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1、一年级数学下册单元知识点梳理（1-4单元）第一单元认识图形（二）1、能够区分什么是平面图形什么是立体图形，叫准名称，不要“形”和“体”弄混。2、能够叙述长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特点，饼能利用特点来判断一个平面图形是什么图形（注意经过旋转的长方形和正方形等）。3、数一幅图中各种平面图形的个数，需要对图形特点掌握清楚，并且在数的过程中要做标记，不重不漏。4、理解“面在体上”，能够判断一个立体图形能画出什么平面图形，如课本第7页的第6题。5、能够根据立体图形可以看到的面来找对面，如课本第7页的第7题。6、根据正方体的平面展开图来找一个面的对面（这种题型较难，可以找几个练一练，去年考过
2、这种题型，课本第7页的第8题是这种题型里的相对简单的）。7、补砖题。8、图形的拼组，如至少4个相同的小正方形能拼成一个较大的正方形，还有两个相同的特殊长方形（短边是长边的一半）可以拼成正方形或长方形。还有三角形的拼组等，可以让孩子在家里拿几个相同的图形拼个试试（参考课本或是自己的练习册）9、掌握七巧板的组成，每块图形的特点和相互之间的大小联系。第二单元20以内的退位减法1、20以内的退位减法计算，包括填未知数。12-3和13-2这两种题型容易弄混，还有12+5这种十几加几的题一上去就用破十法计算。2、一图两式，如课本第14页做一做的第1题，明白中间虚线的意思“既可以去掉左边也可以去掉右边”。3
3、、两种角度求其中的一部分（难点和易错点），如课本第16页的第10题。4、“多余条件”解决问题，易错点，要根据问题准确地找出相关的数量关系。5、比多少，要明确去掉的是和小数同样多的部分。6、尝试根据已经知道的条件来提问题，注意已经知道的就不能再来求了，提得问题要合理。第三单元分类与整理1、能够准确地数出数量填写表格和完成涂色。2、能够根据要求选择合适的标准来进行分类（如要求分成两组，那必须选择一个标准将所有的分成两类，要分完而且两类之间不能有重复的）3、根据分类整理的结果回答问题。第四单元100以内数的认识1、数数，一个一个、两个两个、五个五个、从一个数开始十个十个（如16、20等）地来数，正着
4、数倒着数。2、数的组成。3、读作和写作，读作用汉字，写作用数字。这里的易错点是给出读作的形式来写数。4、掌握数位的位置，了解每个数位上的数表示的含义，如几个十，几个一等。最大的两位数、一位数，最小的一位数（1）、两位数、三位数。5、估一估。先准确地数出10个作为标准圈起来，其他的看着和这10个差不多就圈一个圈，不要准确数，最后看看加上作为标准的那个十一共有几个圈，就可以估成几十。如课本38页的第2题。6、熟练掌握百数表（课本第41页）。7、用多得多、少得多、多一些、少一些来描述数量关系，或是根据描述来选择合适的数。8、圈一圈，课本46页例题。做提前看清楚是几个为一组，如果10个为一组，可以利用组成，其它数量的要圈一圈，注意全的时候不要圈错数量，回答问题时要看清楚是“装满”还是“装完”（装完这种情况需要自己去体会理解，问法较多变，如几张桌子能坐开么等等），良好总情况答案相差1，面对问题要认真分析，灵活应对。9、一图三式或是一图四式，这是我们上学期学习的知识，只是数变了变，在做题的过程时发现有的孩子遗忘了。10、整十数加一位数及相应的减法计算、填未知数。
