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1、XX高中语文一轮精品复习学案:古代叙事散文【单元解读】一高考目标.识记A默写常见的名句名篇2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译文中的句子。3.分析综合c（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。4.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价的思想内容和作者的观点态度。二、单
2、元复习本单元内容是古代记叙散文。关于此单元，高中新课标有两方面的要求。一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。背诵一定数量的名篇。二是体会作品中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍。因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点。而朗读、背诵、词义、句式的归纳对比练习和古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手
3、段。烛之武退秦师选自左传•僖公三十年，记公元前630年晋、秦两国围郑，郑大夫烛之武说服秦穆公，使秦国撤兵的事。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤军，从而消除了郑国的危机。烛之武的说辞，有条有理，分析利害关系透彻精辟，历代评论家十分赞赏。清金圣叹天下才子必读书评论说：“妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅。”清林云铭古文析义评论说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也
4、。”左传的作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚。这种精炼的文笔很值得学习。荆轲刺秦王节选自战国策•燕策三，记叙荆轲刺秦王的故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写史记•刺客列传时，几乎照录全文。战国策写荆轲，写得沉雄悲壮，叙事中有着很强烈的抒情笔触。易水送别一段，慷慨悲凉，动人心魄，真是情感迸发的文字。对荆轲刺秦王的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议为“始速祸焉”。南宋鲍彪也说“轲不足道也”。朱熹更认为“轲，匹夫之勇，其事无足言”。肯定荆轲的人也很多，第一个是司马迁，史记•刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的咏荆轲称
5、颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶渊明说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。许多评者认为，荆轲虽不懂得以一个之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不理解秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。本文的人物形象刻画很成功，如太子丹焦虑仁慈，樊於期豪爽慷慨，秦王贪残怯弱，秦武阳外勇内怯，荆轲忠义、刚直、果敢、机智。鸿门宴选自史记•项羽本纪。鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端，虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。司马迁是把项羽当作悲剧英雄描写的，通
6、过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，生动地提示了项羽的悲剧性格。他曾评论项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。”本文虽只写出人物的一个侧面，却未尝不能窥一斑而知全豹。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。【基础知识梳理】一、字音.烛之武退秦师氾fn南佚y之狐缒zhu共gng阙qu杞q子逢png孙不知zh2.荆轲刺秦王樊於w揕zhn拊f心盛chng淬cu之濡r缕忤视w变徵zh瞋chn目遗wi创chung卒c起陛b下3.鸿门宴飨xing美姬j鲰生zu当dn
7、g要yo卮zh酒戮l力郤x樊哙kua玉玦ju二、字形.烛之武退秦师敝b敝帚自珍蔽b遮蔽弊b弊端瑕xi瑕瑜互见暇xi自顾不暇遐xi遐思2.荆轲刺秦王戮l屠戮戳chu戳穿瞋chn瞋目嗔chn嗔怪袒tn袒护坦tn坦诚忤w忤逆怃w怃然仵w仵作偈j偈子揭ji揭开拜y拜谒淬cu淬火猝c仓猝粹cu纯粹3.鸿门宴飨xing飨客飧sn食飧玦ju玉玦袂mi联袂抉ju抉择卮zh漏卮厄厄运瞋chn瞋视嗔chn嗔怪滇din滇池三、通假字四、古今异义五、一词多义六、词类活用名次作状语规律：名词+动词，名词如果不作动词的主语，即作状语夜缒而出既东封郑，又欲肆其西封进兵北略地函封之秦兵旦暮渡易水箕踞以骂曰头发上指持剑盾步走常
8、以身翼蔽沛公2名词作动词规律：名词+名词（代词），前一名词若非定语或前有副词，即活用作动词晋军函陵，秦军氾南且贰于楚也与郑人盟函梁君臣之首皆白衣冠以送之秦王闻之,大喜。乃朝服籍吏民，封府库沛公军霸上沛公欲王关中范增数目项王道芷阳间行3形容词作动词规律：形容词+动词，动词（介）+形容词因人之力而敝之邻之厚,君之薄也其人居远未来刑人如恐不胜素善留侯张良4形容词作名词越国以鄙远供其乏困此其志不在小沛公今事有急5动词作名词此亡秦之续耳6使动用法规律：是不及物动词或形容词、名词带了宾语，该词译作“使做”烛之武退秦师既东封郑阙秦以利晋拔剑撞而破之先破秦入咸阳者王之项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王交
9、戟之卫士欲止不内7意动用法越国以鄙远太子迟之群臣怪之8.被动用法父母宗族,皆为戮没而燕国见陵之耻除矣七、名句名篇、烛之武退秦师左传晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，
10、朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。2、荆轲刺秦王战国策太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。3、鸿门宴司马迁今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王
11、有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【精题精练】（XX•广东高考）阅读下面的文言文，完成5-9题丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫身窥，据此可无北顾之忧。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取，譬之人家后户，岂容弃与寇盗。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。”乃命徐安往讨之、安攻其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。”乃令千户吴玉守之。上语诸将曰：“宋
12、忠拥兵怀来，居庸关有必争之势，因其未至，可先击之。”诸将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。”癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：举家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报。将士闻之，或信或否。上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜，众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。”遂倒戈来归。宋忠余众仓皇列阵未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众
13、悉降，诸将已得宋忠颇有喜色，上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也咸顿首称善。（选自明谢黄后登陆卷下，有删改）【注】上：皇上指朱棣5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A.上语诸侯曰谈论B委尸填满沟壑放置c识其父兄子弟咸在标志D噫！我固无姜祸患6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）A今俞瑱得之乃令吴玉守之B.利为彼有宜为报仇c.降家皆为上所杀儿为所误D.我师乘之而入，宋忠匿于厕斩孙泰于阵，余众悉降7.下列各句，都能表现朱棣“料事如神”的一组是（3分）居庸关山路险峻，北平值襟喉譬之人家后户，岂容弃与寇盗今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易贼众新集，其心不一乘其未定，击之必破
