《江苏省昆山市锦溪中学：1.5《古代寓言二则》（第2课时）教案（苏教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省昆山市锦溪中学：1.5《古代寓言二则》（第2课时）教案（苏教版七年级上）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第2教时 备课日期 9月14日教学目标：1、熟读课文复述主要内容。2、了解人物的形象说出自己的情感体验。3、能理解文章的寓意并对自己有所启示。教学重点、难点：1.文言字词，重点句子的翻译。2.能理解文章的寓意并对自己有所启示。教学方法与手段： 教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图一、导入新课复习郑人买履，当堂测试。（1）解释下列划线的词语：履：郑人有欲买履者： 自度其足：置之其坐：至之市：而忘操之：吾忘持度：反归取之：及反，市罢：遂不得履：何不试之以足：宁信度：无自信：（2）翻译下列句子：1、郑人有欲买履者：2、至之市，而忘操之：3、宁
2、信度，无自信也：二、整体感知课文1导入，组织学生默读2让学生质疑、合作释疑3交流疑难、释疑4组织学生多种方式朗读 三、精读课文内容1让学生看注释翻译课文2看注释疏通文意3检查情况：翻译复述4一人读一人译合作用自己的话复述内容5讨论：本文按照什么顺序写的？明确：事情的发展顺序用文章的原文来理清事情的发展顺序。四、理解文章的寓意。1、评价楚人：你觉得楚人蠢吗？蠢在何处？2、讨论：这则寓言给我们怎样的启示？要点：告诉我们不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。世界上的事物在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。3、学习评价：学习了课
3、文，你有何感触？五、指导背诵。当堂测试：（1）解释下列划线的词语：涉江：自舟中坠于水：遽：契：是吾剑之所从坠：求剑若此：不亦惑乎：（2）翻译下列句子：1、其剑自舟中坠于水：2、遽契其舟：六、布置作业。1、抄写原文并翻译。2、完成补充习题。3、背诵复习旧知导入新知默读质疑、合作释疑交流疑难、释疑交流疑难、释疑思考交流归纳：讨论背诵当堂测试温故知新培养学生养成良好的复习习惯 运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。培养学生复述能力训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯。授后小记：对于刻舟求剑里重点字词能当堂把握，并能较准确翻译原文，但对于郑人买履里学
4、过的重点字词翻译就显得掌握的不是那么好，需要督促学生做好复习工作。9月17日第5课古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 1 给下列加点的字注音。度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）遽契其舟（）（）2 区别下列加点的词不同的意义。先自度其足（）吾忘持度（） 先自度其
5、足（）其剑自舟中坠于水（） 至之市（）而忘操之（）3 解释下列加点的词。（1）而忘操之 （2）及返（3）遂不得履 （4）遽契其舟（5）何不试之以足 （6）其剑自舟中坠于水4 翻译下列各句。先自度其足，而置之其坐。宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎！5 找出甲文中两个通假字。（1） 通（2）通6 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？【课外延读】拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者
6、也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释芒疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病劳累。 1、给下列加点的字注音。悯其苗（ ）揠之（ ）苗则槁矣（ ）2、解释文中加点的字。悯长揠谓予趋槁非徒3、对下列加点词归类正确的一项是( )宋人有悯其苗之不长而揠之者 返归取之其子趋而往视之 舟已行矣，而剑不行。A、相同，不同B、不同，相同C、相同，相同D、不同，不同4、翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 其子趋而往视之，苗则槁矣。非徒无益，而又害之。5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？【课外延读二】月怀一鸡今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：
7、请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。如知其非义，斯速已矣，何待来年？注释：攘窃取、偷盗。斯那么就应该的意思。道个人的举止言行。1、解释下列加点的词。其：或：是：损：已：非义：2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（）今有人攘其邻之鸡者 或告之曰是非君子之道 请损之A、都相同B、相同相同C、相同相同D、都不相同3、翻译下列句子。是非君子之道。如知其非义，斯速已矣，何待来年？4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？【片断作文训练】仔细阅读拔苗助长一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人物性格特征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100字左右。 参考答案：【课文精读】1
8、、dudsuljq2、量长短、量好的尺码自己、从到去、它（代“鞋”）3、操：拿，携带；及：到，等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻；以：用、拿；于：到。4、他先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了他的座位上。宁可相信量好尺码，也不相信自己（的脚）。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑，不是很糊涂吗？5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”，这个寓言讽刺了只从本本出发，不从实际出发的人。7、不能找到他的剑，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【课外延读一】1、mn y go2、悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；揠：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3、D4、今天我累死了，我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了不仅没好处，相反害了它。5、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。【课外延读二】1、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：不符合于正当的事理。2、B3、这不是品德高尚的人的行为。如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？4、要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。
