《【金识源】八年级地理上册 第一章 第二节《众多的人口》教案 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【金识源】八年级地理上册 第一章 第二节《众多的人口》教案 新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学优中考网()每天发布最有价值的中考资料!第二节 众多的人口教学目标1、使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长。2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调,与经济增长相适应,理解我国的人口政策。过程与方法目标1、培养学生阅读“我国人口密度分布图“等地理图表的能力。2、通过报刊、上网查询、调查采访等途径找出相关资料,初步学会收集地理信息和处理信息,进行辩论的能力。情感、态度与价值观目标使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。教学重点1、我国人口的数量及增长。2、我国人口分布特点教学难点 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。教学方法 比较法、小组讨论辩论等。 教具
2、准备:中国人口密度图 课时安排:1课时教学过程 新课导入 前一节我们学习了我国辽阔的疆域,真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上,还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习:(板书)第二节 众多的人口讲授新课(板书)一、人口数量大家都知道我们伟大的祖国地大物博、人口众多,“众多“到底是多少呢?请大家看课本第11页第一行,请大家齐读这一行。(板书)12.95亿(2000年),占世界1/5,最多。(承转)大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗?(活动)挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图,请大家算一算:1、中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少
3、倍?2、这四个国家的平均人口密度本别是多少?(可以请几个同学上黑板上分别计算)(归纳讲述):中国的国土面积居世界第三位,但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍,与面积和我国差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的42倍,是美国人口的4.7倍,与比我国面积大得多的俄罗斯相比,我国人口是俄罗斯的9倍,可见我国是名副其实的人口大国。(承转)为什么我国的人口数量如此庞大呢?这与我国的人口增长不无关系。(板书)二、人口增长(活动)阅读P11“我国人口增长图”,分析以下问题。1、从公元初到1860年前,我国人口增长速度如何?2、从公元初到2000年,我国有几次人口增长高峰?哪一次增长得更快
4、?为什么?(小组讨论后,代表总结发言,教师归纳总结)自中华大地有人类以来到1858年这漫长的岁月中,我国人口增长的速度可以说是比较慢的,大家读图可知,这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到1858年后,这条曲线的坡度开始急剧加大,这表明我国人口进入快速增长阶段,这就是我国人口增长的每一次高峰。到1949年以后,人口曲线可以说呈直线上升,到2000年达12.95亿,这就是我国人口的第二次增长高峰。为什么解放后我国人口增长如此之快呢?我们知道,人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。祖国经济得以飞速发展,医疗条件大大改善,人民生活水平有较大提高,从而使我国的人口死亡率大大下降,而与此同时,
5、人口出生率还保持较高的水平,因此人口的自然增长率较高。我们常说:“人多力量大”,人口数量越多越好吗?请大家以小组为单位进行辩论中国人口多好还是少好?活动过程:学生根据课前准备的资料确定自己的观点,分为正反两个小组,即“多而强”和“少而精”组。小组内交流各自搜集的观点。正反方各选出4人小组代表,并确定主辩手、副辩手、三辩手和四辩手。双方展开辩论。教师综合评价辩论双方的观点及论据。辩证统一。辩论结论:人多有人多的好处,人少有人少的优势,合理的人口发展是与资源,环境相协调,与社会、经济发展相适应,人口的发展必须以建设和谐人口为目标,促进社会、经济、资源、环境的可持续发展。(承转)那么人口应如何发展呢?我国是怎样做的呢?(板书)三、人口政策请大家读P1课文最后一段及P12图1.10“晚婚5年,100年可少生1代人”,回答上述两个问题。(教师归纳总结)人口的增长应与经济发展相一致,与资源环境相协调。为了做到这一点,我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策,并且取得了显著的成效。课堂小结这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长和人口政策三方面问题。我国是世界人口大国,虽然近年来人口自然增长率有所下降,但净增人口数仍很庞大,因此计划生育工作仍不得放松;同时应积极发展经济,提高人民生活水平和文化素质,以迎接知识经济时代的来临。 板书设计第3页 共3页