《安塞腰鼓》

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1、“安塞腰鼓”简介“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号,这一切均与陕北古老的历史有关。 陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道,自古以来就是边关要地:秦朝时大将军蒙恬率兵驻守,防止匈奴入侵;北宋时文臣武将们在此抵御西夏人入侵;明朝时几乎承担了北方边境的一半以上的防务可以说,“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角,也是将士们征战凯旋的欢迎曲。 20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间的广场文化形式,渐渐走入庙堂,进入全中国乃至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈凯歌的黄土地中的“安塞腰鼓”征服了西欧观众的心灵。某种意义上,“安塞腰鼓”所

2、释放出的能量,不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息,更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。自读课文,体会语速、语调的变化 明确: 1-4段:语速较慢,语调沉稳、有力。 527段:语速较快,语调高昂激越。 2830段:语速较舒缓,语调轻柔。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然而止磅礴 蓦然颤栗 铿锵安塞 渺远尔后 茂腾腾k k ngngj j b b n nzhuzhu p p ngbngb zhzh nl nl s s i irrhuhu r rngng ji ji mm kngqingkngqingmimio o t t ngng读一读安安 鼓响

3、前鼓响前安静安静塞塞 腰腰 鼓鼓 表表 演演腰腰鼓鼓 鼓声止鼓声止寂寂静静宏伟的场面宏伟的场面雄壮的响声雄壮的响声击鼓的后生击鼓的后生奇丽的舞姿奇丽的舞姿理清层次:理清层次:请用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。(注:可填词、短语、句子,可选用文中的内容) 参考答案: “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”寻找美感: 作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美,试用“我发现了 美,你(听) ”的句式来说。例: 蓄势待发的后生美,你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。

4、火烈的舞蹈场面美,你看百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 激越的鼓声美,你听百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 击鼓的后生美,你看他们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它使你 变幻的舞姿美,你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。你认为作者在歌颂什么?(1)歌颂激荡的生命和

5、磅礴的力量;(2)冲破束缚、阻碍的强烈渴望;(3)歌颂阳刚之美;(4)人就应该这样痛快淋漓的活着安塞腰鼓为什么会具有如此美感?想一想: 作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的?(写作特点) 大量的运用排比、比喻和反复的修辞,语句多用短句,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。问题探究问题探究1.1.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。(“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么?是什么什么?是什么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那一股

6、劲那一股劲”?)?) 贫瘠的黄土地、闭塞的生活,让生活在这儿贫瘠的黄土地、闭塞的生活,让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚,的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚,安塞腰鼓正是要打破这种束缚,让生命宣泄在安塞腰鼓正是要打破这种束缚,让生命宣泄在天地间,天地间,“痛快了山河、蓬勃了想像力痛快了山河、蓬勃了想像力”。2.2.他们朴实得就像那片高梁他们朴实得就像那片高梁它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。(过可以释放出那么奇伟磅礴的能量。(过着贫困生

7、活的农民,哪里来的这么强大着贫困生活的农民,哪里来的这么强大的力量?)的力量?)他们有着自然健康的生命,是原始的、他们有着自然健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。他们力量的源泉。 这是一篇描写抒情性散文,通过对安这是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,这是生命和力量的宣泄,这是中华民的力量,这是生命和力量的宣泄,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。小小 结结作业作业1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文2、语言积累,将你喜欢的句子记下来。、语言积累,将你喜欢的句子记下来。

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