开场和结尾技巧

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1、开场技巧,开门见山法 故事吸引法 问题切入法 事实陈述法 相互交流法 新闻事件讨论法 运用场面话法 引用名言法 运用视听材料法,自我介绍,名字的介绍:姓什么、名什么、名字的联想。 身份的介绍:来自于什么部门,从事什么工作。,开门见山法,大家早上好,欢迎大家参加今天的培训课程,今天我将与大家分享的课程是有效的会议组织。,开门见山:直接道出主题,大家早上好,欢迎大家参加今天的培训课程,在这里我首先与大家分享一个小故事,这个故事给我很大的启发,希望能给大家同样的体会。,故事吸引法,故事吸引:先讲故事在引到主题,美国著名管理学家尤金葛里斯曼曾向数百人提出:“要是你今天就去世,你最后悔的是什么?”今天我

2、也想问大家同样的问题:“要是你今天就去世,你最后悔的是什么?”(学员反馈)大家说得都很好,归纳起来,就是没有在有限的时间内做应该做的事。这说明了什么?是大家没有好好地把握时间吗?或许是大家没有很好地管理好自己的时间吧?希望今天的培训课程时间管理能够给大家一定的启发。,问题切入法,问题切入:先提问再切入主题,日本国土狭小,人口不多,物质资源不充足,但却成为了世界经济第二大国,为什么?研究家研究表明:日本的兴盛与他们的团队合作精神是分不开的。可为什么我们的企业会出现:“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的局面呢?我们如何打造一个高效团队呢?今天我们要分享的主题就是团队意识的养成。,事

3、实陈述法,事实陈述:举一些确凿数据再导入主题,大家早上好!今天我们探讨的话题是有关如何提高执行力的问题。我们在工作中为什么很多事情跟进不到位,希望在讲课前,大家先发表一下意见。,相互交流:先就某一问题由大家讨论,再进入主题,相互交流法,前几天我们看到新闻,台湾民党副主席*访问大陆,对此事我不想在此评价什么,我想通过这件事来讲一讲谈判技巧。,新闻事件讨论法,新闻事件讨论:以一则相关的新闻作开场引入主题,大家早上好!今天我们因为工作时间安排的问题,临时改变了上课地点,而且这附近很吵,但我们看见大家都很准时到达,而且学习的热情高涨,学习意识强烈,这令我感到巨大的鼓舞,我一定尽我所能把这堂课上到最好!

4、,运用场面话:就眼前事说起。,运用场面话法,在职业规划中有这样一句话发人深省:你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要!成功的人生需要正确的规划。今天就让我们一起来分享有关职业计划和发展的问题,希望今天讲授的内容对大家思考如何进行个人职业生涯规划可以起到抛砖引玉的作用。,引用名言:以一著名人士的名言或论断作开场进入主题,引用名言法,海尔砸毁电冰箱录像。(怪不得人家瞧不起我们中国人。人家是人我们也是人,我们什么也不缺,缺的就是质量意识。今天我们不砸毁这些冰箱,明天别人就会砸毁我们的厂。)改变从观念开始!,运用视听材料法,结尾技巧,要点回顾法 故事启发法 名人隽言佐证法 触动感情法,今

5、天我们讲的是教练技巧,我们从什么是教练讲起,弄清教练、他的作用、他需要具备的素质等;我们还讲了教练的具体步骤,共分四步:一、确立目标、二、调整心态、三、给予机会、四、总结反馈;要做好教练沟通与激励是不可缺少的,所以我们接着讲了沟通与激励必须涉及的技巧:发问、倾听、区分、回应。相信大家对如何培养人、做个好教练有了新的见解了。,要点回顾法,在课程将要结束时,我给大家讲一个故事:有一个培训师,在他将要开始给学员传授知识时,他的学员问道:“老师,你今天讲授的知识能够帮助我目前要解决的一切问题吗?”培训师听完后,如实答道:“对不起,不能。”学员说:“既然你不能帮助我解决问题,我干吗还要听你讲课呢?”培训

6、师点头说道:“对啊,我不讲课了,你也不要听课了,我们一起去钓鱼吧。” 于是,他们就去买鱼具,培训师在鱼具店挑了最贵的钓鱼杆与鱼钩,并对店主说:“我买了你的钓鱼具,你必须保证我可以钓到鱼,否则我不买。”店主就回答道:“我只是将钓鱼的工具卖给你,至于能否钓到鱼,那还得看你是否真的去钓鱼,是否真的会钓鱼。” 其实我跟大家讲这个故事,无非想告诉大家:这堂课对大家是否有用,还得看大家回去是否把正确的知识、技能用在具体的行动上,只用这样,你才能钓到“鱼”。好,这堂课就讲到这里,谢谢大家!,故事启发法,宝洁公司前董事长Richard Deupree曾经说过这样一句话:“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下,把我们的人带走,我们公司会垮掉,相反,如果你拿走我们的资金、厂房及品牌,而留下我们的人,十年内我们将重建一切。” 不可否认,宝洁公司这种“以人为本”的理念与做法成就了宝洁的今天,如果我们都能像Richard Deupree一样重视人才,我们的企业必定会越做越好,越做越强!,名人隽言佐证法,今天我们做的游戏,可以失败了重来过,再失败在重来过,但市场上我们可能一次失败,就很难再有机会让你站起来了,这决不是危言耸听啊!所以我们绝不能失败!,触动感情法,

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