《广西中峰乡育才中学人教版政治八年级上册集体备课：7.1礼貌显魅力教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西中峰乡育才中学人教版政治八年级上册集体备课：7.1礼貌显魅力教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级：八年级 上 册 学科：思想品德科 著作人：李卫平 审稿人：莫千芳 教学课题： 礼 貌 显 魅 力项目设计内容备 注课时第 1课时课 型新知教具来源:gkstk.Com多媒体教学目标来源:学优高考网知识与能力懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。过程与方法“以学生活动为主，教师引导为辅”。结合社会和学生实际，以活动为主，引导和启发学生对知识的理解，根据活动情境，恰当运用讨论、角色扮演等方法，让学生自己去探究、体验和领悟，从而理解礼貌是文明交往的前
2、提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。态度与情感树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度；体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值；与人交往时，能够以礼相待，能通过礼貌表达对他人的尊重。重点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。难点态度亲和，能使我们增添交往的魅力。其原因是本问题蕴含着深刻的人生哲理，态度亲和比强硬更有力量，有悖于人们的惯性思维，学生在理解上有一定难度。教学手段方法情境案例分析法、讨论法、角色扮演法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课幻灯出示图片，播放视频假期旅游不文明现象导入本课话题。看图片视频，谈感受。激发学生兴
3、趣，引导学生思考，导入本节课题。重难点突破一、礼貌是尊重1. 阅读P78材料买书，提出问题，启发思考。创设情境，提出活动任务。参与学生讨论，恰当给予提示和引导。 2、礼貌是尊重的具体表现。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。3、展示让国人脸红的三张图片。4、礼貌是文明的体现播放视频材料外国人眼中的中国游客，提出问题：联系材料谈谈无礼行为会带来哪些危害？启发思考，点评小结。二、“谢谢的魅力”1、语言文明2、态度亲和3、举止端庄设置部分生活情境让学生进行判断。教师小结：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友
4、好交往必备的素质。与人交往时如何做到讲文明有礼貌。根据学生的实际情况设计问题，出示竞赛题目，组织抽签。提出活动要求，点评。提出讨论要求：不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。提出要求：每人设计一句标语，然后由小组评出最具有创意的标语。交流、感悟。提出任务：本节课你学会了什么？教师点评、总结。（出示幻灯）活动一：角色扮演以“买书”为题，讨论角色分配，表演。活动二：图片赏析观看图片，交流感受。学生感悟新知：礼貌是尊重和文明的体现。活动三：我思我悟阅读材料，关注身边的无礼现象或事件，感悟其中的道理。思考感悟：无礼行为会带来哪些伤害？回答问题。学生感
5、悟新知：礼貌是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。活动四：你说我说结合材料，分组讨论：（1）年轻人在哪些方面做得不好？（2）请你说说在待人接物中，语言方面应该注意些什么？（3）归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？学生代表发言。活动五：身临其境1.某同学要求别人帮忙时,态度生硬的说“帮我!”2.一道数学难题，李华与学习委员发生分歧。讨论时，李华用手指着对方的鼻子说话。3.有人到你家作客,而你却自己玩自己的。4.音乐课上小华被点名唱歌，下边有同学把耳朵堵上。5.刘铭上课时，双腿在桌外
6、，翘起二郎腿不停地抖动。学生思考、抢答。活动六：即兴表演以小组为单位，选派代表抽签，即兴表演。活动七：校园不礼貌行为面面观1、小组讨论校园不礼貌现象。不礼貌的语言 不礼貌的态度不礼貌的行为 2、校园礼貌标语设计。小组讨论设计校园礼貌标语。交流，记录。活动八：学会总结，升华全篇对课堂知识进行回顾。畅所欲言，反思自己的学习所得。让学生在扮演、猜想故事中，感受人际交往中无礼所造成的伤害，同时鼓励他们大胆想象，培养创新意识和能力。通过具体的情境引导学生分析文明礼貌对于人际交往的重要性，具备初步的判断能力。组织学生合作学习，共同关注人际交往中的一些不和谐音符，探讨不文明不礼貌带给他人、社会、国家的诸多伤
7、害，感受无礼不立的道理。进一步感受礼貌的魅力与无礼的害处。通过学习和讨论，了解如何做到礼貌待人，能够在不同的情境中表达自己的礼貌。让学生了解对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。通过此环节的教学，使学生能够运用在前两个活动中形成的认知，在不同的情境中表达自己的礼貌，认识到礼貌是一种习惯，要将礼貌落到实处，即在生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。巩固课堂知识，进一步提高认识。板书设计礼貌显魅力礼貌是尊重1、礼貌是尊重的具体表现2、礼貌是文明的体现“谢谢”的魅力1、语言文明的魅力2、态度亲和的魅力3、举止端庄的魅力练习作业1. 找一找，说一说，在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象？（语言、态度、举止）2. 说说自己的语言、态度、行为方面有哪些不足并写出改善措施。教后反思
