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1、海 燕,高尔基,学习目标：,1、通过朗读课文感悟革命先驱坚强无畏的战斗精神。 2、掌握本文使用的象征手法、对比和烘托描写的作用。 3、进一步明确散文诗的特点。,高尔基（18681936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的自传体三部曲有童年、在人间、我的大学；剧本有底层等，除此以外，作
2、者还写了许多论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大,shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,检查预习,写作背景：,写于1901年，是高尔基早期创作活动 中的一篇著名的散文诗。当时革命斗争 蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴 行，极为愤慨，写成了知短篇小说春 天的旋律，海燕就是这篇小说的 尾声部分。,一、听范读，看画面，领会诗歌感情。,思考：作者重点表现的形象是什么 ？,这篇散文诗是按海面景象的发展变 化来写的，请同学们仔细研读课文，看 看暴风雨到来之前海面景象是如何变化 的？根据这些变化，你们认为文章刻画 了几个场面？请给课文划分段落？,二、
3、阅读分析,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低 雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响 乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨“来临之前” （16）,暴风雨“逼近之时” （711）,暴风雨“即将来临” （1216）,线索：暴风雨渐次逼近,阅读分析,在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？,暴风雨“来临之前”海燕渴望暴风雨的来临。,暴风雨“逼近之时” 海燕搏风击浪，欢乐叫 喊。,暴风雨“即将来临”海燕热情呼唤。,三、 请同学们齐读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？,海
4、燕的性格特点,黑色闪电 ,运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。,高傲,表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。,碰、冲、穿过,勇敢、迅猛、锐不可当,飞翔、飞舞,显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。,对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。,大笑、号叫,欢快、豪迈,海燕的性格特点,两次叫喊,豪迈、兴奋、欢快,“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”,拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。,“它深信，乌云遮不住太阳”,对胜利充满必胜的信心,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛 自信乐观
5、斗志昂扬 坚强无畏,文章中心：通过对暴风雨到来之前的大海景象描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大革命劳动人民积极行动起来斗争。,下面各句中的破折号各属哪种用法？ A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） 2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ） 4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ） 6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ） 7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）,B,B,C,A,D,B E,F,让我们的人生像海燕一样充满激情，迎难而上，高傲飞翔！,
