《散步(第二课时)教案（新人教版七年级上册语文）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散步(第二课时)教案（新人教版七年级上册语文）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散步(第二课时) 【学习目标】1.感知课文内容，体会文章所表达的浓浓亲情。 2.积累文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3.培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。【学习重点】感知课文内容，体会文章所表达的浓浓亲情。【学习难点】注意观察生活，发现生活小事和细节中表现的亲情美。【课时划分】两课时【课文类型】教读课 第二课时【教学过程】一、自主学习1检查学生对字词及文学常识的掌握情况。（学习小组内进行）2.仿照所给例句，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦【参考答案】2.示
2、例：农民紧紧地握着沉重的农具，不，那不是农具，那是农民辛劳的毅力。母亲认真的缝补着孩子的衣服，不，那不是衣服，那是母亲无私的爱。二、朗读品味1. 朗读你最喜欢的一段文字，并说说为什么这样读？ 2. “我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”这句话在句式上有何特点？默读课文，你还能找出类似的句子吗？学生研读文本，立足文本，体会作者的情感1.示例：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”中速、深情地朗读，好像在叙述自己的故事一样，微微带着笑容。重读“我”和两个“我的”，意在表现“我”的责任感，强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情谊
3、，突出不可分离的家人的亲情 。2. 句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。举例：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。三、展示交流1.如果不以“散步”为课题，你还能另拟一个题目吗？说说你的想法和理由。 2. 你认为，我们拟的标题与课文原题比起来哪个更好？ 明确：1.学生小组讨论体验反思，展示交流：生一：整个世界的份量 生二：生命的延续 生三：大路与小路生
4、四：生活之美生五：春天的步伐2.本文的标题“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。作者选取 “散步”这生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。四、拓展提升创作诗句，表达感悟有人说，家是一条船，载着我们度过人生的漫长河流。我们在船上相互靠紧。遇到风急浪险，也不孤单。有人说： 。示例：示例一：有人说，家是一片港湾，让疲惫的心感到安然，恬静的休憩之后，生命的航船会再度高高地扬起风帆。 示例二：有人说，家是永远的岸，让漂泊的游子梦萦魂牵。从这里起航，向这里停靠，起点和终点重合。人生却已悄悄变得饱满。五、运用表达如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？六、板书设计 散步莫怀戚 整个世界 我的母亲 我的儿子（老）爱（小） 我和妻 责任
