《第 10课 《论语》十二章第1课时教案（新人教版七年级语文上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第 10课 《论语》十二章第1课时教案（新人教版七年级语文上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 10课 论语十二章第一课时学习目标1.诵读课文，积累文言词汇、名言警句等。2.在理解课文思想内容的基础上熟练背诵课文。3.感受孔子人格魅力，开阔胸怀，提高思想修养。4.联系自身学习经历，端正学习态度，改进学习方法。学习重点：1.朗读、背诵全文。2.理解论语十二章内容。学习难点：灵活运用论语十二章相关内容指导自己的学习和生活。课时划分2课时课文类型教读课教学过程：一自主预习：1.给下列加点字注音。论语（ ） 不亦说乎（ ） 传不习乎（ ）吾日三省吾身（ ） 人不知而不愠（ ） 博学而笃志 （ ）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）2. 解释下列句子中加点的字词。（1）人不知而不愠 愠： （
2、2）不亦说乎 说： （3）四十而不惑 惑： （4）吾日三省吾身 省： （5）学而不思则罔 罔： （6）思而不学则殆 殆： 3. 填空。论语是记录 的书，共 篇，是 家经典著作之一。孔子，名 ，字 ，春秋时期 国人，是我国古代伟大的 家、 家。二导入新课，简介作者。有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”今天，就让我们共同来学习论语十二章，走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态
3、度以及如何修身做人。(板书文题)2.引导学生讨论本课学习目标。整体感知：初读课文，读准。1听录音或教师范读课文。请同学听准字音；注意停顿；初步体会语气和感情。停顿方法提示：依据句意、音节进行停顿。2学生自由朗读。要求读准字音、节奏，读出文言的韵味。四人为一小组互读互评，然后小组讨论。看谁读得最好。句子朗读节奏参考：学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎? 逝者/如/斯夫，不舍/昼夜。3请同学个别朗读，其余同学评价。（重点评价字音、节奏方面。）4.指导齐读课文。5.论语十二章主要谈论了哪些话题？6.学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。三：
4、合作交流：再读课文，读通。1大家在结合小注理解文意的时候，有没有没弄明白的地方？提出来问一问老师，问一问同学。2在学生交流的基础上，对涉及到的特殊的文言现象进行讲解，以此让学生体会古代语言的特点，积累阅读文言文的方法。3小组合作，解决预习中不理解的字词。背诵课文。学生试背课文，师指导背法。同位检查背诵。班内检查背诵。集体试背课文。四:拓展提升“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，你对这句话是怎样理解的？在构建“中国梦”的今天，我们应该怎么做呢？请谈谈自己的见解。五：板书设计：儒家学派创始人孔子政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教 论语的体式：语录体（格言体）、对话体、叙事体 四书论语、大学、中庸、孟子五经诗、书、礼、易、春秋
