《中考科学总复习 第10课时 力（考点管理+归类探究+易错警示+限时集训）课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考科学总复习 第10课时 力（考点管理+归类探究+易错警示+限时集训）课件 新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第10课时课时 力力三、物质科学三、物质科学(一一)物理物理考 点 管 理1力力(理解理解)(1)含义：力是含义：力是_对对_的作用。的作用。特征：特征：只有一个物体不能产生力；只有一个物体不能产生力；物体间力的作用是物体间力的作用是_，施力物体同时也是受，施力物体同时也是受力物体。力物体。物体间产生力的作用不一定相互接触。物体间产生力的作用不一定相互接触。(2)力的作用效果包括：力的作用效果包括：力能改变物体的力能改变物体的_；物体物体物体物体相互的相互的形状形状力能改变物体的力能改变物体的_。说明：物体的运动状态的改变主要体现在运动方向、运动说明：物体的运动状态的改变主要体现在运动方向、
2、运动速度的变化，即运动速度的大小和方向的任意一种改变就速度的变化，即运动速度的大小和方向的任意一种改变就意味着运动状态的改变。意味着运动状态的改变。(3)力的三要素：力的三要素：_。(4)力的图示：力的图示就是用一根带箭头的线段形象地表力的图示：力的图示就是用一根带箭头的线段形象地表示力的三要素，即力的大小、方向和作用点。示力的三要素，即力的大小、方向和作用点。(5)力的测量：测力计，实验室常用弹簧秤。力的测量：测力计，实验室常用弹簧秤。运动状态运动状态力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点【注意注意】可以根据力的作用效果来判断一个物体是否受到可以根据力的作用效果来判断一个物体是否受到力
3、的作用，即一个物体发生了形变或者运动状态发生了改力的作用，即一个物体发生了形变或者运动状态发生了改变，那么，物体一定受到了力的作用，所以，力是改变物变，那么，物体一定受到了力的作用，所以，力是改变物体运动状态的原因。但是，当一个物体受到平衡力作用时，体运动状态的原因。但是，当一个物体受到平衡力作用时，可以保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，力不是维可以保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，力不是维持物体运动状态的原因。持物体运动状态的原因。2重力重力(理解理解)含义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施含义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是力物体是_。方向：重力的方向
4、总是方向：重力的方向总是_。大小：重力的大小大小：重力的大小Gmg，g9.8N/kg(g表示质量为表示质量为1kg的物体受到的重力是的物体受到的重力是9.8N)作用点：物体的重心。作用点：物体的重心。【注意注意】质量是物体的属性，重力不属于物体的属性。质量是物体的属性，重力不属于物体的属性。重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。地球地球竖直向下竖直向下3摩擦力摩擦力(理解理解)含义：两个相互接触的物体要发生或正在发生相对运动含义：两个相互接触的物体要发生或正在发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，就是时，就会在接触面上产生一种阻碍相对
5、运动的力，就是摩擦力。摩擦力。分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时所滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时所产生的阻碍物体运动的力。产生的阻碍物体运动的力。影响因素：影响因素：压力大小；压力大小；接触面的粗糙程度。接触面的粗糙程度。(2)静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力。静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力。其大小要根据静止状态时二力平衡来分析。其大小要根据静止状态时二力平衡来分析。(3)滚动摩擦力。滚动摩擦力。增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：增大压力；增大压力；使接触面更粗糙；使接触面
6、更粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦。变滚动摩擦为滑动摩擦。减小有害摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：减小压力；减小压力；使接触面更光滑或使接触面分离使接触面更光滑或使接触面分离(加润滑油或形成气垫加润滑油或形成气垫)；变滑动摩擦为滚动摩擦。变滑动摩擦为滚动摩擦。【注意注意】滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。摩擦力滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。摩擦力阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，许多时候，阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，许多时候，摩擦力可能是物体运动的动力。如用传送带传送物体时，摩擦力可能是物体运动的动力。如用传送带传送物体时，是靠传送带对物体的摩擦力带着物体运动的。是靠传
7、送带对物体的摩擦力带着物体运动的。12013北京北京下列实验例中，目的是为了减小摩擦的是下列实验例中，目的是为了减小摩擦的是( )A足球守门员戴有防滑手套足球守门员戴有防滑手套B骑自行车的人刹车时用力捏闸骑自行车的人刹车时用力捏闸C给自行车轴承中加润滑油给自行车轴承中加润滑油D运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹【解析解析】 刹车时用力捏自行车的闸是通过增大压力的刹车时用力捏自行车的闸是通过增大压力的方法增大摩擦。方法增大摩擦。C22012绍兴绍兴如图如图101所示实验，表示力的作用效果与所示实验，表示力的作用效果与( )A力的大小有关力的大小有关B力的方向有关力的方向
8、有关C力的作用点有关力的作用点有关D力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点都有关【解析解析】 实验过程中的变量是力实验过程中的变量是力F的方向不同，引起金的方向不同，引起金属片的形变程度不同。属片的形变程度不同。图图101B32012本溪本溪下列有关力的说法正确的是下列有关力的说法正确的是 ( )A弹簧缩短得越多，受到的压力越大弹簧缩短得越多，受到的压力越大B摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关程度有关C重力的方向一定随物体在地球上位置的变化而变化重力的方向一定随物体在地球上位置的变化而变化D物体从运动快到运动慢，肯定受到
9、力物体从运动快到运动慢，肯定受到力【解析解析】 运动快慢的改变即运动状态的改变，当物体运动快慢的改变即运动状态的改变，当物体发生运动状态改变时，一定受到力的作用。发生运动状态改变时，一定受到力的作用。D42012荆州荆州下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果明力的作用效果 ( )A与力的大小有关与力的大小有关B与力的作用点有关与力的作用点有关C与力的方向有关与力的方向有关D与受力面积有关与受力面积有关【解析解析】 课桌的下部和上部说明力的作用点不同
10、。课桌的下部和上部说明力的作用点不同。B52012河南河南小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_，二是利用了力可以改变物体的，二是利用了力可以改变物体的_ _。62013十堰十堰如图如图102所示是所示是“探究滑动摩擦力的大小与探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关什么因素有关”的实验。的实验。图图102相互的相互的运动状运动状态态(1)在此实验操作中必须让木块做在此实验操作中必须让木块做_直线运动。直线运动。(2)比较甲、乙两图，可以得到的结论是：在比较甲、乙两图，
11、可以得到的结论是：在_ _相同时，相同时，_，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。(3)比较比较_两图，可以得到的结论是：压力一定时，两图，可以得到的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。匀速匀速接触面粗糙接触面粗糙程度程度压力越大压力越大甲、丙甲、丙归 类 探 究类型之一力类型之一力2013菏泽菏泽如图如图103所示，关于所示，关于“力的作用效果力的作用效果”的说法中，错误的是的说法中，错误的是 ( )图图103DA图甲：鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变图甲：鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变图乙：瓶对海绵的压力使海绵
12、发生形变C图丙：球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运图丙：球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向动方向D图丁：脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明图丁：脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因【解析解析】 使钓鱼杆发生形变的力作用在钓鱼杆上，鱼使钓鱼杆发生形变的力作用在钓鱼杆上，鱼线对钓鱼杆的作用力以及手对钓鱼杆的作用力都能使钓鱼线对钓鱼杆的作用力以及手对钓鱼杆的作用力都能使钓鱼杆发生形变。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持杆发生形变。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。物体运动的原因。2012安徽安徽以下描述的各力中，两物体必
13、须接触才能以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是发生相互作用的是 ( )C图图104【解析解析】 支架对磁铁的支持力，是因为磁铁压支架产支架对磁铁的支持力，是因为磁铁压支架产生压力，而力的作用是相互的，支架给磁铁产生支持力，生压力，而力的作用是相互的，支架给磁铁产生支持力，必须接触才能产生。必须接触才能产生。【点悟点悟】 力的作用效果有：力能使物体发生形变和改力的作用效果有：力能使物体发生形变和改变物体的运动状态。力的作用效果与力的三要素有关。变物体的运动状态。力的作用效果与力的三要素有关。类型之二重力类型之二重力 2013福州福州如图如图105所示，一根羽毛放置在长所示，一根羽
14、毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是错误的是 ( )图图105DA重力大小等于木片对它的支持力重力大小等于木片对它的支持力B重力方向是竖直向下的重力方向是竖直向下的C重心位置在羽毛上的重心位置在羽毛上的a点点D重心位置在羽毛上的重心位置在羽毛上的b点点【解析解析】 当木片对羽毛的支持力在羽毛的重心位置时，当木片对羽毛的支持力在羽毛的重心位置时，支持力和重力作用在同一直线上，羽毛处于静止状态，所支持力和重力作用在同一直线上，羽毛处于静止状态，所以重心位置在羽毛上的以重心位置在羽毛上的a点。点。体育课中，被推出的铅球
15、落地后沿水平地面向前滚动体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图如图106甲所示甲所示)，图乙中能正确表示铅球所受重力的方，图乙中能正确表示铅球所受重力的方向的是向的是 ( )图图106C【解析解析】 重力的方向始终是竖直向下。重力的方向始终是竖直向下。【点悟点悟】 离开运动员的手或脚后在空中飞行的篮球、离开运动员的手或脚后在空中飞行的篮球、足球、铅球等，若不计空气阻力，则只受到竖直向下的重足球、铅球等，若不计空气阻力，则只受到竖直向下的重力的作用。在地面上滚动的球在竖直方向上受到竖直向下力的作用。在地面上滚动的球在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用。的重力和竖直向
16、上的支持力作用。类型之三摩擦力类型之三摩擦力 2013义乌义乌小阳同学发现，将两本科学书每隔两小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象与上述实验原理一致的是下列现象与上述实验原理一致的是 ( )图图107CA甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止B乙图：抛出的球落回地面乙图：抛出的球落回地面C丙图：手握瓶子，瓶子不落下丙图：手握瓶子，瓶子不落下D丁图：压路机压实验路面丁图：压路机压实验路面【解析解析】 两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，每两本科学书每隔两页相互交叉叠在
17、一起，每两张纸之间存在着摩擦。两本书处于相对静止状态，是因两张纸之间存在着摩擦。两本书处于相对静止状态，是因为受到摩擦力的作用。为受到摩擦力的作用。2012金华金华在做在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 ( )图图108CA接触面压力大小接触面压力大小B接触面积大小接触面积大小C物体的运动速度物体的运动速
18、度D接触面粗糙程度接触面粗糙程度实验序实验序号号木板表面木板表面木块木块放置放置木块运动木块运动的快慢的快慢弹簧测力计的弹簧测力计的示数示数/N1较光滑较光滑平放平放很慢很慢1.82较光滑较光滑平放平放较慢较慢1.83较光滑较光滑平放平放较快较快1.8A接触面压力大小接触面压力大小B接触面积大小接触面积大小C物体的运动速度物体的运动速度D接触面粗糙程度接触面粗糙程度【解析解析】 实验过程中的变量是木块运动的快慢，同一实验过程中的变量是木块运动的快慢，同一木块的放置方式、压力大小、接触面的粗糙程度等都属于木块的放置方式、压力大小、接触面的粗糙程度等都属于控制不变的量。控制不变的量。【点悟点悟】
19、可通过改变接触面的粗糙程度和压力的大小可通过改变接触面的粗糙程度和压力的大小等方法来改变滑动摩擦力的大小。等方法来改变滑动摩擦力的大小。易 错 警 示 受力分析不正确致错受力分析不正确致错2013泰安泰安如图如图109所示，水平传送带上的物体正所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有()图图109A重力、传送带的支持力重力、传送带的支持力B重力、对传送带的压力重力、对传送带的压力C重力、传送带的支持力、向右的摩擦力重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D重力重力 、传送带的支持力、对传送带的压力、传送带的支持力、对传
20、送带的压力【错解错解】 A、D【错因分析错因分析】 对传送带的压力确实验存在，但不是该对传送带的压力确实验存在，但不是该物体受到的力。当物体速度增大时，说明传送带的速度增物体受到的力。当物体速度增大时，说明传送带的速度增大，物体相对于传送带向左运动，物体受到的摩擦力方向大，物体相对于传送带向左运动，物体受到的摩擦力方向向右。向右。【正解正解】 C如图如图1010所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米后米袋随输送带
21、一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。回答下列问题请选填袋会继续向前滑动一段距离后停下。回答下列问题请选填以下合适的字母标号：以下合适的字母标号：图图1010A受到方向向右的摩擦力受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力受到方向向左的摩擦力C不受力不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为情况为_；(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为上受力情况为_；(3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为为_。ACB【解析解析】 米袋与输送带一起做匀速直线运动时处于相米袋与输送带一起做匀速直线运动时处于相对静止状态，不受摩擦力；输送带制动，米袋由于惯性向对静止状态，不受摩擦力；输送带制动，米袋由于惯性向右运动，摩擦力方向水平向左；开始时，米袋相对于输送右运动，摩擦力方向水平向左；开始时，米袋相对于输送带向左运动，摩擦力方向水平向右。带向左运动，摩擦力方向水平向右。
