟随树杪行。 离家今行宿,厌听棹歌声。 注 棹歌:行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度,赏析本诗颔联。4分,颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,试一试,10,二、检测内容和情感 检测层次内容 检测中心意思 (分析全诗情感),检测层次内容,11,07(江苏卷)12阅读 (8分) 鹧鸪天送 人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难! (2)此词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新
6、意?,不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。,例题,检测层次内容,12,检测层次内容,一般提问:这首诗写了几个层次?请简要分析。 答题步骤:1、指出具体是几个层次 2、分别解析层次内容,方法,检测层次内容,13,08(四川卷)12阅读(8分) 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶快。苫:用草覆盖。 (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层
7、次?请简要分析。 (4分),写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为第一层,写归隐后的物质生活:“床边”之后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。,试一试,分析全诗情感,14,07(福建卷)9.阅读(6分) 武夷山中 (宋)谢枋得 十年无梦得还家,独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花? 【注】谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。 十年:宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。次
8、年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。 (1)本诗体现了诗人什么思想感情?(3分),表达了破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。,例题,分析全诗情感,15,分析全诗情感,一般提问:这首诗体现了诗人什么样的思想感情? 变式提问:有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?请说出理由。 答题步骤:1、表述自己的观点(明确) 2、用原诗句证明此观点(具体) 答题套路:我认为( ),原因是( )(从原诗中找到理由并分条陈述),方法,分析全诗情感,16,08【全国卷】12 、阅读(8分) 江间作四首(其三) 潘大临 西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明
9、拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 注潘大临(约10571106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃 (2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。,向往一种隐逸的生活。诗的前两联,作者从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!,试一试,分析全诗情感,17,九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须
10、插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 注:春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂去此而死乎! 有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗?试说明你的理由。,同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪,但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故,表达出淡然的心境,显示了旷达的情怀。 不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结,但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷,而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。,试一试,18,三、检测表达技巧 识断并分析表达技巧,检测表达技巧,19,08(四川卷)12阅读(8分) 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花
11、闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。 茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶快。苫:用草覆盖。 (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。 (4分),对偶,如“秋月”句对“春花”句等;比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。,例题,检测表达技巧,20,识断并分析表达技巧,一般提问:这首诗用了怎样的表现手法? 变式提问:请分析这首诗的表现技巧。 诗人是如何抒发自己情感的?有何效果? 答
12、题步骤:1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句,加以阐释 3、分析表达效果。 答题套路:这首诗用了( )的表现手法(艺术手法,修辞手法),如( ),从而突出了(强调了,更有效地表达了)作者( )的情感(心情,心境)。,方法,检测表达技巧,21,07(安徽卷)12阅读(8分) 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵,风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 注堵:座。 削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 轩举:意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。,主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、
13、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对),试一试,检测表达技巧,22,08【山东卷】14、阅读(8分) 画堂春 秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。 柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知? 【注】捻(nin):持取,捻弄 (1)上阙景物描写如何表现无奈之情?请简析。(4分) (2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了人物怎样的感情变化?(4),这两句词主要的表现手法是:细节(动作)描写。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分
14、析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可 ),上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。(借景抒情、直抒胸臆),试一试,23,四、检测语言 解说语言的表层含义 分析语言的深层含义 A.炼字型 B.一词领全诗型 C.分析语言特色,解说语言的表层含义,24,08【北京卷】12、读下(10分) 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老,相望各一涯。离怀销浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。 注顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷
15、征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并简要分析。(4分),(1)风格特征:沉郁悲怆(深沉凝重)。(2)这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。(意思接近即可),解说语言的表层含义,25,07(天津卷)16. 阅读(5分) 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿。 雨过晓开帘, 一时放春入。 【注】芜,丛生的草。 (1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用?,写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果。,试一试,分析语言的深层含义炼字型,26,春夜别友人 陈子昂 P15 银烛吐青烟,金樽对绮筵。 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。 简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。,“隐”字在诗中是“隐没(于)”之意,写出高高的树阴遮住了西沉的明月;“没”字在诗中是“淹没(于)”之意,写出了银河淹没在破晓的曙光中,衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪。,例题,27,炼 字 型,考查题型: 1.比较优劣型 指定诗中一个字与别的字比较优劣; 2.征求意见型:指定诗