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1、三年级下册Where is my ruler?学案（人教PEP）三年级下册whereismyruler?学案（人教PEP）【课题】UnitFivewhereismyruler?【教学重点】学习字母Uu,Vv,ww及以其为首字母的单词【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,ww的发音.【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。3教师准备字母卡Aa-ww。【教学过程】1热身、复习（1）oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加对内容。（2）游戏：“猜
2、猜看”。教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!Itsa猜对的小组赢得一分。还可让学生代替教师进行此项活动。2呈现新课（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：whatsunderthebus/jeep?能力强的学生说：Itsanumbrella.or:Umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：Itsanumbrella.强调Umbrell
3、a.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv,ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将ww的大小
4、写同mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Letssay部分。（4）Letsdoa.教师播放Letsdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示Aw的字母卡。b.再次播放Letsdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。3趣味操练（1）游戏1：SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说字母-唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa-ww。（2）折一折，猜一猜。教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。（3）将学生分为2大组，一组读Letsdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。（4）学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。4课堂评价做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动makinglettersbyqueuing可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。
