《第4课《鹤群》课件3 （语文版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课《鹤群》课件3 （语文版七下）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鹤 群 翔 空 江口涣,教学目标： 1、掌握生字词； 2、领悟课文内容，提高阅读理解能力； 3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。 教学重点、难点： 理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。,给课文加副标题 “一群的鹤”,试一试,团结,请你再试试,用一个字概括这个故事的特点：,美,战前： 战中： 战后：,飞翔 （姿态） 搏击 （品质） 救助 （情操）,在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的美好形象？,讨论,文章讲究详略得当，这篇课文为什么不略写鹤群飞翔？这样平均使用笔墨，是不是浪费？,在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或
2、看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？,现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！,反思,比较斑羚飞渡与群鹤翔空的相同之处：,1、有组织地救亡图存； 2、爱护弱小； 3、整体精神。,读一读 比一比,思考,让你说,大自然无时不在启示我们，例如一颗小草、一滴水、一只蚂蚁你说呢？,布置作业,伤鹤救走之后的命运如何，如果因伤致命，鹤群将举行怎样的“葬礼”，那场面将是何等悲壮？康复当然离不开伙伴们的精心呵护，其间又充满了多少温馨。,进行合理想象，续写课文结尾。,人类应该向动物的整体精神学习！,谢谢合作！,
