《2017广东【中考试题研究】物理（课件）-第一部分 考点研究第十章 第二节 机械效率》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017广东【中考试题研究】物理（课件）-第一部分 考点研究第十章 第二节 机械效率（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十章 简单机械 第二节 机械效率,第一部分 考点研究,考点梳理,机 械 效 率,功的分类,有用功,额外功,总功,机械效率,定义,计算公式,特点,影响机械效率的因素,提高机械效率的方法,有用功：无论是否使用简单机械，必须要做的功，用W有表示. 额外功：使用简单机械时，并非我们需要又不得不做的功，用W额表示. 总功：有用功与额外功之和，用W总表示，即：W总_ 机械效率定义：物理学中，将_跟_的比值叫做机械效率，用符号_表示. 机械效率计算公式：_.,(W有/W总)100%,W有W额,有用功,总功,机械效率特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_总功，所以机械效率总是 小于1的. 影
2、响机械效率的因素：机械自重、运转部分的摩擦、物重. 提高机械效率的方法：减轻机械自重、减少摩擦、对于同一机械，适当增大物重,小于,方法指导：机械效率的计算.,例 1 (2016威海)如图所示，把重力为600 N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3 m，高为0.9 m，实际推力为 300 N，那么物体与斜面之间的摩擦力是_N，斜面的机械效率是_,120,60%,机械效率的相关计算(难点)(10年7考),一,重难点突破,例 2 (2016遂宁)用如图所示的滑轮组，将重力为16 N的物体以0.2 m/s的速度匀速提升，滑轮组的机械效率为80%，若不计绳重及摩擦，拉力F为_N，拉力的功率为_W，动滑轮的
3、重力为_N.,10,4,4,例 3 小明同学利用如图所示滑轮组拉动物块A运动，已知拉力F的大小为8 N，物块A在10秒内向右匀速运动了5 cm，物块在运动过程中受到摩擦力为18 N，则绳子自由端移动的距离为_cm，滑轮组的机械效率为_,15,75%,例 4 如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为_N，测力计上升的高度s为0.2 m物块重G为1.5 N，物块上升的高度h为0.3 m，则杠杆的机械效率为_%.在竖直向上匀速拉动弹簧测力计的过程中，力F对O点的力臂_,变小,2.5,90,命题点： 1. 测量器材(
4、弹簧测力计和_) 2. 弹簧测力计的使用和读数 3. 滑轮组绕线a. 确定承担动滑轮及重物的绳子股数n：ns/h b. 滑轮组绳子绕线法则：奇动偶定(当n为奇数时，绳子以动滑轮上的钩为起点；当n为偶数时，绳子以定滑轮上的钩为起点),实验突破,刻度尺,实验一,测量滑轮组的机械效率(近10年未考),4. 弹簧测力计匀速竖直拉动的目的(_) 5. 机械效率的计算 6. 控制变量法的应用 a. 探究滑轮组的机械效率与_大小的关系(控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量) b. 探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系(控制滑轮组_相同，改变动滑轮的数量或换重力不同的动滑轮),所吊重物重力
5、,保证拉力等于弹簧测力计的示数,所吊钩码的数量,7. 表格内容的补充或错误判断 8. 数据的分析与处理 9. 提高机械效率的方法 (使用同一滑轮组，吊起数量不同的钩码，数量越多，滑轮组的机械效率越高； 钩码的数量相同，用重力或数量不同的动滑轮将钩码吊起，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高),例 (2016西宁)某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中,(1)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_拉动弹簧测力计 (2)第二次实验中， 2 s内钩码上升的高度为0.1 m，则它运动的速度为_m/s. (3)第三次实验中，绳端移动的距离为_m，滑轮组的机械效率为_,匀速,
6、0.05,0.45,80%,(4)分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有_W2有，滑轮组的机械效率1_2 (两空均选填“”“”或“”)由此可知，可采用_的方法来提高滑轮组的机械效率,增加钩码重(增加物重),补充设问 (1)实验中需要的测量工具是刻度尺和_，若可以去掉一个测量工具便可提高实验的精度，则可以去掉_,刻度尺,弹簧测力计,(2)根据第一次实验数据，计算第一次做的额外功是_，若忽略绳与滑轮组之间的摩擦，则动滑轮重_,0.14 J,1.4 N,(3)有同学认为“机械越省力，它的机械效率越高”，他的结论是否正确_，请说明你的判断依据：_ (4)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线
7、运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比_(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)，测得机械效率_(选填“偏高”、“偏低”或“不变”)，说明滑轮组的机械效率还与_有关,影响机械效率的因素有物重、动滑轮重等,不正确,偏小,偏高,运动状态,(5)如图1甲是小强实验中的情景，小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变_ 这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_(选填“相同”或“不相同”)，理由是：_ 如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会_(选填“偏高”“偏低”或“不变”),动滑轮重力相同，提升重物也相同 由,拉力的方向,相同,可知机械效率相同,偏低,若小红多使用一个滑轮进行了如图丙的实验，若提升相同的重物它的机械效率将_(选填“大于”“小于”或“等于”)图乙实验的机械效率，理由是：_,动滑轮重力增大使额外功增大,小于,
