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1、如何撰写（毕业）论文如何撰写（毕业）论文 第一部分第一部分 问题与建议问题与建议第二部分第二部分 （毕业）论文格式（毕业）论文格式第一部分第一部分 问题与建议问题与建议1、关于题目2、关于查阅文献3、如何动笔4、如何写好摘要5、如何写关键词6、如何写参考文献1、关于题目（1）觉得没什么可写的-发现不了问题（2）觉得可写的东西太多-到处是问题(3)不知起什么题目建议：（1）查阅文献，泛泛的去阅读（2）抓住一个点，主观客观方面能驾驭的了的问题（3）做小题目尽量不用“论”；（4）重在积累课题的来源？学生的部分选题点评浅析厌学孩子因素浅谈英语教学方法信息技术的重要性小学生课堂举手回答问题老师应该如何选
2、择谁回答多媒体，因特网在学习中的作用-必要性家庭教育之报上辅导班教育现状小学科学课堂教学中，如何从生活周围取材浅谈当前小学生体质弱的问题及解决方法2、关于查阅文献l不知要查阅什么文献l如何查建议：l（1）多查学术性论文查核心、查权威、查近期A、如何使用数字化图书室几种查阅方式：查题目，查关键词，查摘要，查作者注意：查核心、查权威、查近期B、关于Baidu、Google（2）完整记录下文献的来源A、书籍：书名，作者，出版年，出版社，出版社城市，页码B、期刊：论文题目、作者、期刊名，期数，页码C、网页：详细的网址见参考文献标注法3、动笔的问题（1）无话可说真难受l（2）滔滔不绝意识流（3）思维跳跃
3、断层多（4）真情流露没必要*胶水剪刀一起上第二部分第二部分 （毕业）论文格式（毕业）论文格式毕业论文格式毕业论文格式封面封面目录目录摘要（中文）摘要（中文）关键词（中文）关键词（中文）摘要（英文）摘要（英文）关键词（英文）关键词（英文）引言引言正文正文结论结论参考文献参考文献致谢致谢附录附录一般论文格式一般论文格式题目题目署名署名摘要（中文）摘要（中文）关键词（中文）关键词（中文）正文正文注释注释参考文献参考文献摘要（英文）摘要（英文）关键词（英文）关键词（英文）一、引言一、引言（一）问题的提出（二）文献综述（三）研究方法（四）研究的思路与主要内容二、题目二、题目（一）题目的类型（二）起名时的
4、注意事项（一）题目的类型l揭示论点（把观点作为标题）举例：1、因材施教：城市小学与农村小学课堂教育方式的比较研究2、学生交换：学术交流的另一条途径3、分化与整合：大学组织模式的新研究思路l揭示论题（把拟研究的问题作为标题）举例：1、如何培养小学生的课外阅读习惯2、公开课未曾公开的秘密（二）起名时的注意事项新颖宜小准确简短醒目新颖（1）开创性的题目（2）原有题目中挖出新内容宜小举例：“小饭桌问题调查”“王小刚为什么不上学一位辍学生的个案调查”小切口，小问题，大深入简短不宜太长，如果太长，可以加副标题举例：错位与回归论世界一流大学校长的遴选醒目“高等教育不应也不能产业化”“象牙之塔”与“无形之手”
5、大学市场化矛盾解析”三、署名三、署名（一）独立作者对中国大学教育近代化的几点反思王李金(山西大学化学院，山西太原030006)（二）两人以上作者收益分配公平目标下的教育结构调整沈超宋言东(徐州工程学院，江苏徐州221008)（三）课题组大学学术道德建设的三大路径分析（全国教育科学规划重点课题“大学制度创新与中国研究型大学建设”课题组）四、摘要四、摘要、摘要的概念和作用概念：摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，研究的内容，得
6、出的结论。（见案例）例：谈小学作文教学理念的转变摘要:新课改以来，小学作文教学理念已发生了根本性的变化，包括从功利到人文的位移，自由表达与个性化写作，关注学生的学习态度，赋予作文教学以生活的意义等。理念的变化必然会影响到作文教学内容、形式、过程、评价以及教学策略、方法的改变。作用：1)迅速地了解论文内容让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。2)便于检索为文献检索,数据库的建设和维护提供方便2、写摘要的注意事项、写摘要的注意事项（12条）l1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容（见案例)浅谈小学数学教学中的情商因素摘要摘要：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等
7、非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。l2)不要简单重复题目中已有的信息例:河北省高职高专院校美术师资队伍现状调查及发展对策研究摘要：河北省高职高专院校美术师资队伍存在一些尚未解决的问题，如学历水平低、科研能力差等。为了更好的发展美术师资队伍
8、，我们通过调查并提出相关政策建议。l3)用第三人称。一般不使用“本文”、“本研究”、“作者”、“笔者”、“我们”等作为主语（见上例）l4）一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)当代小学生偶像观之研究摘要：摘要：当代小学生心中都有自己的偶像，他们的偶像大都是影视、体育明星，这些偶像对他们产生深刻的影响，这些影响有好有坏。为了小学生有一个好的未来，我们不得不正视这个问题，并且去讨论它，让小学生有一个真正美好的未来。本文的研究结果必然会对小学生树立正确的偶像观产生积极的作用。 (或：本研究具有很强的现实意义）l5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语（比如，网络用语）。新术
9、语，加括号注明。外文翻译的，尚无合适汉语术语与之对照的，可用原文或译出后加括号注明原文。l6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。l7)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。全美高校与雇主协会介述及启示全美高校与雇主协会介述及启示摘要：摘要：全美高校与雇主协会（NACE）是美国最为著名的大学生就业中介组织，其服务内容广泛：如提供就业信息；资助各种与就业有关的研究与活动；举办多种与就业相关的培训与讨论会等。其特点突出：如提供信息的渠道多、内容丰富、检索方便；促进就业的方式多；工作准则严格等。它对我国大学生就业中介组织
10、的发展有很多启示。l8)不用引文，除非该论文证实或否定了他人已出版的著作浅谈小学数学课堂提问艺术论文摘要：“课堂提问是教师在组织、引导和实施教学的过程中不可缺的教学手段”。小学数学课上，有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。传统的课堂教学，教师提问存在着种种弊端。如问题多而细碎，提问过程像打乒乓球似的一来一回。为了更好的推进新课程改革，数学教师要更多的研究一下课堂提问艺术。9)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无
11、空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。10）不要写成背景叙述例：论高职高等数学课程的教学改革摘要：近年来，适应时代发展需要的高职院校的规模不断扩大，在校学生人数迅速增长。但应该看到高职教育仍处在起步阶段，教学改革迫在眉睫，高等数学课程的教学改革需要结合高职教育的特点做出改革。注意：摘要是要点的摘录，不要背景介绍。11）摘要不是概括（也有这样写的）（这一点很重要，也不太容易把握）例：论高职高等数学课程的教学改革摘要：本文对高职院校高等数学课程改革进行了初步探讨，从课程结构、教学内容、教学方法等方面探讨，并提出了改革的具体意见，得出了重要结论，具有重要
12、参考价值。注意：这是典型的概括。摘要不是概括，它是对文章要点的摘取。本文的摘要可以这样写：摘要：高职院校高等数学课程教学改革首先要调整课程结构、优化教学内容，突出“实用性”；改革教学方法和教育手段，将传统教学与计算机辅助教学相结合，用“案例教学法”引入数学概念等。12）字数不宜太多一般200字左右。不要夹杂一些无关紧要的成分或企图把全文内容都概括进去。五、关键词五、关键词1、含义国家标准对于学术论文中关键词的描述为：关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来的用以表示全文主题内容的单词或术语，从描述中可见，作为学术论文的关键词必须是单词或术语。2、作用l(1)方便检索关键词能鲜明而直观地
13、表述文献论述或表达的主题，使读者在未看学术论文的文摘和正文之前便能知道论文论述的主题，从而做出是否要花费时间阅读正文的判断。关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的。l(2)便于收录期刊论文一般都会被题录型或文摘型的二次文献(检索工具)所收录，或被收录到书目型文献数据库(如光盘版中文期刊数据库)中。3、常见问题（5个）（1）写成词组或短语(要求不是很严格)例1：对策与建议学业评价教学策略例2：新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策关键词：高校教师培训挑战与对策除非是专业术语,比如:学业评价（2）关键词的逻辑组合不能准确的反映论文内容（3）将一些泛意词选作关键词，没有区别性如：研究分析对策方法
14、改革l（4）重复题目（比较普遍）例：新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策关键词：高校教师培训挑战对策注意：关键词是从论文中提取而不是从题目中提取，否则关键词没有存在的必要。l（5）关键词太多浅谈小学数学教学中的情商因素内容摘要内容摘要：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因
15、素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。关键词关键词：喜欢学生数学老师情商因素教学进行选择一般3-5个为宜六、正文结构六、正文结构（问题解决类的论文写法）（一）现状描述（二）分析原因（三）对策或建议四级标题：一、（一）1、1）一、创业教育以终身教育为理念，贯穿于整个现代国民教育体系中（不要加句号，此处无标点符号）七、参考文献标注法（以北京师范七、参考文献标注法（以北京师范大学的参考文献标注法为例）大学的参考文献标注法为例）文献类型标识-：编著；：期刊；：析出；：报纸；D：论文集、论文；R：研究报告；Z：各种未定类型的文献；K参考工具书；P：专
16、利；S：标准等的字体是：Times New Roman正文一般是宋体参考文献的著录采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码。参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。12引用于著作的作者姓名书名出版地：出版者，出版年：起止页码周振甫.周易译注.北京：中华书局,:1约翰亨利纽曼.大学的理念M.高师宁等译.贵州：贵州教育出版社，2003：21.引用于杂志的作者姓名文章名J刊名，年，卷（期）：起止页码何龄修读顾城南明史中国史研究，（）：引用论文集、学位论文、研究报告类推。引用论文集中的析出文章的瞿秋白现代文明的问题与社会主义罗荣渠从西化到现
17、代化北京：北京大学出版社，：引用报纸文章的作者姓名文章名报纸名，出版日期（版次）谢希德创造学习的新思路人民日报，-12-25(10)引用电子文献的作者姓名电子文献题名EB/OL电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OLhttp：/WWWcajcdcnpubwmltxt/980810-2Html，1998-08-16/1998-10-04八八、注释注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。注释与参考文献的区别：注释，著作权法术语，指对文字作品中的字、词、句进行解释。目的是为了让别人和自己很容易看懂。为了让
18、别人一看就知道这段代码是做什么用的对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。参考文献，著作权法术语，指撰写或编辑论著而引用的有关图书资料称之为参考文献，参考文献是出版物不可缺少的重要组成部分。凡引用前人或他人的观点、数据和材料等都要在文中出现的地方标明，并在文末或书末列出，这项工作叫参考文献。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。例：例：新课改下中
19、学英语教师教育的目标与模式研究新课改下中学英语教师教育的目标与模式研究注：本文为全国教育科学“十五”规划重点课题中学英语教师教育模式研究的阶段性成果，课题编号：FFB030756。作者注包括姓名、出生年、性别、工作单位、职称、学位、研究方向等。对中国大学教育近代化的几点反思王李金注：王李金，1975-，男篇名、作者注置于论文首页地脚。文内有关特定内容的注释（多数刊物采用文末注的形式，置于参考文献之前）文末注包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献表的文献信息,如:未公开发表的私人通信,档案资料,内部资料,书稿,古籍(1911年以前出版、无现代版本的各种版本),仅有中介文献信息的“转引自”类文献,待发表文献,未公开发表的会议发言,以及文后参考文献的节略形式。文末注采用顺序编码制,即按注释在正文中出现的先后顺序,用带圆圈的阿拉伯数序号顺序编码,置于标注处的右上角,注释条目按顺序集中罗列于文章末尾参考文前。练习：找几篇论文，试着写出摘要及关键词作业：列出你的毕业论文题目（至少两个）
