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1、古代汉语章节练习及答案第一章练习题一、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。1、皮之不存，毛将焉附？2、之子于归，宜其室家。3、必欲烹而翁，幸分我一杯羹。4、秦父兄怨此三人，痛入骨髓。5、厉王虐，国人谤王。6、今阁下为王爪牙，为国藩垣。7、大王失职入汉中，秦民无不恨者。8、饮于河渭。河渭不足，北饮大泽。9、其始播百谷。10、不见复关，泣涕涟涟。11、大学始教，皮弁祭菜。12、读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。13、适千里者，三月聚粮。14、冬日则饮汤，夏日则饮水。15、江水又东，经巫峡。16、同心之言，其臭如兰。17、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？18、入于其宫，不见其妻，
2、凶。19、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。20、官显职闲，而府寺宽敞。21、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。22、突，犬从穴中暂出也。23、是何祥也？吉凶安在？24、四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。25、锻炼之吏，持心近薄。26、吾闻汉购吾头千金，邑万户。27、臣有一术，曰五禽之戏。28、鳞之虫三百六十，而蛟龙为之长。29、瓦，土器已烧之总名。30、石亨、徐有贞等奉英宗复辟。31、丈夫二十不取，其父母有罪。32、子路从而后，遇丈人，以杖荷莜。二、举例说明古今词义差异的在范围、感情色彩、及程度等方面的具体表现。三、阅读九方皋相马 景公射出质 扁鹊之卫三篇文章，完成以下问题：1、找出几篇文章中活用的词，并
3、说明用法。2、找出几篇文章中的判断句及被动句，并说明其类型。3、找出几篇文章中的宾语前置句式，并说明其类型。参考答案 一、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。题解说明：这类题目的一般解答方式如下：首先从具体的句子（即具体的语言环境中）归纳出所问的词的意义，分析该意义属于古义还是今义，然后分析出相应的今义或者古义，在了解的基础上分析两者的差异。这类题目有一个较大的特点，就是句子中的意义往往是该词的古义，而该词的今义往往是现代汉语中的意义（很少有不同） 。因而做该题型的技巧是：从句中归纳出该词的意义，这个意义基本可以肯定就是古义，然后对比该词在现代汉语中的意义，总结出二者的差异具体表现在什
4、幺方面。本题参考答案如下：1、皮：古义专指动物的毛皮、今义泛指事物的表面部分，词义范围扩大；2、子：古义指子女，今义指儿子，词义范围缩小；3、羹：古义指带汁的肉、今义指汤类食品，词义范围转移；4、怨：古义指痛恨、今义指埋怨，词义程度由重变轻；5、谤：古义指背后议论人、今义指毁谤或造谣中伤，词义感情色彩由中性变成贬义；6、爪牙：古义指得力的助手或勇猛的干将、今义指坏人的帮凶，词义感情色彩由褒义变为贬义；7、恨：古义指遗憾、今义指痛恨，词义程度由轻变重；8、河：古义专指黄河、今义泛指河流，词义范围扩大；9、谷：古义泛指各种粮食作物、今义专指谷子一种作物，词义范围缩小；10、涕：古义指眼泪、今义指鼻
5、涕，词义范围转移；11、菜：古义专指蔬菜、今义指包含蔬菜以及肉蛋等副食，词义范围扩大；12、睡：古义指打盹、今义指睡觉，词义范围扩大；13、粮：古专指出行所带的干粮、今义指各种粮食，词义范围扩大；14、汤：古义指热水、今义指汤类的食品，词义范围转移；15、江：古义专指长江、今义泛指河流，词义范围扩大；16、臭：古义泛指各种气味、今义专指臭味，词义范围缩小；17、诛：古义指责备、今义指杀掉、杀死，词义程度由轻变重；18、宫：古义指所有人的房屋、今义指帝王居住的宫殿，词义范围缩小；19、坟：古义指大土堆、今义指坟墓，词义范围缩小；20、官：古义指官府、今义指官员，词义范围转移；寺：古义指官署、今义
6、指寺院，词义范围转移；21、朕：古义指所有人均可用的第一人称代词“我” 、今义指皇帝一人使用的称呼，词义范围缩小；22、暂：古义为突然或一下子、今义为短暂或暂时，词义范围转移；23、祥：古义为征兆、今义指吉祥，词义感情色彩由中性变褒义；24、侵：古义为不宣而战、今义指侵略，词义感情色彩由中性变贬义；25、锻炼：古义为玩弄法律诬陷人、今义指通过一定的方式使人或事朝好的方面发展，词义感情色彩由贬义变褒义；26、购：古义指重金悬赏、今义指一般的购买，词义程度由重变轻；27、禽：古义是鸟兽的总称、今义专指鸟类，词义范围缩小；28、虫：古义是所有动物的总称、今义专指昆虫，词义范围缩小；29、瓦：古义是陶
7、器的总称、今义专指一种建筑材料“瓦” ，词义范围缩小；30、复辟：古义为恢复君位、今义指反动势力卷土重来，词义感情色彩由贬义变褒义；31、丈夫：古义是所有男子的总称、今义专指妇女的配偶，词义范围缩小；32、丈人：古义是所有老年男子的总称、今义专指妻子的父亲，词义范围缩小；二、举例说明古今词义差异的在范围、感情色彩、及程度等方面的具体表现。古今词义的差异主要表现在以下几个方面：（一）词义范围不同，也就是词义的外延不同。主要有三个方面：1、词义范围扩大（简称词义扩大）词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式，使古义成为今
8、义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。 （今义大于古义，古义包含在今义之中，成为今义外延的一个组成部分。 ）例：响：古专指回声。 水经注江水：“空谷传响，哀转久绝。 ”今泛指声音。洛宾王在狱鸣蝉：“露重飞难进，风多响宜沉。 ”2、词义范围缩小（简称词义缩小）词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之缩小，即由整体到部分，由一般到个别，由宽泛到狭窄，采取了全面收敛的方式，使今义成为古义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围缩小。 （今义小于古义，今义包含在古义之中，成为古义外延的一个组成部分。 ）例：金：古义指金属的总称。 说文金部：“五色金也。 ”周易系辞上：“二人同心，其利
9、断金。 ”后专指黄金。 世说新语德行：“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。 ”3、词义范围转移（词义转移）词义在发展演变过程中，今义古义之间不存在类属关系，只是具有一定的联系。词义范围由某一事类转移到另一事类，由甲范围变为了乙范围。例：荤：古义指葱蒜等有辛辣刺激气味的蔬菜。 说文艹部：“荤，辛菜也。 ”管子立政：“瓜瓠荤菜，百果具备。 ”后指鱼肉等肉类食品， 旧唐书王维传：“居常蔬食，不茹荤血。 ”范成大离堆行：“款门得得酬清樽，椒浆桂酒删膻荤。 ”舒梦兰游山日记：“公已绝荤久矣，亦尚思肉味否？”（二）词义感情色彩不同词的感情色彩可分为褒义、贬义、中性三类。词义发展的过程中，大多数词的感情色彩
10、没有变化。但有少数词的感情色彩发生了变化，变化的情形如下：1、由褒义变为贬义。例：复辟：古义指恢复君位。 明史王骥传：“石亨、徐有贞等奉英宗复辟。 ”感情色彩为褒义。今义指反动势力卷土重来。用作贬义。2、由贬义变为褒义。例：锻炼：古义有玩弄法律诬陷人的意思。 汉书路温舒传：“则锻炼而周纳之。 ”后汉书韦彪传：“锻炼之吏，持心近薄。 ”注：“锻炼犹成熟也。言深文之吏，入人之罪，犹工冶铸陶，锻炼使之成熟也。 ”用为贬义。今义则用为褒义。3、由中性变为褒义。例：祥：古义指吉凶的征兆、预兆。 左传僖公十六年：“是何祥也？吉凶安在？”表示预兆时为中性词。后指吉祥， 韩非子内储说上：“主欲治而不听之，不祥
11、。 ”为褒义。4、由中性变为贬义。例：侵：古义指不宣而战，无正义非正义之分。 左传僖公四年：“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。 ”左传庄公二十九年：“凡师，有钟鼓曰伐，无钟鼓曰侵，轻曰袭。 ”后指非正义的侵略、侵犯。 韩非子内储说上：“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”（三）词义程度轻重不同有些词意义所表示的程度古今也存在差异。具体表现如下：1、词义由轻变重，即古义轻今义重。例：诛：古义为责备。从诛的字形可以分析出来。 说文言部：“诛，责也。 ”今成语有“口诛笔伐”。 论语公冶长：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？ ”后来词义变重，成为“杀”的意思， 史记项羽本纪：“沛公至军，立诛杀曹
12、无伤。 ”成语有“天诛地灭”。2、词义由重变轻，即古义重今义轻。例：购：古义指重金购求、悬赏。 说文贝部：“购，以财有所求也。 ”史记项羽本纪：“吾闻汉购吾头千金，邑万户。 ”今义指一般的购买。 清史稿兵志：“请令两广督臣续购大小洋炮。 ”三、阅读九方皋相马 景公射出质 扁鹊之卫三篇文章，完成以下问题：1、找出几篇文章中活用的词，并说明用法。1、良马可形容筋骨相也。 （九方皋相马）用法：名词作状语；2、请见之。 （九方皋相马）用法：动词使动用法；3、是乃其所以千万臣而无数者也！（九方皋相马）用法：数词用为动词；4、景公饮诸大夫酒。 （景公射出质）用法：动词使动用法；5、君嗜之，则臣食之。 （景
13、公射出质）用法：动词使动用法；2、找出几篇文章中的判断句及被动句。（一）判断句：1、臣之子皆下才也。 （九方皋相马）2、是乃其所以千万臣而无数者也！（九方皋相马）3、若皋之所观，天机也（九方皋相马）4、此诸臣之不肖也。 （景公射出质）5、今日之言，章为君，我为臣。 （景公射出质）6、是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。 （景公射出质）7、弦章之廉，乃晏子之遗行也。 （景公射出质）8、非子所能治也。 （扁鹊之卫）9、夫扁鹊，天下之良医。 （扁鹊之卫）10、而不能与灵巫争用者，知与不知也。 （扁鹊之卫）（二）被动句：1、今所辅于君未见于众，而受若鱼，是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。 （景公射出质）3、找出
14、几篇文章中的宾语前置句式，并说明其类型。1、色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？（九方皋相马）句式：宾语用代词复指。2、故事求远而失近，广藏而狭弃，斯之谓也。 （扁鹊之卫）句式：宾语用代词复指。第二章练习题一、指出下列句中加点词的意义，并说明其属于本义还是引申义。1、读其书未毕，齐军万弩齐發。2、夫鹓鶵发于南海而飞于北海。3、舜发于畎亩之中。4、不愤不启，不悱不发。5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。6、盛服将朝，尚早，坐而假寐。7、使妇人载以过朝。8、首身离兮心不惩。9、巨防容蝼而漂邑杀人。10、防民之口，甚于防川。11、伐木不自其本，必复生。12、鲁人从君战，三战三北。13、都城过百雉，国之
15、害也。14、人谁无過？过而能改，善莫大焉。15、川 雍 而 溃， 伤 人 必 多 。16、蔡溃，遂伐楚。17、信言不美，美言不信。18、由此观之，人谓子产不仁，吾不信也。19、强本而节用，则天不能贫。20、每闻琴瑟之音，则应节起舞。21、寒暑易節，始一反焉。22、谚曰：“蠹众而木折，隙大而墙坏。 ”23、听小人之言，与沛公有隙。24、昔楚灵王好细要。25、地不知寒人要暖。26、楚 国 方 城 以 为 城， 汉 水 以 为 池 。27、 其御之妻自门閒而窥其夫。28、 肉 食 者 谋 之 ， 又 何 间焉 ？29、 谗人间之，可谓穷矣。30、 中间力拉崩倒之声。31、緣溪行，忘路之远近。32、心
16、忧炭贱愿天寒。33、楚 人 为 食 ， 吴 人 及之 ， 食 而 从 之 。34、及庄公即位，为之请制。二、先解释下列句子中加点词的意义，然后将其词义引申的层次用图表示出来。任：是任是负。 （诗经大雅生民 ）此任重道远而无牛马，济大川而无舡楫也。 （商君书弱民 ）以为能胜其任也。 （孟子梁惠王下 ）秦任商君国以富强。 （盐铁论非鞅 ）争及此花檐户下，任人采弄尽人看。 （白居易题山石榴花 ）众怒难任。 （左传僖公十五年 ）罪非殊死，考未竟者，一切任出，以须立秋。 （后汉书章帝纪 ）王甚任之。 （史记屈原贾生列传 ）三、简答：1、什么是词本义和引申义。2、举例说明如何探求词的本义。四、阅读本章文选，回答以下问题：1、指出文选中的判断句及被动句。2、指出文选中活用的词并指出用法。3、指出下列句子中加点字所对应的
