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1、破冰游戏个体篇43个一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：1520分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。”1. 将组员分成2人小组。2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。4. 交换答案纸，大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的： 在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：510分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，
2、伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。2. 最上的一个要尽快搭到最下面。（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。4. 分享后，重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。三、真我风采目的： 用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。2. 各人分享所选的物件，解释理由。例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念。”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：101
3、5分钟材料：纸笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。用30秒思考，然后写在纸上。2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：2025分钟材料：纸笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。2. 向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时结实你答案的理由。3. 透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。改变：也可让每位组员
4、自由分享答案答案纸1. 谁最喜欢儿童？ 姓名-2. 谁最喜欢运动？ 姓名-3. 谁最喜欢动物？ 姓名- 4. 谁最具野心？ 姓名- 5. 谁最喜欢古典音乐？ 姓名- 6. 谁最喜欢刺激活动？ 姓名- 7. 谁的谈吐最风趣？ 姓名- 8. 谁最喜欢吃辣味事物？ 姓名- 9. 谁最属灵？ 姓名- 六、同走生命路目的：让组员认识对方的人生路时间：2025分钟材料：每人一张纸，笔内容：组长说：“今日和大家研究生命线。”1. 每人一张纸，折做四部分如下：_|儿童|少年| |_|_| |成人|将来|_|_| 2. 在四格里画出此时期发生最重要的事情，“将来，格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。3.
5、画完，分组分享。改变：1. 可依年龄画分四格。2. 文字代替绘图。3. 若人数少于12人，可轮流分享。4. 以人生最精彩或最有趣的事为题，写在“儿童”，“少年”，“成人”，三格内；秘密或幻想写在“将来”一格内。七、点点心声目的：分享自己看重的事时间：20分钟材料：扑克牌，问题卡内容：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。”1. 围圈而坐。2. 把扑克牌洗一次，放在中间。3. 每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。4. 若取的号数已出现过，可再取一张。问题卡1. 哪件事令你最自豪？2. 若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？3. 最能令你发笑的3个方法？4. 你在今年做过最特别
6、的一件事是什么事？5. 你最欣赏哪5部电影？6. 你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？7. 你最喜爱在超级市场买什么？8. 你有养过类似“狗”的宠物吗？9. 由现在至未来10年内，你有什么人生大计？请分享。八、父母特质目的：家事分享，互相认识更深时间：30分钟材料：纸笔内容：1. 围圈而坐，每人一张纸，一枝笔。2. 在5分钟写下7种特质，是你父母拥有而你最欣赏的。3. 轮流分享。4. 当每一人分享完毕后，让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。九、 缤纷世界目的：认识别人的最爱时间：15分钟材料：笔和纸内容：每位组员一张纸，组员说：“每个人都是好色之徒，哈哈！”自我了解：1. 你最喜爱
7、的颜色是-这颜色给你的感觉（请列三项）a) b) c) 2. 如你可在动物圆里选择一重颜色的动物带回家，你会选-原因是：a) b) c) 然后混乱答案纸，轮流读出，组员猜写纸的人是谁。十、有“球”必应目的：在轻松气氛下认识别人时间：15分钟材料：一个球内容：组长说：“你想有求必应吗？我来教你！”1. 准备一个皮球，让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。2. 被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。3. 若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，他便接受惩罚。十一、哑口寻人目的：认识其他人时间：1520分钟材料：每位组员一张字条，并写上“
8、表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目内容：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。”1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起。2. 把组员分为两组（每组约5人）。3. 以比赛形式进行。第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字条，并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好，让其余组员猜这人是谁。代表不可出声，只可用手势。4. 两组轮流进行，次数视乎时间和兴致。最后比较那一组猜中次数较多。注意事项：1. 比赛只为了加强气氛，不设奖品。2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。十二、数字联想目的：从个人对数字的联想，使大家有更多的认识内容：1.
9、 全组围圈坐2. 顺序由一数起，每人讲出一个数字。3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如：“三”，我们就在家中排行第三。备注：大家可能因不大熟络而分享得较简单，组长可鼓励大家发问，引出更多分享。十三、当头棒喝目的：打成一片，认识名字时间：1015分钟材料：薄纸卷一条内容：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。”1. 大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被打中，则接棒做主持人。2. 可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。十四、我是谁目的：增加接触，认识名字时间：1015分钟材料：纸条，扣针
10、内容：组长说：“你知我是谁？我都不知！”1. 各人进门时，组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物，如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字，但不可问别人：“我是？”例如：“我是唐朝人吗？”被问者只限于用“是”“否”答之。看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。2. 但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。3. 到最后组长会问“你是谁？”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。”十五、各行各业目的：认识各人的职业时间：15分钟内容：1. 这游戏适用于全组互不认识的组别，又或是有大多数的新组员。2. 全组一分为二。3. 以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只
11、能共发问5个问题。被问的组员每次只可回答“是”与“非”。4. 全组猜中最多的为胜。十六、跟着我目的：打破隔膜材料：扑克牌内容：1. 每人派一张牌。2. 大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自己的牌，只可看别人的牌。3. 每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾。4. 一声令下，大家开牌，点数最小的人为输（以二为最小），就要听点数大的人指示动作。十七、形容词目的：表达对组员的感受时间：2025分钟材料：纸和笔内容：组长说：“什么形容词最适合你，你想不想知道？”1. 围圈坐。2. 分派纸和笔。3. 写下3个形容词去描述每个组员，不可交。把形容词送给他。4. 各人收集到不同的描述，高声轮流读
12、出，并问大家为何会这样形容他。改变：可以改用动物或水果来描述。十八、 回应感受目的：让组员学习表达及回应感受时间：1015分钟材料：每个组员两张纸一枝笔，将下列的大字写在一张大纸上，放在组员中间（或写在白纸上）。忧愁 被拒绝 罪咎 需医治悲伤 要有爱 要安慰 很痛苦平安 被接纳 需盼望 求宽恕内容：组长说：“这星期你的内心世界如何呢？”1. 组员围圈作，将自己现在的心情写在第一张纸条上。2. 投在组中间，组员随意取出一张，猜是谁的纸。3. 接着组员可以在第二张纸上写出一些鼓励的话或经文送给那组员。4. 组员分享现状。5. 若有十分忧伤的组员，可以按手为他祷告。十九、此情此景目的：互相认识材料：
13、纸、笔内容：1. 先由一人说出一个情境，例如：你在巴士站等车，有一位陌生人向你拿10元坐下车，你会如何处理？2. 请各人把自己的处理方法写在纸上。收集后，每人抽一张，轮流讲出他手上的处理方法，并猜这做法是谁人。如猜不中要罚。建议：在猜测过程中，可解释你的理由。二十、不再自我目的：学习放下自我材料：有色贴纸内容：1. 将贴纸分派各人。2. 在限时内，各人可自由活动与人交谈。交谈中不准说“我”字（包括谐音）。3. 如对方犯规，将贴纸贴在他的面上。4. 时间到了，选出面上最多贴纸的人，分享被人“整容”、“整蠱”的经过。二十一、我的感觉目的：分享感受，学习回应时间：15分钟材料：一张纸内容：组长说：“
14、有时最难表达的，心中的感受，对吗？“1. 给每位组员一张有以下词语的纸张：1. 不安 宽恕 内疚 悲伤 医治 反感2. 平安 痛苦 舒服 被爱 被接纳 希望2. 大家分别选出一词语代表自己，形容这一刻的心情，及对神的期望。然后叫组员引用圣经的故事或金句，提醒或安慰这位肢体，直至全部组员分享完毕。二十二、一家人目的：了解各组员的家庭生活时间：1520分钟内容：组长说：“我在家中的排行第几，你知道吗？1. 组员按自己在家中的排行分成以下4组，各占房间一角落：a 老大b 老么c 中间的d 独子、独女2. 按a至d直排或围圈而坐。3. 组员轮流说出喜欢及不喜欢这个排行的原因，并说出他们最想要的位置。4. 组长总结：“我们一家人，排行先后都无所谓！”二十三
