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1、四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第四单元教材分析：组长：主备人：本单元课文是以“人在画中游”为主题，共五篇课文，其中颐和园东北大森林水乡行威尼斯的小艇是精读课文，海市蜃楼是一篇略读课文，阅读链接行走四方和综合学习四。、知识技能：（1）掌握会写字46个，文中带生字的词语，了解会认字41个。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容、体会重点词义的意思，感悟作者的表达方法。（3）学习作者写景的方法及游记的写作特点。2、过程与方法：（1）自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。（2）学生在朗读中，再现一
2、幅幅美丽的画卷，使他们受到美的熏陶，培养他们爱美的情趣。（3）通过引导学生感悟，进一步增强对语言的感受力，使他们能够透过语句认识景物的特点，学习并体会作者观察景物的方法及抓住景物特点描写景物的方法。3、情感、态度与价值观：感受自然界的美丽，激发热爱祖国大好河山的情感。教学重点：、阅读过程中的理解内容、体会重点字、词、句的意思，感悟作者的表达方法。要通过阅读感受自然界的美丽，激发热爱祖国大好河山的情感。2、学习作者写景的方法及游记的写作特点。教学思路：引导学生抓住重点词句，仔细揣摩、深入体会并进行自主交流、感情朗读，使他们在对词句的咀嚼中，在感情朗读中，在图片、录像的运用中，加深对课文的理解，进
3、一步升华了感情，不但使学生在轻松愉快的氛围中体验祖国山河的美，同时对学生进行写作方法的指导复备：课题：16颐和园组长：主备人：2课时一.知识和能力认读本课4个生字，会写本课10个生字。2正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。3理解课文内容，了解叙述的顺序，有感情地朗读课文。二、过程与方法：学习按地点转移顺序描写景物的表达方法。2让学生课下搜集资料，辅助学生学习。3小组合作法，帮助学生理解词的准确、生动、贴切。三.情感态度价值观了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。2学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。三、教学重点.理解
4、课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清的写作顺序。2.指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。四、教学难点领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。五、教材分析：本文是一篇写景的课文，它以游览顺序采用了“总一分一总”的方法，语言简洁准确，生动优美，为四年纪学生提供了绝好的读写范例。六、教学思路：在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。复备学习目标：第一课时目标：完成预习常规目标。2正确读写并理解：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。第二
5、课时目标：检查字词掌握情况。2理解课文内容，了解叙述的顺序。3有感情地朗读课文，积累好词佳句。导入：她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。自学导航：第一课时：1、按常规预习完成。2弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位。第二课时：1自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。2整体感知课文内容。3这篇作者按什么顺序写的？小组交流；第一课时；1互查、互说、预习作业。2分组学习生字，
6、小组展示。第二课时：小组合作学习.小组汇报学习情况。合作探究一作者是按什么顺序介绍颐和园的？二作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？三在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。补充扩展、资料、用游览的顺序，把颐和园介绍给爸爸、妈妈。2.用游览的顺序，向你的朋友介绍一处自己熟悉的景物。板书设计6颐和园长廊：长、美、奇昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥达标训练：第一课时比一比，写一写漆（）耸（）辉（）堤（）膝（）耳（）挥（）提（）2在括号里填上恰当的词语。（）的排云殿（）的万寿山（）的长廊（）的昆明湖第二课时巧填时
7、间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻（）富力强四（）常青长年累（）（）而复始分（）必争（）新月异（）不我待（）不容缓（）门别类教学反思：课题：17东北大森林组长：主备人：课时：2知识与能力：会读本课生字会写12个生字。联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。2理清课文的叙述顺序，对比颐和园一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。3联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。过程与方法：学习按时间顺序描写景物的表达方法时，采用了与颐和园一课进行对比的方法帮助学生理解课文的叙述顺序。2让学生课下搜集资料，辅助学生学习。3小组合作法，帮助学生
8、理解词的准确、生动、贴切。情感态度与价值观：通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。教学重点：联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。教学难点：学习按时间顺序描写景物的方法。教材分析这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。本文中心突出，结构鲜明，语言优美
9、，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感，给人以身临其境的美感。教学中要让学生感受到东北大森林的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学思路：以精读感悟，引导学生抓住重点词句认识景物的特点，增强对语言的感受力，学习并体会作者观察景物的方法和抓住特点写景状物的表达方法。复备：学习目标：第一课时目标：按常规预习完成第二课时目标：1有感情地朗读课文，背诵课文2理清课文的叙述顺序，对比颐和园一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。3熟读课文，体会作者用词的准确、生动、贴切。导入：同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家去一个新的自然风景区：东北大森林。（大屏幕出示大森
10、林的配乐图片）东北大森林不但森林覆盖面积大，而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国的一个巨大的宝库。今天，让我们去走进东北大森林，看看那里的动物和植物们吧！观看有关东北大森林四季的图片。自学导航：第一课时：1见预习本。2东北大森林给你留下了什么印象？第二课时：1课文是按照什么顺序叙述的？2你最喜欢哪个季节的景色？3哪些景色的描写给我们展示了东北大森林的勃勃生机？找一找，画一画。小组交流；第一课时：1互查预习作业。2分组学习生字、词，小组展示。第二课时：1对学、组学预习问题2小组合作讨论；文中什么地方给你留下的印象最深刻，谈谈理由。合作探究：分小组在黑板上展示小组
11、长抽签展示题本文是按照什么顺序来描写东北大森林的。2你觉得东北大森林像什么？3你最喜欢哪个季节的景色？4作者是怎样抓住景物特点进行描写的？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。补充扩展、资料你对哪个季节的大森林最有兴趣？请你当一个小画家，把它美丽的容貌画下来好吗？2小练笔：用在文中学到的表达方法，写一篇小短文。3秋天的大森林是（）的海洋。板书设计：7东北大森林冬树木林立银色世界春抽出枝条绿的世界夏严严实实葱郁蓬勃秋色彩绚丽果实成熟达标训练：第一课时：一、比一比，写一写浸（）密（）缕（）剑（）侵（）蜜（）楼（）刻（）3在括号里填上恰当的词语。（）的草地（）的冬天（）地叫（）的
12、海洋（）的白雪（）地爬二、巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻（）富力强四（）常青长年累（）（）而复始分（）必争（）新月异（）不我待（）不容缓（）门别类第二课时；一、你能填出不同的答案吗？走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。2走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。3走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。4走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。二、小练笔写一篇小短文教学反思：课题：18海市蜃楼组长：主备人：课时：1本课教材分析：、知识与技能：（1）正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。（2）有感情地朗读课文。（3）感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美。2、过程与方法：（1）自主读书、合作学习、自己感悟。（2）抓住文中的重点词句，深入理解，体会所表达的意思。3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。这是一篇略读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失，突出了它变幻无穷
