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1、2019年电大学前教育学考试题两份汇编附答案学前教育学 试题一、填空题（每空1分，共10分） 1世界上第一部学前教育的大纲和参考本是母育学校，其作者是捷克教育家夸美纽斯。 2学前教育效益指的是学前教育发挥 学前教育功能 的表现和结果。 3对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。 4学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性的教育和发展学前儿童个性的教育两个方面。 5从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括保育环境教育环境 6组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力 、 教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。二、选择题（每小题2分共10
2、分） 1陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D )。 A南京鼓楼幼稚园B劳工幼稚园 C香山慈幼院 D江西实验幼师 2家庭教养方式一般分为( B )。 A溺爱 开放 专制 放任 B溺爱 民主 专制 放任 C溺爱 民主 强权 放任 D溺爱 开放 强权 放任 3幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是( A )。 A发展性原则 B科学性原则 C参与性原则 D配合性原则 4由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( D )。 A1-2岁 B1-4岁 C2-3岁末 D0-3岁末 5除学前儿童、教师以外，构成
3、现代学前教育的第三个基本要素是指( C )。 A课堂 B游戏 C环境 D教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1教育功能 ：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。2个体社会化 ：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。3同伴互助 ：同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。4家长学校 ：家长学校是幼儿园等学前教育机构进
4、行社区教育职能的另一途径，即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法。四、简答题（每小题8分，共32分）1简述提高学前教育功能发挥的策略。 ：提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法。2简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 ：途径：刨设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活；制定科学的生活制度；开展多样的体育活动，进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作。 方法：讲解演
5、示实际练习；情境表演；感知体验；榜样范例。3简述良好的幼儿园环境的设计的标准。：幼儿园良好环境的七条标准：安全和健康、满足学前儿童身心发展的需要、重视发展学前儿童的潜力、充实学前儿童的生活经验、培养学前儿童的沟通和交往的能力、有利于教师的管理、有利于教育目标的实现。4列举家长参与幼儿园活动的方式。 ：志愿者，幼儿园每年都会在某些活动中邀请一些家长做志愿者，负责部分教育活动，具体职责视当时的教育活动而定；家长俱乐部，幼儿园可通过多种形式，如定期会面、论坛、博客，以及QQ群等，组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动；家长参与幼儿园教学工作，幼儿园可根据教学计划，在适当的时机，邀请家长参与教学过程，
6、以便更好的利用周围资源，为孩子的发展服务。五、论述题（13分）你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？六、案例分析题（15分） 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。答案要点： 分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更l教育内容的加深
7、；教学方法的改变。 幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。 幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。2019年电大学前教育学期末考试题库及答案一、填空题、儿童心理发展的四阶段是指：（感知运动阶段）前运算思维阶段、（具体运算阶段）和形式运算阶段。、学前教育是面向（0-6）岁儿童实施的教育。、学前教育效益指的是学前教育发挥（其功能）的表现和结果。、学前教育效益的特征体现在间接性、（迟效性）、（长效性）、多效性。、从性质上来划分，学前教育功
8、能分为（学前教育的期望功能）和（学期教育的实际功能）。、学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的（易激动性）、易感性和（易表现性）、幼儿园教育应该以（游戏）作为基本活动。、学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（求知）的兴趣、（创造）的兴趣以及动手的兴趣。、幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、（对美的想象力）和（对美表现力）。10、一般而言，学前儿童每日应至少有（2小时）以上的户外活动时间。11、激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和（负强化效应）其中，幼儿园环境所发挥的应当是指（正强化效应）。12、广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影
9、响的幼儿园中的一切（物质要素）和（精神要素）的总和。13、幼儿园心理环境主要包括幼儿园（人际关系）、精神氛围、（教师教育观念与行为）等。14、幼儿园心理环境的特点主要包括教育性、（可控性）、（隐蔽性）和复杂性。15、教师对学前儿童学习的支持表现为支持学前儿童（独立自主地学习）和（合作学习）。16、教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括（物质环境）和（精神环境）。17、教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规范性、（语言面貌）和（语言修饰）。18、社区教育最初是（成人教育）形式的社区教育。19、九十年代中国儿童发展规划纲要提出要建立“学校（托幼园所）教育（社会教育家庭）结合”的育人机制。
10、20、社区学前教育基地的功能包括（反馈意见）进行专门的学前教育和（营造学前教育的有利氛围）。21、与幼儿园以游戏作为主要活动形式相比，小学是以（上课）作为主要活动形式的。22、幼小衔接工作的主要途径有（日常生活）、（专门性的主题衔接活动）和其它各领域的教学活动。23、美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备工作要素指（健康的体质）和（良好的个性品质）。24、（科学的饮食）、充足的睡眠、（安全的环境）以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。25、国外幼小衔接的过渡模式可以归纳为（小学向幼儿园靠近）、幼儿园向小学靠近和（幼儿园与小学一体化）。26、一般而言，学前教育学和产生和演变过
11、程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、（初创阶段）和发展阶段。27、标志着学前公共教育思想的诞生的是（柏拉图）的学期教育观点。28、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园是由（陶行知）创办的。29、学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、（ 经济功能）、文化功能和家庭功能。30、学前教育的（期望功能）是指学前教育理想的功能，它是对个人和社会具有积极的正功能。31、个人教育投资的成本包括教育费用和（间接费用）32、学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的的内在发展和（外在发展）的影响。33、幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有模仿、（认同）以及教师的期望和要求等三方面。34、影响学前儿童社会
12、情绪发展的一个必不可少的因素是（社会化）。35、幼儿园生活活动的组织策略包括生活时间与空间安排的安排策略和（生活活动）的指导策略。36、从幼儿园环境性质纬度划分，可以分为心理环境和（物理环境）。37、教师同伴互助的基本形式主要有对话、协作和（帮助）三种形式。38、教师教学的经历或历程，在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料称为（教历）。39、社区学前儿童早期教育工作者中心具体形式有亲子班与（家长学校）两大类。40、在农村，社区学前教育工作者方式主要有流动幼儿园（巡回辅导站）家庭活动站、巡回游戏大篷车等几种主要形式。二、选择题1、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称
13、为学前教育学的（A）A孕育阶段 B萌芽阶段 C初创阶段 D发展阶段2在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（B）。 A苏轼 B颜之推 C贾谊 D王守仁 3根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）A综合教学与分科教学 B集体教学和小组教学C集体教学与个别教学 D表现性教学和体验性教学4学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（B）。A结构游戏 B角色游戏 C表演游戏 D结构性游戏8上课活动一般分为开始部分、结束部分以及（C ）。A过程部分 B高潮部分 C基础部分 D收尾部分9属于创造性游戏的一项是（A）。A结构游戏 B体育游戏
14、C智力游戏 D音乐游戏10幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是指（B）。A指导作用 B制约作用 C激励作用 D启迪作用11我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（D）。A平等教育 B差异教育 C全面教育 D赏识教育12幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（A）。A发展性原则 B科学性原则 C参与性原则 D配合性原则13根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（A）A开放式 B区隔式 C秧田式 D封闭式14除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（C）A课堂 B游戏 C环境 D教法15教历研究的主要流程是（A）A一般项目 课前技术 过程描述 课后反思B课前技术 一般项目 过程描述 课后反思C课前技术 课后反思 一般项目 过程描述D一般项目 过程描述 课前技术 课后反思16、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D）A南京鼓楼幼稚园 B劳工幼稚园C香山慈幼院 D江西实验幼师17、关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（A）
