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1、1汉语言文学论文答辩略记2009-10-18 19:33论文流程略记：1.如过错过了开始，就寻找机会，把自己的论文递交给你的“指导老师”，此过程之中，论文答辩的同学继续进行，毫无干扰。2.答辩分小组进行，一组约 10 人，点名唤人之后，各自领取“指导教师”针对自己的文章提出的问题，问题一般是 2 个，好似 “诸葛丞相”锦囊妙计一般，很是有趣。3.答辩依次序进行，程序上是有个一般性概括性的论文陈述，导师多为节省时间，省去陈述，直接回答问题，令人奇怪的是， 偏偏好多同学，甚是喜欢陈述，拉拉杂杂，说了一通，导师不得不“喊停”，强调“直接回答问题”。4.论文的评语，导师早就根据你之前通过各种途径提交给
2、他的论文草稿拟定好了，只是成绩上，要根据你的当场回答表现，做出评断，结果终究逃不过“优秀”“良好”“合格”，尚未听闻有不合格者，必须说论文的原稿对于论文成绩还是起到决定性作用的，建议原稿尽量做到尽量完善再做提交。5.当你到了答辩现场，如果你早早地把论文提交到了自己的导师手中，导师的“锦囊妙计”就会很快到达你的手中，自然你的答辩时间也就会尽早到来，究竟如何选定这个时间当然自己掌控，如果你像我一样，想要听听各家论题，以及导师的精彩点评，那就自行拖延吧，在下到达现场的时间不晚，但是答辩是最后一个，因为听“教授”的精当点评和各学友的所答非所问还是 很有意思的。如果阁下“珍惜时间，快速答辩”那就尽早提交
3、论文到导师手里，尽早得到“锦囊妙计”，尽早上场答辩，答辩之后，教授们就“送客”了，呵呵。6.回答问题完毕，稍等片刻评语表也就出来了，带上评语表，即可离开，接下来要做的是“复印和粘贴”两件事，复印指“复印论文评语表”，粘贴指“按 收据、论文评语表（复印件）、论文一份”顺序粘贴即可。这两步做完之后，就是到指定的办公室提交给指定的老师，换取“毕业考核合格证书”，得此证书，论文考核宣告结束。7.友情提示：这个复印的工作，如果对学校环境不熟悉，还是会走很多冤枉路的，建议先到办理换取“毕业考合格证书”的地点去查看一下相关消息，到哪里你会得到可以“复印地点”的相关信息，以及后续操作。答辩时间：2009 年
4、10 月 18 日 地点：西大新区论文答辩陈述稿2009 年 05 月 07 日 星期四 20:01尊敬的各位老师、各位同学：大家上午（下午）好！我是 05 级数学系应用（1）班的 xxx，我的论文题目是初探中学数学直觉思维的培养，本篇论文是在 xx 老师的悉心指导下完成的，在此，我非常感谢 xx 老师这几个月以来对我的悉心指导2和大力帮助，同时也非常感谢各位老师能在百忙之中抽出宝贵的时间来参与对我这篇论文的评审并出席本次论文答辩。下面，我就本篇论文的选题原由、目的以及文章结构做简单的陈述。1：选题原由、目的我国的数学教育在很长一段时间内对数学与实际生活、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视
5、，新课程改革就是要求重视联系学生的实际生活和社会实践。那么，在平时的数学教学中，教师如何培养学生的数学直觉思维，激发学生对数学的学习兴趣，使学生具有一种在解题过程中未经过逐步分析，就可以对问题的答案作出合理的猜想的思维？这就要求教育者注重对学生的数学直觉思维的培养，这也是培养符合现代高新科技发展的创新型人才的必要途径。2、论文结构全文总共分为四个部分，约 6000 字。第一部分：引言第二部分：数学直觉思维概念的界定及特点：第三部分：数学直觉思维的认识。第四部分：数学直觉思维的培养。这部分是全文的重点部分，分四个点论述：1、帮助学生发现是培养学生数学直觉思维能力的基础2、在教学中有意识地训练学生
6、的直觉思维3、在解题训练中加强学生的直觉思维4、在复习中把握直觉思维的整体性经过本次论文的写作，我学到了从书本中学不到的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，加之能力、时间、精力有限，借此答辩的机会，万分恳切的希望各位老师能提出宝贵的意见，我将虚心接受，也便进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。我的论文答辩陈述完毕，请各位老师批评、指正、提问。谢谢！毕业设计（论文）完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计（论文）的质量高低。学生口述总结毕业设计（论文）的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达
7、能力及应变能力进行考核；是对学生知识的理解程度做出判断；对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。1 答辩准备学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。1.精神准备1.1 明确答辩的目的和意义（1） 鉴别毕业设计（论文）的真伪。答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计（论文）的真伪性。（2） 评价毕业设计（论文）的质量。 在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。包括对基本理论、基本技 能、专业知
8、识的综合运用；创造性的研究方法和研究成果；学术水平和实际意义；表达分析的条理性和准确性；毕业设计（论文）中存在的不足与问题；工作能力和态度、工作量等，是否达到基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据学生的具体情况评分。（3） 考察学生的临场发挥能力、语言表达能力、思维活跃能力。学生自述与回答问题时，应该沉着镇静、口齿清楚、论述充分有利、思维清晰、符合逻辑。对答辩教师的提问，仔细倾听、3抓住中心、快速思考、正确作答。1.2 了解答辩的有关规定和要求毕业论文答辩，是取得学位的一项重要工作。院 （系）毕业设计领导机构成立答辩委员会，指导教师可以加入答辩委员会，但不能担任答辩委员会主席的职务，且在自
9、己学生答辩时应回避，不参与意见。答辩委员会在举行答辩前半个月将学生论文分发到答辩委员会成员手中，每位答辩教师应认真负责地对待每篇论文，仔细阅读、准备提问的问题。答辩教师提出的问题有一定的方向性，主要分为鉴别论文真实性的问题、识别知识掌握程度的问题、判断论文研究深度的问题。出题也有一定的原则，把握目的难易程度和范围，难易深浅相结合，题目（大方向）的数量一般在 3 个左右。1.3 心理准备答辩是学生获准毕业、取得学位的必由之路，是走出学校、走向社会的最后一次在校学习的机会。只要认真对待，通过并非难事。自负与自卑都不可取。以轻视的态度面对答辩，放松精神、漫不经心、精力分散，势必在答辩中难于集中精神，
10、自述丢三落四，回答问题张冠李戴，精神状态懒散，这种自负会让我们搬起石头砸自己的脚功亏一篑。自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自己的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的能力和水平。树立自信心，适当放松心情，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之，以平常心对待。在答辩之前，搞一个小型的试讲会，模拟提问，努力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。2.物质准备（1）论文底稿、参考资料、答辩提纲答辩不同于一般的口试，准备工作必须是全方位的。进入答辩会场要携带论文底稿、答辩提纲和参考资料，这三种资料的准备工作尤为重要。论文底稿要保留，答辩之前要熟读其内容。无论是答
11、辩中的自我陈述，还是答辩教师的提问都是以论文内容作为依据，论文中的重点内容必须牢记。收集与论文相关的参考资料，分类整理，做好索引以便查找。参考资料尽量齐全，仔细阅读并学习研究，开拓视野，储备丰富的知识。答辩提纲作为答辩中必不可少的物质资料，直接影响答辩的质量。答辩提纲的撰写有其特殊的要求、要领。它是论文底稿和参考资料的融合与提炼。从表面看，一份提纲的篇幅相对于论文来讲，是相当少的，但它的内容和信息量是论文与参考资料的总合。（2）辅助准备在 15 分钟的 自我陈述过程中，单用“说”这种枯燥的方式，不容易达到好的效果。在答辩过程中应注意吸引答辩教师的注意力，充分调动答辩小组的积极性，使用生动活泼的
12、语言可以收到好的成效；视觉图像往往让人有更加深刻的认知，如果利用视觉反应传达毕业设计论文的内容，再配以语言解释，这二者的巧妙结合将使答辩变得有声有色。因此可以选择图、表、照片、幻灯、投影等作为辅助答辩的物质材料。2 答辩提纲拟定答辩提纲有助于理清答辩的思路，帮助学生组织语言，按照正确的顺序将毕业设计（论文）的背景、目的、研究方法、结果等一一阐述。2.1 答辩提纲的内容答辩提纲主要应该有以下四个内容：所研究课题的背景和研究该课题的主要意义；研究此课题的关键是什么；独立解决问题的创新方法；研究依据和研究结果。（1）熟读自己撰写的论文，从中提取主要内容列出自己对这一问题的基本观点、看法、提供的主要论
13、据、结论、理论价值和实际应用的意义。这些是单从论文本身出发，整理此篇论文所涉及到的核心内容。这些内容是答辩提纲的重要组成4部分。（2）了解所研究问题的背景，该问题的发展现状，研究该问题的原因是什么充分掌握一个课题的背景、现状和由来，有助于在答辩中回答老师的提问。（3）收集与选题有关的诸多方面的材料，掌握有关的知识这项工作是对选题的延伸，学生不仅要熟知题目的研究情况，还要扩大范围，延展到相关领域。（4）参考资料的来源对任何课题的研究都不可能凭空臆造，都是在前人研究的基础上继续拓展的结果，因此必定要对前人资料进行总结、归纳概括和吸收，然后在此基础上创新。研究课题的参考资料要尽可能搜集全面和准确。（
14、5）论文作者在该课题中的工作较小的课题可能由一个人来完成，而复杂的研究内容需要多人的合作。每个学生承担的工作重点有所不同，毕业设计要求每位学生必须独立做完相应模块。学生要集中力量陈述自己独立工作完成的部分，这是评价论文难易程度的主要依据。学生对课题的整体要了解清楚，对其他合作者研究的部分也要简单知道，虽然不涉及细节问 题，但是总体框架和结构必须明确。（6）局限性学生的毕业设计及论文的写作都是在很短的时间内完成，且我们的知识面和掌握程度有限，鉴于这些原因，虽有一些研究成果，但毕竟不够深入，存在疏漏、片谬误的地方，因此针对论文的不足之处要谦虚地提出来。（7）新成果的评价与展望正确认识毕业设计取得了
15、哪些新成果。既不能过分自信，不够谦虚，也不能太过自卑，实事求是才是对待科学的认真态度。一个新成果有两个方面的价值，即理论价值 和和实践价值。如何将新成果推广到实际生活中，取得较好的经济效益，这是我们要思考和研究的问题之一，最后还要展望新成果的发展之路。2.2 答辩提纲的写作答辩提纲分为引言、正文和结尾三个部分。下面详细介绍每个组成部分的基本内容。写作时要注意提纲挈领，不一定每一项内容都要写在提纲里，答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。1.引言引言是进入正文的一个不用手段，是进入答辩高潮环节的有益铺垫，所以书写引言时要投入一定精力，使引言能够引起答辩教师的注意，创造轻松的答辩氛围。引
16、言要做到引人入胜，如果能够采取听众感兴趣的话题作为切入点，可谓事半功倍、一举多得。其一，可以让答辩教师将精力集中在你的论文之上；其二，可以缓解紧张而又严肃的气氛；其三，就是答辩教师听过很多学生的答辩之后已经十分疲倦，用这种轻松的手法开场，听众的精神状态也会自然的恢复；其四，这还是一种先声夺人的方法，容易让人印象深刻。特别要注意这种方式要适度，话题的范围要严格围绕论文的内容展开，切不可偏离中心，离题万里。时间的长短也要注意，它的作用仅是引入正题，一般控制在 12 分钟以内，然后迅速展开论文核心内容。在这短短的时间里，都要涉及哪些内容呢？首先是礼貌的自我介绍，这是个人素养的基本体现，印象分很重要；其次是紧扣论文的趣味性材料；最后指明毕业设计课题及自述论文的安排和步骤。2.正文正文内容分为两部分，一部分是依据论文的主要内容编写，另一部分是专为答辩而准备的某些资料。下面详细介绍这两部分内容：首先整理论文的主要内容，对下列论文内容浓缩，提取关键信息。5（1）标题、摘要、关键词这三个部分在论文中已经十分精炼，特别是
