《5.3 核舟记 课件 新人教版八年级上 (15)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.3 核舟记 课件 新人教版八年级上 (15)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文,八年级上,雄鹰，你为什么还不展翅高飞？,美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？,金丝猴，你要跑到哪儿去？,佛祖啊，请你保佑这世上善良的人！,你在这儿睡了多久啊？,外型样式及材料、尺寸：汽船型牛角冻石；3.9CM*2.05CM 微刻内容、字数、刻写面积：上等名贵石料刻魏学咿核舟记；543字,魏学洢,字,词,朗读,段落,多义词,同义词,通假字,虚词,数量词,理解,大苏泛赤壁,练习,读准下列字的音。,罔（ ） 贻（ ） 八分有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,明朝有个手艺奇妙
2、精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。,核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。,船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄
3、两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。,船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注
4、视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。,这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。 总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。 魏子仔细地看了这只核舟后，惊叹道：噫，技艺也真是神奇啊！,解释下列划线的词。 明有奇巧人曰王叔远（ ） 能以径寸之木（ ） 高可二黍许（ ） 中轩敞者为舱（ ） 雕栏相望焉（ ）
5、 佛印绝类弥勒（ ） 珠可历历数也（ ） 钩画了了（ ） 诎右臂支船（ ） 其船背稍夷（ ）,罕见,直径,大约,高起而宽敞,左右相对,非常像,清清楚楚,清清楚楚,同“屈”，弯曲,平,学以致用，理解文章：,能以径寸之木 为之 罔不 因势象形 情态 尝 贻 盖,能用直径一寸的木头。 以：用。,（wi）动词，做。这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状。,神情姿态。,曾经。,（y）赠送。,表示推测的句首语气词。,可 启窗 闭之 峨冠 隐 诎 倚 楫 篆章,大约。,打开窗户。,关上窗户。,（戴着）高高的帽子。,隐藏。,（q）同“屈”，弯曲。,（y）靠。,（j）船桨。
6、,篆字图章。,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,同义词,约可 历历了了 状然,大约,清清楚楚,的样子,通假字,“有”通“又”，连接整数和零数。,舟首尾长约八分有奇,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表示并列， 并且、而且。,表示承接，不译。,表
7、示转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,数量词的用法。,文言文中省略的量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,想一想,本文的说明对象是什么?它有多大？,这个工艺品是用什么作成的?,雕刻者是谁?,工艺品核舟的主题是什么?,找一找,这么小的核舟上雕刻了多少人和物呢?,作者是怎样称赞他的雕刻技术的?,你在核舟上发现了什么？,全文共6段。 第一段为文章的第一部分，简介核舟雕刻者生活的
8、时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。 第25段为文章的第二部分，介绍了核舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的主体部分。 第6段为文章的第三部分，总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。,文章思路：,结构图示,核 舟 记,概说核舟之奇巧，点明主题。,详述核舟之精妙,船体设计的大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船中人物的神态和动作,船背技师的题款和着色,总,总,分,主体部分的说明顺序是怎样安排的？,整体 局部,作者为什么要先从船舱写起？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风
9、徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。,题目核舟记的“记”是不是“记叙”？,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,将下面句子译成现代汉语。 罔不因势象形，各具情态。 其人视端容寂，若听茶声然。,没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了
10、没有。,给下列句子用“”划出朗诵节奏。 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。,对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山王毅叔远甫刻 B.虞山王毅叔远甫刻 C.虞山王毅叔远甫刻 D.虞山王毅叔远甫刻,B,对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 闭之，则右刻清风徐来 石青糁之 左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖,B,舱顶,小窗,刻的字,左膝盖,翻译下面两句： 启窗而望，雕栏相望焉。
11、 盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船从头到尾大约八分多长， 两粒黄米左右高。,盖简一桃核修狭者为之。,挑选了一个狭长的桃核刻成的。,虞山王毅叔远甫,常熟人王毅字叔远,嘻，技亦灵怪矣哉！,啊，技巧真是奇妙极了！,大苏泛赤壁,盖大苏泛赤壁云。,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。,通计一舟，为人五；为窗八；为箬蓬，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹蓬、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。,
